大班贴人游戏教案(茶馆、邮局(一)教案)

大班捉带小铃的人游戏教案

我个人认为大班捉带小铃的人游戏教案设计符合幼儿大班身心认知规律、通过游戏激发幼儿的兴趣、富有启发性趣味性。

幼儿大班建构区纸杯搭建教案

可以建构因为幼儿大班的孩子年龄较小，他们喜欢通过手工制作等方式来探索世界，这种搭建纸杯的活动可以对幼儿的手工能力进行锻炼，并且培养他们的创造力和想象力。此外，通过搭建过程中的互动，还能促进孩子之间的交流和社交技能的提升。在具体实施教案时，可以根据不同的教学目标，选择不同的纸杯搭建方式。例如，可以通过拼接搭建固定结构，或者自由发挥进行搭建创意结构等方式，丰富孩子的搭建体验和收获。同时，也需要关注孩子搭建时的安全问题，提前做好安全预防措施。

幼儿大班角色游戏:茶馆、邮局(一)教案

活动目标：

1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。

2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。活动准备：1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等2、音乐《大西瓜》

大班礼仪教案《介绍朋友》

幼儿园教案：介绍他人

教师：屈老师

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错

活动准备：

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”

b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

给四幅图按先后顺序编号

第一幅图：老师来家里作客，刚进门

第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

活动延伸

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

注意事项

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

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幼儿园大班好宝宝教案

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容；

2、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、律动、练声

《生活模仿动作》

《我们大家做得好》

《扮家家》

《讲卫生》

二、导入部分

1、教师：小朋友，你们用小手摸一摸你们的小脸，都摸到了什么呢？

小结：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教师：小朋友，老师要和你们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《我问你答》，听听看老师要问小朋友什么问题哦！

3、教师提问：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？

幼儿就指着自己的眼睛告诉老师：苏老师，告诉你，我的眼睛在这里。

教师用同样的方式提问幼儿五官，请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师，告诉你，我的XX在这里。”

教师带领幼儿进行这样的问答游戏。

4、教师：小朋友，你们回答得可真好，而且都能够很快的找出老师请小朋友要找的地方。等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来，就是我们今天要学习的一首新的歌曲啦！请小朋友们等下仔细地听哦！

三、幼儿欣赏歌曲

1、教师先介绍歌曲的名称，然后把歌曲完整的弹唱一遍！

提问：小朋友，刚才老师唱的这首歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一些什么呢？唱的内容是不是跟老师提问的时候说的一样呀？

2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

3、教师：小朋友，你们想一起来学一学吗？那现在跟着老师一起来唱一唱吧！

教师完整教唱歌曲一遍。

4、教师：小朋友，现在跟着老师一起来唱吧，老师来唱大声，小朋友来唱小声。

5、请幼儿完整演唱歌曲，并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来。

四、学习对唱歌曲

1、教师：小朋友唱得真好，现在老师要请小朋友换一种方式来唱，老师来问，小朋友来回答，好吗？

老师和幼儿对唱歌曲。

2、老师与个别小朋友对唱：老师把好宝宝换成一个小朋友的名字，唱到哪个小朋友那哪个小朋友就要站起来回答老师。

3、结束活动。

舞蹈心愿便利贴的教案怎么写

活动目标：1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。

2、愿意和老师同伴一起做游戏。3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

磁力迷宫科学大班教案

活动目标

1.能够认识磁铁和磁力的特点及特性，知道小磁铁迷宫关的原理。

2.能够运用磁铁的性质熟练完成不同难度的迷宫闯关。

3.在游戏中对磁铁产生更浓厚的兴趣及面对困难的挑战热情。

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活动准备

解决问题所需材料:

迷宫卡3，大磁扣、小磁扣、小小鲨贴纸，材料每人一套。

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活动过程

?1、观察三张迷宫卡折页，将折页沿虚线撕成3张，按照迷宫1、2、3、排列出来。这三条迷宫路线有什么不同。

2、找到迷宫1的起点和终点。将大磁扣和小磁扣分别放在卡纸两侧，我们要用大磁扣带着小磁扣从起点开始，一路抵达终点。注意一定会按照迷宫的路线行走哦，看看谁能又快又准抵达终点。

3、反复玩几次，直到你能熟练的用大磁扣带着小磁扣顺利行走。

4、两人一起用同一张迷宫卡，开启pk模式，继续练习迷宫2

5??、练习熟练后，让我们拿出迷宫3，将小小鲨贴纸贴在小磁扣上，用大磁扣带迷路的小小鲨回到他熟悉的家吧！