未来的车教案，神奇的再造纸教案

被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗

手写教案有存在的意义！

老师每上一节课，都要对该节课的内容进行备课，这里的备课不仅仅指写教案，而是要对学生进行备课，对教材教法进行备课，对上课内容进行备课，还要背备好课后反思，而这些内容最好反映在教案上，这些内容就需要教师手写。

老师手写教案，正如演说家的演讲稿一样，虽然演说家在演讲时未带手稿，但他们的手稿也是经过了反复的修改，把演讲的流程、内容和可能出现的情况都罗列在纸上，然后经过多次演练才会登场。老师上课也一样，面对不同的学生，同样需要手写教案，并不断对教案进行修改，只有这样才会让课堂更精彩。

目前，很多老师习惯用PPT给学生上课，备课也是电子教案，老师这样备课可以节约很多时间。但电子备课同样需要老师花很多时间去撰写，并不是从网上复制粘贴就可以了。有的老师写教案是为了应付上级检查，而没有认认真真备课，总认为自己教了这么多年的书，哪里还需要备课呢？其实，这是老师对备课理解不透的原因造成的。

有的老师的手写教案也值得借鉴，他们在课本上写教案，到处都是密密麻麻的笔记，老师的课本也就变成了教参，这样更利于教师的教育教学，我很赞同这种做法。

如果只是为了应付检查而写教案，这样的教案不写也罢。

中班油炸团子教案反思

教案反思

通过教学活动让幼儿在活动中学会运用谈话法、情景演出法。再通过提问的方式让幼儿明白油炸团子最终的结果。在活动中小孩们回答下列问题很踊跃，发挥了幼儿的主动性、踊跃性，小孩们都融入到活动当中，踊跃参与演出，整个活动气氛是活跃、兴奋的。师幼互动取得了充分地展现，教师由活动的指导者变成活动的支持者。让幼儿在活动中注意安全隐患。

神奇的再造纸教案

活动目标：

1.了解纸的演变过程，知道纸是如何做出来的。

2.通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力，发展创造力。

3.知道纸的原材料是树木，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

准备材料:

(一)教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸、PPT

(二)幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架

齐步的行进与立定教案

齐步行进与停止教案

一、科目：队列行进与停止;

二、内容：齐步行进与立定;

三、方法：讲解、示范;

四、要求：认真听讲，刻苦训练;

（让示范士兵出列，开始讲解）

1、齐步行进：

口令：齐步——走！“齐步——”是预令，“走！”是动令;

动作要领：（指挥员或教员边讲、示范士兵边做动作）听到动令后，左脚向前迈出75厘米，脚底离地面约15厘米;同时右臂前摆，肘部、手腕挺直;五指并拢，拇指尖贴于食指的第二关节，手背略平，手心向内稍向下，与第五个衣扣同高，并不超过衣缝线;右手往后摆，与臀部同高，与身体的距离至不能自然摆动为止;上体正直，两眼平视前方;左脚落地的同时，迈出右脚，往前摆左臂;两脚和双臂交互作用，成齐步姿势行进，步速每分钟约128步;

2、立定：

口令：立——定！“立——”是预令，“定！”是动令，左脚起、左脚落;

动作要领：听到动令后，右脚继续向前迈步，左脚迈第二步，右脚再迈第三步，左脚迈第四步，左脚落地的同时，右脚跟上靠拢左脚，成立正姿势站好;

（讲解、示范完毕，划分场地、各班组带开训练，指挥员或教员到各班组指导训练）

五、会操（略）;

六、讲评（略）;

七、总结（略）。

中班体能大循环教案目标

中班体能大循环教案的目标是促进幼儿全面发展和提高身体素质。具体来说，体能大循环教案可以帮助幼儿增强心肺功能，加强肌肉力量和耐力，提高平衡感和协调能力。同时，教案中融入了游戏和趣味元素，可以培养幼儿的协作能力和团体精神。另外，通过体能大循环教案，幼儿还可以学到一些基本的运动技巧和运动规则，对幼儿日后的体育锻炼奠定了基础。同时，教案中也涉及一些健康知识和安全常识的宣传，有助于幼儿养成良好的健康行为和安全意识。总之，中班体能大循环教案的目标是全面促进幼儿身体素质和发展，提高幼儿的运动能力和规范意识，同时也有助于增强幼儿的团队合作和安全意识。

小学教案中的课后回顾怎么写

小学教案中的课后回顾是教师在上完课以后对讲课的内容和学生的表现进行一个回顾，形成一个书面的课后回顾资料，通过一次次的改进自己的教学规程将教案上所有的内容都能和同学进行互动，并且达到灌输知识的目的。

在线教育的未来有发展吗

未来在线教育不仅有发展而且发展潜力巨大。未来，在线教育将从辅助教育手段变成重要的教育方式，这本身符合发展的趋势，也方便更多人接受教育。

与传统面授的教育方式比较，在线教育有几个比较明显的优势：

不受地域、空间、时间上的限制，在线教育可以在任何时间、任何地点完成，同时没有人数上的限制。

极低的价格就能享受到优质的教育资源。在线教育与传统教育比较，在成本上有很大的优势，这就决定了在线教育的价格极其廉价，让更多人有机会接受到优质的教育。

内容更新更快，没有交流边界，能为接受教育者提供一个更大的交流平台。

在线教育更容易整合资源，可以完成更多门类科目的教育。

这些优势是传统面授方式所不具备的，同时在线教育可以利用片段的时间完成教育，让时间有限的人能够有机会接受教育。

在线教育是一种形式，但是核心是内容和服务。

在线教育最终竞争的是优质的教育资源，这是在线教育的核心竞争力。目前很多大学都为学生提供了在线课程，有不少课程通过在线学习并通过考试就可以获得对应的学分，这是一种趋势也是合理利用优质教育资源的方式。在教育资源方面，大学具备天然的优势，大学本身也是优质资源集中的地方。如何把这些优质的教育资源服务于更广大的群体，让更多的人有机会接触这些优质的教育资源是在线教育要解决的重要问题。

目前也有很多在线教育产品面向社会，很多国内的互联网企业都提供了自己的在线课堂，通过这些在线课堂能完成很多领域基础内容的学习，很多管理类的课程非常适合这种方式。当然，这些面向社会的在线产品会尽力把更多优质资源拉到平台上，以便于形成更大的用户群，这是平台最终的目的。

在线教育与电商一样，可以有两种模式的服务，一种是B2C方式，这是目前大多是平台采用的教育方式，好处是价格低廉、资源集中，但是问题是服务能否满足需求。由于用户数量庞大，能否针对不同的用户规划合理的学习路线，以及在学习中出现的问题是否能得到及时的处理，这极大的考验平台的处理能力。

与传统商品不同，在线教育本身出售的是一种服务。是服务就要让用户感受到温度，用一句好莱坞的经典台词来描述就是：Don'tcallme，Iwillcallyou！简答的说就是在用户需要的时候要及时出现，能随时发现用户的需求。

而我更加看好的方式是C2C的教育方式，这种方式让广大的用户群体都参与到在线教育中，这样作为平台来说能极大的解放处理压力，通过规则和软件功能来完成更加细致入微的用户体验。

作为一名互联网从业者，同时也是一名教育工作者，我对在线教育的未来发展还是非常看好的，事实证明最近几年在线教育的发展也越来越好，希望更多更好的在线教育产品能走进我们的生活中。