初中英语语音课教案，中学生英语发音是美式还是英式

中学生英语发音是美式还是英式

有的地区采用的是美式发音，而有些地区采用的是英式发音。

很多年以前，大部分教材配套的音频材料都是英式发音，所以学生掌握的也是英式的。

最近二十年来，美式发音的材料逐渐多起来了。

所以就看学校采用哪种音频材料。还有就是学习者更喜欢哪一种。

该怎样开展英语情境教学

情景教学就是利用具体的实物、图画、直观教具和动作、姿势、上下文、语境等一起来展示新语言项目，情景教学法是英国实用语言学家于二十世纪30年代到60年代发展起来的一种语言教学方法。此法是以语法为基础的教学法，语法与词汇按难易程度分层次教学，新的语言点通过有意义的情景活动得到展示与练习。英国语言学家强调语言结构与使用语言的语境及情景之间有着非常密切的关系。一些理论语言，像弗斯、韩礼德都提出了自己的语言观，他们都把语义、语境、情景放在首要的地位。帕尔默把注意力集中在自发性上面，即外语言语句型的习惯形成上面。自发性可以通过现实情景中的实际使用语言而实现，也可通过言语句型的重复而实现。应该给学生提供语法正确的句型，在情景中呈现新句型。在情景中介绍和练习新的语言。应该在情景中介绍和练习新的语言点，即单词应放到句子中呈现，句子应放在有意义的上下文中去练习，而不是当作孤立的、互不相干的成分来教。情景教学法利用情景（包括课堂情景）来呈现新句型和以句型训练为基础的练习方式。

情景教学法教学过程中，教师在课堂上有目的地引入、创设真实性和准真实性的具有一定情感色彩、形象具体的场景、情境来学习和运用知识，引起学生学习态度体验，帮助学生理解知识和掌握技能。开展英语情景教学，在情境中进行教学。英语教学倡导情境导入，教师根据课堂教学内容利用现代教育技术多媒体手段，播放音视频，通过教学课件PPT展现动态的、静态的场景情境。情景教学法能使学生身临其境，给学生展示具体、鲜明、丰富的形象，从具体形象感知到抽象理性思维和顿悟，激发学生学习兴趣，激发学生学习积极性、主动性和创造性。成功的英语情景教学，让学生有机会运用所学的英语语言知识，掌握英语语言技能。

开展英语情景教学，教师要善于创设英语教学情景。英语教师要学会利用多媒体教学手段，创设直观情景。借助现代教育技术、人工智能技术、移动终端和多媒体课件把声音、文字、图形、图像、动画、视频等教学材料丰富多彩、具体形象、动态生动地在课堂中呈现，实现英语教学多信息、多层次、多角度、大容量、高密度、快节奏、高效率。

开展英语情景教学，教师要善于运用游戏创设情景。通过游戏创设情景激发学生英语学习兴趣。学生成长的特性是爱好游戏，创设游戏情景能让学生体验游戏的乐趣，在乐趣中启发思维和想象力，促进学生认知、情感和生活技能的发展，快乐地掌握英语语言知识和技能。

开展英语情景教学，教师要善于用故事创设情景。故事具有生动的情节、丰富的情感，蕴涵着丰富的语言知识和语言技能。在英语教学中，教师要根据学生的心理特点和学生英语学习的认知特点，采取多种形式，使新的英语语言知识在故事中不断出现、重复和巩固，通过故事的讲述学习英语语音、词汇、语法、话题和功能，通过故事的讲述综合训练英语听、说、读、写技能。

开展英语情景教学，教师要善于运用英语歌曲创设情景。英语歌曲能渲染烘托教学气氛，调节课堂节奏，活跃课堂情绪，为英语情景教学提高丰富多样的语言教学材料，提高学生学习模仿英语的积极性，学习地道的口语化的英语。

开展英语情景教学，教师要善于利用实务、简笔画、课堂表演、动作表示、模拟交际、图片展示创设情景。教师可以根据教材内容，创设与英语学习内容和实际生活密切相关的情景，组织课堂教学，使学生在有效的情境中和宽松的氛围中轻松愉快和高效的学习掌握英语。

初中文化想自学英语，有什么好的方法

你好，给予你自学英语的建议：首先选购英语教材，例如新概念1册课本、练习册及知识要点讲解。本书是一套比较系统的权威的英语教材，一共四册，对于初学者可从第一册学起来。一册教材包含了1000多个基本常用的词汇，实用的英语句型、简单语法知识及短对话短文章。本书配套音频，可以跟着练习听力输入及口语输出。坚持学习3个月以上会有明显英语提高。希望可以帮的到你！

怎么做好一个教初中英语的老师

你好，很高兴回答你的问题。

每个人都有一个梦想，老师也不例外，每个人走上工作岗位之前都梦想着自己是一个好老师，但很多时候现实更残酷。只能不断努力去靠近目标，离梦想近一点，那也是一种庆幸。

在现行教育体制下，要做好一名初中英语老师，不仅仅是对学生英语能力的培养，还要培训学生如何去应试，更要教育学生如何去做人。

首先，既然是专业的英语老师，首当其冲的就要做好学生英语能力的培养。研究课本，研究教法，研究学生，尽可能的去实现个性化教学，寓教于乐，努力给学生创设英语语言环境。备课时多准备一些课堂互动，让学生真正的能把英语语言用起来，鼓励学生开口说。当然，平时老师自己也要注意提高自身的专业素养，这样才能更好的带领学生提高英语综合能力。

其次，现在孩子读书都背负着家庭的梦想，最终是要通过考试去出人头地的。所以，培训学生的应试能力也是老师分内之事，比如英语单词背诵，阅读理解训练，甚至刷题，试卷讲解，都要花一定的心思去准备。

最后，除了教学还要育人。现在全社会对教育的唯一要求就是成绩和分数，殊不知很多老师还在默默的育人。经常听周围的人说，你看看某某培训机构有个大神，讲课太厉害了，他带的学生考试成绩都非常好。这就是典型的唯分数论，对初中生来说，有时候教学和分数真的没有做人重要。

所以，要做一名合格的初中英语教师，除了培养学生英语综合能力和提高分数，还要懂得教会学生如何做人。

欢迎大家继续留言补充讨论，认可我的观点，请给我点个赞哦，谢谢！

英语中浊化、连读、吞音该怎么学

感谢邀请，我是教书匠罗老师

浊化、连读、吞音都属于语音现象的范畴，语音现象细致来说可分为辅音和元音连读、元音和元音和连读、相似相同辅音连读、失去爆破、发音省略、强音吞掉弱音、变形变音、弱读、浊化等，用文字简单说一下这些语音现象，当然学习口语最好的方式还是用音频和视频。

1.辅音和元音连读

例如：Mynameis…/maineiiz/

常速会将nameis连在一起读成/maineimiz/

例如：careabout/ker?ba?t/

连在一起读成/ker?ba?t/

2.元音和元音和连读

元音和元音和连读有分为单词间连读和单词内连读

1)单词间连读：

例如：goaway/go?'wei/会读成/gow?'wei/

这里会出现一个添加音/w/

例如：heis.../hiiz/会读成/hijiz/

这里会出现一个添加音/j/

2)单词内连读

例如:graduation/,ɡr?d?u‘ei??n/~/,ɡr?d?u’wei??n/

这里会出现一个添加音/w/

例如:quiet/'kwa??t/~/'kwaij?t/

这里会出现一个添加音/j/

3.相似相同辅音连读

例如:He'sstrongenoughtoridethiszebra.

（他足够强壮骑上这只斑马）

加粗的地方，两个s只需读一个s，/s/和/z/是一对清浊辅音，唇形舌位一样，只是声带是否振动而已，是相似发音，所以只需读后面的/z/，前面的/s/省略。

当然相似相同的不止这些音，详尽的内容在我今日头条专栏里可以查看

4.失去爆破

例如：sitdown/s?tda?n/~/s?da?n/这里的/t/发生失爆

例如：goodjob/ɡ?dd?ɑb/~/ɡ?d?ɑb/这里的/d/发生失爆

失去爆破只做口型不发声，有时候会有声音，但也基本听不到

5.强音吞掉弱音

例如：important/?m'p?rtnt/这里的/n/是个强音，/t/是弱音，当强音挨着弱音，强音就会吞掉弱音，也就是弱音不发音，实际发音为/?m’p?rn/

当然强音不止/n/，弱音不止/t/，详尽的内容在我今日头条专栏里可以查看，在强调一遍,这里只是举一些例子，让大家有个基本认知，毕竟只看文字是学不好的口语的。

6.变形变音

例如：大家都知道的wanttodosth中的wantto变形变音为wanna

例如：begoingtodosth中的goingto变形变音为gonna

例如：is/are/am/have/hasnot变形变音为ain't

7.弱读

弱读可以说是语音现象中最常见的了，有冠词的弱读，连词的弱读，代词的弱读，动词的弱读等等。

例如：and/?nd/弱读成/?nd/

momanddad/mɑm?ndd?d/

常速读音为/mɑm?nd?d/

这里就出现了辅音和元音连读，失去爆破和弱读等语音现象。

8.浊化

清辅音在/s/后会产生浊化

例如：student不读/'studnt/而是/'sdudnt/

另外，浊化现象是美式口语当中独特的现象

例如：water/?w?t?/会读成/?w?d?/

以上每个现象都举了一些例子，让大家对语音现象有个基本认知，具体的可查看今日头条相关专栏，我是教书匠罗老师，关注我，和160W+同学一起高效学习英语。

英语有什么好用的教音标的教材，我现在初三从零基础每天学英语还能提高成绩吗

我是英语万能王，我来回答问题。

对于你提出关于英语有什么好用的教音标的教材及你初三从零基础每天学英语还能提高成绩吗的问题，给予你一些分析建议供你参考。

1.关于学习音标选什么教材的问题，由于涉及广告嫌疑的问题，我就不具体说是哪本教材了。事实上，世面上销售的音标教材都还是不错的，只是种类繁多，学生不知如何选择。

一本好的音标教材需要包括以下内容：

首先，好的音标教材是配备CD或VCD光盘，又或是可以通过电脑来下载与教材相对应的视频，主要是让学生跟着音频或视频来进行同步学习的。

其次，好的音标教材的内容要丰富，包括48个音标的详细发音介绍，与每个音标相对应的单词、短语、句子、对话、文章的音标练习。

最后，好的音标书还要有对各种音标的归纳和总结，包括长短元音区别，连读、略音、及易混淆的发音总结等。

所以，你按照我以上提到的3点来选择音标教材就可以了，重点关注的是音标教材里的内容是什么，而并非是音标书的名称。

2.对于你现在初三从零基础开始学习英语还能提高成绩吗的问题，答案是：当然可以提高英语成绩的。

虽然你现在已经初三了，看似留给你中考英语的时间不多了，但是只要你从现在开始努力学习英语，应该说还是不晚的，只是你需要花费比别的学生多200%的时间和精力来学习英语，不仅可以追赶上其他同学，而且英语成绩会得到巨大的提升。

其次，对于一个英语基础差的学生来说，并不可怕。只要你现在已经意识到了英语的重要性，从零开始学习也没关系的。就好比一个杯子里有半杯水，你想要装入更多新的水，就需要把之前杯里的半杯水都倒掉，这样的话，这只空杯子才能装入更多新的水。

学习英语也是如此，从零开始学习英语，可以把各种英语知识学的更扎实，更系统，更有益于英语成绩的稳步提升。然而，除了学生需要有一个空杯入肚的心态以外，还需要做的就是付出比别人多200%或300%的时间和精力来投入学习。

最后，送你一句英语谚语：Nopains,nogains!没有付出就没有收获！

希望以上对于你提出关于英语有什么好的教材及初三从零开始学习英语还能提高成绩的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

如何将英文语音在线翻译为中文文字

用百度搜索迅捷PDF在线转换器，打开进入的工具的首页

在首页导航栏里找到语音识别在其下拉框中找到语音翻译文字

打开语音翻译文字进入到选择的页面，在自定义设置里设置原语音格式和需转换文字格式点击选择文件

打开选择好的文件进入到工具的翻译页面，因为我们在第一步里设置了自定义，后面可以在设置了，点击开始翻译

文件翻译中会出现，文件正在做最后处理，请耐心等待

文件翻译完成之后可以选择继续添加（批量转换），也可以选择立即下载，把翻译好的文件下载到桌面上

以上就是语音翻译文字的操作方法，希望可以帮助到你