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学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法,进行有趣的组合。
2.培养学生丰富的想象力和创造力,进一步提高动手操作能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点:
运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
教学准备:
学具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
教学过程:
一、开始部分
激趣导入,揭示课题
老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西,(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?
幼儿:萝卜、土豆、苹果……
教师小结:这些给我们许多营养的水果和蔬菜,大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品,今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
二、基本部分
1.多种形式观察果蔬
教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
①教师取一土豆,让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
幼儿:像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……
②教师取一菜花,让幼儿不同角度观察像什么。
幼儿:像雨伞、大树、花篮、降落伞……
教师再把菜花切开,让幼儿观察小部分像什么。
幼儿:小羊、卷发美女…
③教师神秘的取一萝卜,让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……
根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……
整体--像大哥大手机、人物……
教师小结:我发现小朋友都有艺术眼光,现在你就来做真正的小小艺术家,配选一种蔬菜或水果,让它们大变身吧。
2.学习果蔬大变身,熟练技巧
老师出示:材料和工具
提问:现在材料和工具有了,那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼儿讨论
教师做一半成品,示范插接、切挖的操作手法。
教师小结:你可以用桌子上的任何辅助材料,用插接、绘画、拼接等各种方法来创造,做自己心中的艺术品。
3.自主创新,制作作品
①每人选一种水果或蔬菜,帮忙设计。
教师:说出你的想法,你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?
②幼儿动手操作:动动脑,动动手,相互帮助,制作出一个果蔬宝宝,比一比谁的设计最妙,谁的作品最美。
③教师巡回指导、解答。
4.作品展示
①老师:到了展览的时间了,最后5秒钟修饰。倒计时5-4-3-2-1
幼儿将自己的作品分三组放到前
活动目标:各种蔬菜都有种子,初步了解,总是会在植物的不同部位感受大自然的神秘和进行集体活动的乐乐趣。
活动准备:各种带种子的蔬菜食物。
活动过程:一生日快乐,歌曲导入引起学生兴趣。
二,请幼儿观察食物,并回答蔬菜名称。
三,感受大自然采集的乐趣。
四就是总结幼儿采集的种子。
活动延伸,请幼儿采集的种子制作成标本展览在教室。
给中班小朋友讲课是要让小朋友在故事和图片的穿插中讲解,老师在上课之前准备鳄鱼妈妈和小鳄鱼的图片,在上课的时候老师说今天老师给你们讲一个故事,鳄鱼妈妈生了一条小鳄鱼,妈妈非常宠爱小鳄鱼,小鳄鱼非常爱吃肉,但是小鳄鱼不听妈妈话,不吃菜,有一天鳄鱼妈妈发现小鳄鱼无精打采,到医院一看,小鳄鱼缺维生素了,医生嘱咐小鳄鱼要想不生病一定要吃青菜
您好,一、教学目标:
1.了解秋冬季常见的传染病及其预防措施;
2.掌握正确的个人卫生习惯;
3.培养良好的健康生活习惯。
二、教学内容:
1.秋冬季常见的传染病有哪些?
2.传染病的预防措施有哪些?
3.个人卫生习惯如何养成?
三、教学过程:
1.引入(5分钟):
教师介绍秋冬季常见的传染病,如感冒、流感、手足口病等,让学生了解这些传染病的症状和危害。
2.讲解(15分钟):
教师讲解传染病的预防措施,如勤洗手、保持通风、适当锻炼、合理膳食等,让学生了解如何预防传染病的发生。
3.练习(20分钟):
教师设计小组讨论或角色扮演活动,让学生模拟日常生活中的场景,如在公共场所、在家中、在学校中等,演示如何正确预防传染病的发生。
4.总结(5分钟):
教师引导学生总结本节课所学内容,强调正确的个人卫生习惯和健康生活习惯的重要性。
四、教学评价:
1.观察学生在小组讨论或角色扮演活动中的表现;
2.听取学生总结的内容,评价学生对本节课所学内容的掌握情况;
3.布置作业,让学生通过调查、实验等方式深入了解传染病的预防和治疗方法。
目标,让中班的孩子学会组织蔬菜丰收了的语言,这些语言么用来描绘蔬菜丰收这方面的内容
内容,老师,可以先不给出答案,让孩子们自己联想组织这些语言,然后老师把互联网上所搜集到这方面的内容资料一一的给孩子们展示,让孩子们开拓视野,开拓想象,最后把这些语言用文字的形式记录下来,以备后用
蔬菜是人类日常生活不可缺少的,蔬菜里面含有大量的维生素,能为我们提供营养,多吃蔬菜有利于强壮身体,有利于身体健康,不要挑食,特别要多吃蔬菜哦,什么都吃,当然包括蔬菜,蔬菜里面有很多大白菜,西红柿和胡萝卜能为我们提供纤维素。
颜六色的蔬菜教案是一篇非常好的优质教案,从讲课内容来说,老师把五颜六色的蔬菜种类以及名称,这些蔬菜有什么营养等内容给孩子们做了分析和讲解,孩子们掌握的很好并要求孩子们平时要节约粮食,从讲课目标来说,老师明确规定,这一节课的作目标就是认识五颜六色的蔬菜及其特点,并且用自己的语言可以描写出五颜六色蔬菜的营养做法等,从讲课反馈来说,老师把掌握内容比较好的孩子给予了口头表扬,非常好
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