小班钓鱼教案 钓鱼教学入门零基础手法

小班数学区分上下教案

1.小班数学区分上下教案可以帮助老师更好地根据学生的实际情况进行教学，避免了因为整体教学而造成部分学生被落下的情况。2.不同学生的学习能力和知识储备都有所不同，如果使用相同的教案，会使得部分学生无法得到有效的点拨和交流，从而影响学习效果，因此使用区分上下教案可以更好的解决这个问题。3.对于老师而言，使用区分上下教案可以更好地分清楚不同学生的水平和需求，让教学更加精准和高效。

小班体育游戏小路弯弯教案

活动目标：

1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。

3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

创设情境：

1、森林，小河

2、音乐、钢琴

活动过程：

一、开始部分--热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!”

随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

二、基本部分

1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。

(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?”

(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

(3)小结进入下一环节。

2、探索沿曲线快速走的方法。

启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?

幼儿探索方法，教师观察指导

3、集体游戏：走小路

(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

(2)设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

(3)教师观察幼儿动作，及时指导。

三、结束部分—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。

活动反思：

在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。

幼儿园科学教案《奇特的鱼》

活动目标：

1、能正确数出回形针的数量，会用数字表示。

2、能正确判断10以内的数量，找出一样多。

3、能听清老师的话，并按要求进行活动操作。

活动准备：

蓝色小鱼、黄色小鱼、粉色小鱼、若干回形针若干吸铁石

活动过程：

一、教师介绍操作材料

1、T：小朋友们好！C：高老师好。

T：小朋友看，篮子里是什么啊？C：小鱼。

T：这个呢？C：……（回形针）

二、第一次装扮小鱼

T：这个是回形针。我们今天就用回形针来打扮小鱼，看谁打扮得最漂亮。每人打扮一条小鱼。开始。（回形针、小鱼）

*幼儿自由装扮。在幼儿操作的过程中教会幼儿掌握使用回形针的技巧。

2、T：我现在请一位小朋友告诉我，你用了几个回形针。C：*个。

T：*个，我来给他做个记号。

*教师在展示牌上书写出数字。

T：请跟他一样多的小朋友站起来，给我看下。

T：数数有几个小朋友用了*个回形针。那我就在数字*做个记号，表示有几个小朋友。

*其他的数字方法同上。

T：请小朋友把装扮好的小鱼送到这个篮子里来。

三、第二次装扮小鱼

1、T：这次请小朋友再选一条鱼，给小鱼的尾巴装扮一下。

2、幼儿动手操作。

3、数回形针

T：请小朋友数数你的小鱼尾巴上有几个回形针。

T：请一个小朋友XX来说说鱼上有几个回形针？

T：我也给他做上记号。

T：和他一样多的小朋友举手。

（教师检查幼儿是否真确）

4、教师记录数字

5、将装饰好的两条小鱼进行比较，表扬回形针排列整齐的小鱼。

T：请小朋友将你们的小鱼送到篮子里来。

四、第三次装扮小鱼

1、提出要求

T：小朋友，你最喜欢小鱼哪呀？C：……

*幼儿自由回答。

T：今天我们一起用回形针来装扮小鱼的鱼头。

2、幼儿数回形针，教师检查。

T：小鱼的鱼头上有几个回形针？

幼儿回答

T：和XX一样多的小鱼举起来，请小朋友帮忙数，进行检查。

3、教师记录数字。

五、排列数字。

1、将书写好的数字从小到大进行排列。

T：这么多的数字我们来给它们排排队。哪个数字排第一个啊。后面呢……

T：小朋友，你最喜欢哪个数字？

六：第三次装扮小鱼

T：你喜欢数字几，就在小鱼的鱼鳍上插几个回形针。

七、操作完的小朋友化装成小猫，并和同伴数数有脸上几根胡须。

T：完成的小朋友到我这里来给检查，化个小猫脸。

T：小猫们，跟着妈妈去河边掉鱼吧。

T：请小猫们在河边找个地方坐下来。我来给你们发鱼杆。

八、教师发钓鱼的工具，幼儿自由钓小鱼。

T：比比看谁钓的小鱼最多。

九、结束。

T：我们把我们钓的小鱼晾到外面去吧。

钓鱼教学入门零基础手法

一、从学习钓白条等小鱼开始起步

有些钓鱼人刚开始学习钓鱼就想钓大鱼，其实这种想法是不理智的。相比小鱼来说，大鱼的数量非常稀少，特别是在野生水域，大鱼不仅稀少而且警惕性极高，即便是经验丰富的老钓鱼人也没有把握在短时间之内钓到大鱼。另外，野生大鱼的冲击力很强，新手中大鱼之后由于遛鱼经验和技巧不足，切线跑鱼的概率是非常高的。

因此我建议新手可以从钓白条、麦穗、小鲫鱼开始学习，在南方地区小罗非数量庞大，也是非常适合新手钓友来学习的。这些小鱼不仅数量多，钓获难度也比较低，同时还可以帮助新手钓友快速掌握上饵、抛竿、飞磕等基本功，看到自己钓获上百条甚至几百条小鱼成就感十足。

由于小鱼的数量庞大并且喜欢聚集到水面附近抢食，所以应该采用浮钓水皮的办法，饵料也相对简单，一包野战蓝鲫开拉饵即可，根据鱼体大小选择1号至3号袖钩，线组搭配没有太高要求，小到0.2号子线，大到0.6号子线都不会有太大问题。但是挡针是必须要有的，中鱼后直接飞鱼上岸用手接住，最后用挡针磕鱼取钩，这样能大幅提高效率。

二、从学习钓鲤鱼开始起步

如果你觉得钓小鱼太无趣，同时又想在新手阶段体验一下遛鱼的手感，那么钓鲤鱼就是最好的选择。鲤鱼属于中等体型鱼类，1斤到3斤的鲤鱼在野生水域也是经常能够遇到的，鲤鱼的冲击力较强，不仅能够让钓鱼人过足遛鱼的手瘾，同时也有助于新手快速掌握遛鱼的技巧。

另外，钓鲤鱼难度相对较低，对线组的搭配、调钓以及饵料的状态要求并不是非常精细，新手钓鲤鱼是很容易上手的。特别是有一些钓友刚开始学习钓鱼的时候没有理想的野钓环境，只能去黑坑，钓鲤鱼自然是最佳的选择。

三、从学习钓鲫鱼开始

钓鲫鱼虽然无法像钓鲤鱼那样体验到遛鱼的手感，但是钓鲫鱼最大的好处是能够帮助钓鱼新手深刻、细致的掌握悬坠钓的基本原理。钓鲫鱼对浮漂的选择、调钓、线组搭配、饵料状态等细节的要求是非常高的。特别是冬季，鲫鱼的吃口变轻，对任何一个细节的要求都可以用“苛刻”来形容，稍有差池就可能会让你一头雾水空军而归。但是只要把鲫鱼钓好了就意味着你已经跻身高手行列，鲫鱼钓懂了再去钓其他鱼种都是非常轻松的事情。

新手钓鱼人学习钓鲫鱼一定会遇到很大的障碍，也会经历很多次挫折与打击，但是如果你希望日后能成为钓技精通的大师级人物，成为众人关注的焦点，那么从钓鲫鱼开始起步会让你终身受益。

幼儿园小班科学教案《比较多少》

比较多少是小班上学期的一节科学活动,目的在于让幼儿掌握一一对应的比较方法,能够正确的比较出物体的多少.活动前准备充分,不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握.现对活动过程进行反思：

一、语言描述欠条理.

活动开始,教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣,第一只小猫钓了2条鱼,第二只小猫钓了三条鱼,问一问谁钓的多.（一一对应摆放教具）大部分孩子都能很快的说出谁多谁少.你是怎样看出来的?孩子们只能回答出这个是两条,这个是三条.接着教师进行小结,让幼儿初步了解一一对应的方法,理论性的小结似乎不能让孩子们理解,于是转换了语言的描述,用找朋友的游戏可以更好的帮助孩子理解一一对应,只有一条小鱼没有朋友,所以第二排的小鱼比第一排的小鱼多.

二、操作材料应简单有效.

为进一步使幼儿掌握一一对应的方法,活动前准备了多种材料：蘑菇、雪花片、五角星、小红花.多种材料摆放在桌上,根据教师的要求进行摆放,但是活动中出现了小小的混乱：物品较多幼儿摆放起来不方便,雪花片等玩具吸引了孩子的注意,不能根据教师的要求去比较蘑菇与小红花的多少.活动后反思,可以为幼儿提供两种材料,种类不在多,实用就好,为的是达到一一摆放、一一对应比较的目的.

活动过程中孩子充满兴趣,能够运用一一对应的方法进行比较,并能够说出谁多、谁少、一样多.当然还有孩子们精彩的回答：延伸活动中翻看《幼儿用书》,分辨谁多谁少,请小朋友看一看、比一比小花多还是小碗多?回答：小花多怎样才能让小碗和小花一样多?回答放上一个大虾哈哈,对呀这样也叫一样多,个数相等嘛；怎样让蝴蝶和苹果一样多?回答飞来一只蝴蝶孩子的想象是很丰富的,像一本美丽的童话书,原来科学活动会这样有趣

小猫钓鱼的教育意义

说课稿《小猫钓鱼》这是针对幼儿园中班的小朋友设计的儿童心理健康教育课程。《小猫钓鱼》是一则对小孩子有着重要教育意义的故事，它用简单易懂的故事情节传达着使小朋友们受益终生的道理，那就是做事情要一心一意才能把事情给做好。幼儿园在对小朋友进行保教的时候，不仅要重视幼儿身体健康的同时，还要高度重视幼儿的心理健康发展。而注意力是心理健康发展的重要内容之一。中班小朋友的注意发展阶段特点是：有意注意正在开始发展

晨阳早教开心识字《太阳》教案

活动目标：1能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。

2.能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。3.体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）小鱼卡片（红色、黄色）用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”钓鱼杆若干与幼儿人数等同充气游泳池一个红、黄篓子各一只录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）活动过程：一.创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二.游戏操作1.小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）