小学三年级下册音乐教案，真的很忙吗

书法需要成为小学必修课吗

这么美的字，能不让学生从小就开始学吗？有着美，是从内而外的散发的，会流淌在你的气质你的行为你的修养里。

一个小学教师，每次遇上人家说老师清闲，你是怎么回答的

这个得因人而异。

有的人，文化水平不高，从事体力劳动，如果和相熟的、做老师的朋友说：“看你们多清闲啊！”人家并没有恶意，而是委婉表达了对你工作的羡慕。大可不必“怒怼”说者。可以推心置腹的说说你工作的苦衷，告诉对方，劳累的形式不同而已，谁都不容易，相信对方能换位思考，予以理解的。当然，如果对方坚持己见，可以微笑闭嘴不说了，都是底层劳动者，靠付出体力或心力谋生，没必要那么“较真”。

如果是恶意讥讽，那么也可以微笑作答“您看着清闲您来做嘛，只要您能做得了！”

三年级花钟评课目的

答:三年级花钟评课的目的是为了加强学生对音乐节奏感的认识和培养他们的音乐表演能力。1.评定学生的节奏感和表演技巧，以便加强教学中的不足和扬长避短。2.通过评课对学生进行激励和鼓励，激发他们学习音乐的兴趣和热情。3.为学生提供一个展示才艺的机会，增强他们的自信心和表现能力。

刚刚入职两个月的小学班主任老师，教小学一年级，教两门课，真的很忙吗

担任小学一年级班主任老师，还要教两门课是最忙的一年。

我有一个朋友，入职的时候接触的就是五年级和六年级，毕业班完了之后，就从一年级开始带班。这是一种全新的体验，面对大孩子和刚刚进入一年级的小孩子来说，这之间的区别还蛮大的。

第一是一年级班主任的工作量要比高年级的班主任工作量多出许多。

一年级新生刚入学，也就意味着一年级孩子的资料从户口本上的身份证号、家庭住址、电话号码，所有资料都是需要采集第一手准确真实的信息。

班主任录入的表格信息多达四五种。如果有留守儿童的班主任，采集的信息，将会延伸到学生的爷爷奶奶，外公外婆。所要采集的信息量，是你无法想象的准确的。并且每个月还要进行单独的走访调查。

第二是小学一年级班主任的备课量是惊人的大。

不仅仅要备课本内容，还要备课堂上学生会出现的各种状况。一年级是孩子们行为习惯养成特别关键的一年，学生们刚从学前班那种散漫的，无纪律状态转为比较有约束的课堂状态。在一堂课上会出现很多种意想不到的状况，老师需要花费很多的精力来维持纪律，交代规矩，才能保证以后的课堂纪律能够有效的进行。

课间也是老师不能休息的一段时间。孩子们经常会出现一些小的纠纷，很多孩子都会及时的同学之间的违反纪律或是打闹反馈给老师，老师必须要立即处理这些小问题，很多时候甚至连批改作业的时间，都要延迟到下班以后。

整天下来，班主任会觉得满脑袋里装的都是事儿，一刻都不能消停！

第三是一年级教两门课，那么班主任老师就是包班了。

除了班主任的班工作常规管理，上好自己的科目还要上另外一个科目，那么就是意味着，必须在两个科目之间自由的转化。备课，批改，测试等工作量明显比平时多出了一倍。

第四是各种检查。

对于班主任来说，各级部门的各种检查，已成为老师日常工作中不可或缺的一部分。

有时候每天早晨、下午还要带领学生一起扫地。因为一年级的孩子对于打扫卫生这个工作还不能胜任，老师经常都会在放学之后带着学生一起打扫教室卫生，清洁区的卫生。每周不可少的主题班会，班主任老师也要提前做好纸质档的教案。

如果恰逢老师刚好值周的那一个星期，那就会忙上加忙。基本每一天的时间都耗在学校了，没有一点私人的空间。即使偶尔有一天下午没有课，也不能离开，要负责整个学校的学生考勤，查课，卫生，安全，安全督导等各方面的综合安排。

总之，一年级的孩子，还不能承担起班委工作的管理与参与，还不具备各自管理的综合能力和自觉性，所以对于班级管理事务中的点点滴滴，班主任老师都必须亲力亲为。一年级学生的班主任老师，既当爹又当妈，非常的辛苦。自然而然的，很多老师都非常害怕当一年级的班主任。

我是忧优纵横侃教育，关注教育热点，关注孩子成长，让孩子赢在起跑线上！喜欢我，就关注我，我会尽最大的努力回报你的热忱！有什么想法，大家可以评论区讨论！

有人说，现在的小学教师不好干，这是为什么

现在的小学教师确实不好干，个人感受较深的有如下几点：

一是教学以外的杂务过多。什么都进校园：禁黄禁毒反邪教，禁烧香纸禁鞭炮，禁烧秸秆拒洋节，各种“日子”搞板报。学校是个大背篓，有关无关往里倒。若有怨言或懈怠，校长登记扣绩效。

二是安全责任大于天而且牵连甚广。本来已经出台校园安全方面的文件，但一出事情，先把教师推到风口浪尖。经不住“闹”，只好出钱息事宁人。

三、绩效与职称永远是老师心里的痛。校长或中层不上课或少上课，总有很多加分项，普通老师拼命一年，不管学生考试成绩如何，总有几千块钱跑进别人的口袋。想职称晋级更需过关斩将，而且名额有限，难于上青天！

年轻老师选择滚（改行），年纪大的只能忍（等退休）！

怎样看待小学生作业太多的情况

写在前面的话：现在的小学生是作业多了一些，不过学习条件也更好了，学生也越来越会享受了，最可怕的是他们已经好像已经觉得学不学习无所谓了，这比作业多还更可怕的地方。

［老师，别动刀……我补作业还不行吗？］

说说我身边的例子，看看作业多不多吧？下图是某好友空间一位朋友的学生发的说说，这位女生在准备元旦放假前一个下午发出了这让人心疼的悲叹：“谁来帮我补作业啊…哭，哭，哭…三天假期那么多作业。”我似乎听到了绝望的呐喊。

［这位同学，放假三天，你玩了两天半，还剩半天，你还玩手机发说说……给我滚出去……］

周末加上元旦，一共三天的假期。三天的假期，对我们上班的人来说感觉时间还是很短的。但是对学生来说，三天的假期，时间都花在哪里了？

［老师，你用你的刀割下去吧，反正今晚我是写不完作业了。］

作为学生，假期少不了作业。作业已经成为了学生学习的最大的负担之一。可是，现在的学生的作业跟80，90后相比，作业是变多了还是变少了？

如果说学生的作业量没变多的话，那么现在的学生为什么会感觉到作业很多呢？这只有一个原因可以说明。80，90后上学的时候，小学还没开英语课程，一般都是上初一的时候才上英语。

一，英语作业是小学生作业的最大负担。

现在的小学生却不一样了，现在的小学生三年级就开英语课程，作业量感觉就是多了英语这门课程。

有些网友认为，现在的学生书包越来越重了，作业似乎也越来越多了，事实上是如此吗？

如果多加一本英语和英语练习，书包也不会变得有多重吧？

那么现在学生的书包变重的原因是什么？

［别逼我……我回答不出来……为什么感觉作业那么多……］

根据我观察，小学生的书包里主要有以下物品让书包变得重了很多。

二，除了语文，数学，英语课程还有其他十几本其他课程。

小学生的课程一般都有十几本以上，许多课程是有书却没人上课的，我们姑且把这样的课程当做“副科”来看待，毕竟一切课程安排都要围绕应试考试来安排，其他副科可有可无，但是课本还是照发不误。

三，各种教辅书籍，还有许多学生自己买的文具和课外书。

家长们很重视学生的教育问题，但是这样的重视只是关心学生的考试成绩是不是很好。如果学生学习成绩不好了，那么就认为学生是不好好学习的，没有想过如何去提高学生的另一方面的能力。要想成绩提高，那么最有效的捷径就是购买教辅做题海战术，三科主科教材全解，外加练习等等，还有一些学生还要购买豪华的文具盒，课外图书……这么一来学生的书包只能会变得越来越重。

四，各种作业本，作文本，日记本，各种笔，画画笔等等。

现在的学生零花钱可不是一般的少，每到开学文具店，书店都是人满为患。家长也很乐意给自己孩子购买很多文具，图书。但是，他们不知道很多文具，图书买来也是浪费，学生根本用不到，这叫做有钱没处花，好钢用不到刀刃上。可见，这些花大价钱买来的一堆学习用品，其实只是给学生书包增加了重量，没有多大用处。一位善于学习的学生，一支笔，一本笔记本，一本习题就足够了。

五，书包里填充着各种零食，饮料。

现在的学生真是不差钱。每天都会有学生来报告说他们的多少零花钱又丢了。我曾经问过一位学生一天多少零花钱，他回答让我大吃一惊：“每天70块钱”。要知道，我一天的工资也不过60块。他一天70块钱的零花钱，都拿来做什么？都买零食给其他同学一起分享了，或者购买一些玩具等等。真正想学习的学生是不需要太多的零花钱的。

以上所列举的还只是学生书包重量的一小部分。如果有谁去认真检查一下学生的书包，一定还有许多发现。

除了以上我所说的占书包重量的大多数的重量，还有没说到的也占了一部分的重量。比如说语文作业本包括“日记两本”，“作文两本”，“听写本两本”，“课堂练习本两本”，“生字本两本”，“抄写本两本”等等，还有数学，英语的作业也还有一大堆，你们说学生的书包重量能够减轻了吗？

想想80后，90后，那时候我们也照样是如此学习，也都是应试教育，却没有觉得作业有多少，书包有多重。

学生书包变重，也许都是学生都有钱，学校教育教学理念越来越落后所导致的吧？

希望大家看了我的文章，能够深入了解教育，而不是人言亦言，更有甚者还胡乱评论，给人看了觉得很肤浅。

这样一想，你们还觉得学生的书包重就是因为学习压力大的原因吗？在我看来，学生书包重，那是学生家庭有钱，给学生购买给各种东西，学生不会学习，素质教育没有得到深入开展导致的，要想改变这一个难题，还需要很长的路要走。

好了，由于时间原因，就分享到这里，谢谢大家！