中班艺术领域教案20篇，中班艺术花园里的昆虫教案

中班关于好奇心的教案

中班好奇心的教案，中班小朋友好奇心是很大的，老师为了更好的保护幼儿的好奇心，老师会想各种办法来引导幼儿，会出各种各样的谜语，还要给小朋友讲故事，还要带领小朋友去参观，小朋友没见过的植物动物，并给小朋友提出很多猜想的问题，使小朋友保持非常旺盛的好奇心

中班艺术太平鼓教案反思

顾客目标太平鼓活动讲授，要求孩子们掌握太平鼓的击鼓方法给贾步骤以及整个击鼓音乐的特点，并且自己独立完成这项任务讲课分析，老师，可以把打鼓的方法方式，步骤以及在打鼓中如何与音乐进行相结合等问题，给孩子们讲解清楚，让孩子们熟悉整个击鼓的流程和力度，一边孩子们自己完成这项活动，讲课反馈，老师，可以把孩子们分成组进行操演，然后挑出好的组进行表演，鼓励，孩子们对这项活动的兴趣性

中班拼地毯教案

教学目标，中班孩子的拼地毯活动，并要求孩子们掌握着方法，步骤和内容

教学内容分析，老师应该把平平的很这项活动进行评估和分析，列出这项活动的内容要求和在活动中需要注意的问题，然后老师进行示范性的操作，或者是讲授，然后让同学们亲手完成这任务

在活动评价方面，老师要对同学们的活动进行全面的评价，对于好的，要给表扬

中班绘画胡萝卜房子教案

活动目标

一、儿童学画画可以增长各方面的知识，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，并大胆设想其可能出现的变化。

二、用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，儿童会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法。

材料准备

1、白纸

2、白板笔、蜡笔

活动过程

1、首先请小朋友们在白纸的中间画一条横线，在横线上画一个半圆形的萝卜房子。

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2、在半圆形房子上面画上萝卜的叶子??

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3、再画上一扇门、圆圆的窗户和房顶上的烟囱。

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4、在房子旁边画上一排排的小树。

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5、在房子的门口再添画上一条小路。

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看，萝卜房子画好了，请小朋友们给自己的作品涂上漂亮的颜色

中班艺术花园里的昆虫教案

活动目标，艺术花园里的昆虫要求孩子掌握用自己的语言来描写艺术花园里的昆虫的特点，种类以及它们的生活习性讲课分析老师把艺术化严厉的昆虫种类以及它们的生活习性，生活的特点在网上搜集方方面面的资料，展示给同学们，并且给孩子们做一讲解，每一种昆虫都有自己的生活方式，生活特点等等内容，让孩子们非常清楚，然后用自己的语言进行了解，完成教学任务，讲课反馈对于描写比较好的孩子给小红花奖励

中班艺术领域青菜翻跟头教案

翻跟头》是一次艺术活动,其目标:1.能大胆画出正面人物四肢的简单动作,感受人体倒立的绘画过程。2.学习表现局部倾斜的画面,感受不同作画方法的乐趣。

实录

活动第一环节,老师出示范例时问,天空、草地、和人的位置让幼儿说说人在干什么?,幼1答:“在锻炼”。幼2答:“在翻跟头”。

师问:“翻跟头除了这个姿势还有哪些姿势?”幼1答:“还可以是两脚并拢的。”幼2答:还可以是半圆形的,我在学舞蹈时做过的“说完情不自禁地表演了一次。幼3答:“还可以是头夹在腿中”。……

思考

幼儿理解翻跟头的概念,而且,观看过体操运动员做体操时身体倒立的情景,幼儿在生活中也有过倒立的体验,对倒立的姿态有丰富的感性经验,在他们的印象中,有无数种倒立的姿势。

实录

教师在与幼儿交流中,完成了示范画,画面与示例一目一样。

在幼儿绘画前的交流中,有的说:“我要画翻跟头时两脚分开的”。有的说:“我要画翻跟头时两脚并拢的”。也有的说:“我要画头脚都着地的”。……

在评价交流时发现:全班幼儿的作品除背景稍有不同之外,其动态基本一样,都与示范作品一样。

思考

1.幼儿对翻眼头有在富的感性经验虽然知道有许多翻跟头的姿势,但受绘画技能的限制,有了丰富的想象,无法用绘画的表式表现。

2.老师的示范与范例一模一样,这范例上的动态,其实就是《运协身体》主题中做操人的动作。这样的示范,不仅没有起到引领、启发的作用,而且,束缚了幼儿的想象。如果老师的示范与范例不一样,而是根据幼儿的回答画另动态的姿势,则效果就水一样了。因经,对于这种幼我对给画内容有丰富经验,而参相应的绘画技能不足的情况下,示范一定了考虑周密,真正起到引领和启发的作用。翻跟头》是一次艺术活动,其目标:1.能大胆画出正面人物四肢的简单动作,感受人体倒立的绘画过程。2.学习表现局部倾斜的画面,感受不同作画方法的乐趣。

实录

活动第一环节,老师出示范例时问,天空、草地、和人的位置让幼儿说说人在干什么?,幼1答:“在锻炼”。幼2答:“在翻跟头”。

师问:“翻跟头除了这个姿势还有哪些姿势?”幼1答:“还可以是两脚并拢的。”幼2答:还可以是半圆形的,我在学舞蹈时做过的“说完情不自禁地表演了一次。幼3答:“还可以是头夹在腿中”。……

思考

幼儿理解翻跟头的概念,而且,观看过体操运动员做体操时身体倒立的情景,幼儿在生活中也有过倒立的体验,对倒立的姿态有丰富的感性经验,在他们的印象中,有无数种倒立的姿势。

中班幼儿协调性教案

可以因为中班幼儿正处于身体发育、成长的关键阶段，协调性教育对他们的健康成长非常重要。在教案设计中，可以采用游戏、动态平衡练习、舞蹈等方式，帮助幼儿提高身体协调性，并在此基础上提高他们的团队合作精神和社交能力。同时，教案可以延伸到其他教学内容，如音乐、美术、语言等，通过多种艺术形式来促进幼儿协调性的提高。