职业生涯规划课程教案，中班表演游戏长大了以后做什么教案

您对您未来的规划有什么

首先，平凡幸福的生活。

虽然我们的生活并不是大富大贵，但是也可以自给自足，在这平凡的生活当中，我们要学会给予家庭的温暖和幸福。这就要求我们家的成员在生活当中都要互相尊重和宽容，这样一家人幸福地生活在一起，即使日子平凡，那也能感受到来自于身边亲人的爱，这样的生活才是有幸福味道的。

最后，坚持运动和读书。

另外对于我自己而言，我觉得自己未来的规划当中，还要坚持运动和读书。因为运动可以使一个人保持长久的精力旺盛，读书可以让我的内心变得通透和豁达，所以我的规划当中，就是打算在将来一直把这两个好习惯坚持下去。

教师评职称到底有多难

老师评职称到底有多难？没有参加过老师职称晋级的人是根本无法想象这样的问题，那么老师评职称到底难还是不难呢？老师自从踏入教育工作岗位那一天，就应该了解到了这些问题，并且必须了解老师评职称需要的一系列条件，因为老师的职称晋级，直接影响到自己的工资收入，甚至影响自己工作的一辈子。

老师们都知道，参加工作以后必须晋级职称，中小学老师职称有初级职称、中级职称、高级职称，高级职称有副高职和正高职。老师晋级职称，除了学历达标以外，还有其他一系列的条件，比如担任班主任的年限，在正规刊物上发表的论文，县市级以上的优秀课证，年末评比中需要评优，等一系列条件就够老师们忙乎几年甚至更长时间的，难度大老师们都知道。

我们参评初级职称几乎是自然晋级，中级职称是“说课”的方式，高级职称当时是答辩的方式。

下面以我们学校为例，说一说参评高级职称到底难不难？一年，我们学校有7个老师同时具备参评高级教师职称的资格，因为根据参评老师的人数有比例限制，所以参评高级教师职称需由学校全体老师评分排名次，最后学校领导班子确定参评老师的排号顺序，排号在前面的参评老师希望就会大一些，排号在后面的老师基本没希望，于是有两位老师认为自己一定不会排号到前面，就说我们不给你们当配角去了，最后有5位老师参加高级职称评聘。

准备答辩材料。答辩材料包括学科知识，教育理论，教育教学经验，教学大纲，论文答辩，多媒体材料等等的一系列知识，准备材料时，参评老师必须从各个方面都要做到充分的准备，我们的心里压力和负担的确很大，白天晚上都在琢磨这些材料，恐怕哪一方面知识漏掉，漏掉一个知识点，恐怕答辩就不能过关。

参加答辩。因为我们是乡村学校的老师，距答辩地点距离我们有150多公里，第一天必须到答辩的城市去办理住宿，在住宿的小旅馆里，晚上我们模拟答辩现场相互出题考核对方进行演练，要把自己准备的一些答辩材料，从头至尾再思考一遍，以备第二天答辩的时候有一个理想的结果。

答辩现场。第二天，我们提前两个多小时到答辩地点等待答辩，当时参加高级职称答辩的老师有很多人，都坐在侯答大厅凳子上，等待喊到自己的名字，由于我们很是心里着急和忐忑，不时的需要上厕所，生怕自己答辩时心里着急出现意外！那种等待的情形实在无法形容，相当于等待上“刑场”！终于喊道我了，敲门进入答辩室，前面座位有三个考核老师给我提问题。一般情况下共3—5道题，第一道题是抽签，第二道题和第三道题评委老师问你答，如果前三道题答的都比较顺利，说明评委老师没有难为你，就基本过关了。如果前三道题答得不顺利不理想，还有第四道和第五道题，评委老师还要问，基本没希望了。

等待消息。一个月左右在网上公布答辩结果，还好我们去的5位老师有3位已经过关，过关的高兴，没过关的两位，相当长时间精神不振，没办法准备答辩材料第二年再战。

继续参评。第二年我们学校又有2位老师达到了参评条件，和第一年没有评上职称的两位老师以及第一年没有报名的两位老师同时参加了高级职称评聘报名，结果第一年没报名两位老师中一位，答辩时跟评委老师就一个问题观点不同，发生了争辩，因而这一年没有评上高级职称。这位老师后来又参加了两年的高级职称评聘，终于心满意足，评上了高级职称。

评审方式改变。又过几年，评审方式改变为先考试再答辩，凡是符合参评高级职称条件的老师必通过第一关考试，考试合格后再答辩。我们学校有两位接近五十岁的老师赶上了“倒霉点”、由于年岁已大，考试成绩总是不够理想，他们都分别经历了三年考试没过关，连“答辩”机会都没有，最后只能遗憾地与中小学高级职称无缘。

中小学老师的职称是老师一生要争取问题，希望老师们都能够评上自己理想的职称。职称是否应该改变评审制度，增加职称比例，或者自然晋级，或者缩小职称工资差距，应该是一个问题。（个人观点）。

作为一名教师，怎么让学生喜欢听自己的课程呢

谢谢提问！

我觉得作为一名教师，

想让学生喜欢听你的课程，

首先得让学生喜欢上你自己。

学生怎样才能喜欢自己的老师呢？

始于颜值！

敬于才华！！

终于人品！！！

新教师如何成长

新教师要想在工作中成长的话，要做到以下几点。

一要努力钻研教材。明确教学目标。把握教学重点难点。

二要了解学生，因材施教。

三要多听多看，多请教，多学习。最好是多去听优秀教师的课。学习别人的教学方法。这样踢开起来比较快。

四要利用网络多媒体等现代化教学设备提高教学质量，激发学生学习兴趣。

如何看待职业教育

近日新版《职业教育法》颁发，似乎职业教育的春天就在眼前。但小生认为，要真正搞好职业教育还须多做实事。

一要切实提高技术工人的自豪感和收入，让他们也像德日两国一线技工那样经济地位可比肩甚至傲视白领；

二要像办重点高中那样办职校，职校不是差生的收容所，而是大国工匠操作型人才的摇篮，不是企业的跟屁虫而是中小微企业依赖的上帝；

三是恢复国际上流行我们也试行过的综合高中，到高二高三让家长和学生看清现实和前景自主分流；

四是像改开初期那样用法规和经济手段强化企业内的职业技能培训，让技工提升技能和资质；

五是不宜过度鼓动职教高学历化，而是资历化，高学历反而造成一线技工更加紧缺，德日两国高级技工占比40-50%，而我们仅可称占比5%。

中班表演游戏长大了以后做什么教案

《中班表演游戏长大了以后做什么》教案

【教学目标】

1.能够通过游戏中的表演，了解不同职业的工作内容和特点。

2.培养幼儿的表演能力和团队协作意识。

3.帮助幼儿理解工作的重要性，懂得为未来的职业生涯打好基础。

【教学准备】

1.学生人数不少于10人。

2.准备几张职业相关的图片或道具。

3.卡通人物或玩具模型等小道具。

4.标有职业名称的卡片。

5.一份职业探究手册。

【教学过程】

1.游戏引入

老师用玩具模型或卡通人物制造不同职业场景，让学生猜测这些人物以后会做什么。

2.学生分组

将全班分成数个小组，每个小组四至五人，对每个小组发放一份职业探究手册。

3.游戏规则

每个小组从职业探究手册中随机选取一张职业卡片，然后进行表演。表演者需要将自己表现为所选职业的从业者，让其他小组成员通过观察、问询等方法去猜测是什么职业。

4.表演展示

每个小组需要准备一个表演道具或图片，通过表演的视觉效果将从事的职业形象呈现出来。

5.职业讨论

每个小组通过表演展示引发职业探究话题，让学生讨论和思考这些职业的特点、工作内容等问题，并和其他小组分享讨论结果。

【教学总结】

通过表演游戏，学生对不同的职业有了更深入的了解，培养了幼儿的表演能力和团队协作精神。在游戏中获得正面的教育和体验，有助于帮助幼儿在未来成为合适的职业人才。

作为教师，考上编制后应该如何规划职业生涯

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2020年03月12日

教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有十分重要的意义。

在教学实践中，教师要正确认识自己的职业角色，做好自我评价，明确发展目标，制定职业生涯规划，而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。

近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工作者热衷于探讨与研究的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，教师也在接受教育，他们与学生一样属于发展中的个体，特别是当今处于教育改革背景下的教师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只青睐有准备的头脑”。制定有效的职业生涯规划可以使教师更好地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目标。

作为即将上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。卓越教师招聘

一、个人现状分析：

（一）优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。

（二）劣势分析：对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：

（1）研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。

（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。卓越教师招聘

二、个人今后的发展目标

第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

三、实现发展目标采取的措施

（一）让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。卓越教师招聘

（二）认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

（三）认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。

（四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。