大班数学20以内加减法教案 20以内加减法数学公开课怎么上-摇篮网

幼儿园认识数字11至20教案

《11到20的数的认识》幼儿园数学教案1

教学目标:

(一)、知识与技能

1.使学生能正确数出数量在11~20之间物体的个数，知道这些数是由一

个十和几个一组成的，掌握20以内的顺序和大小。

2、初步培养想和省的操作能力和语言表达能力。

3.经历数概念的形成过程，初步体验计数的发展过程和作用，形成初步的

抽象概括能力。

(二)、过程与方法

通过动手操作，是学生正确认识11-20各数，知道这些数的组成，能够

正确、迅速地读出11-20各数。

(三)、情感态度与价值观

培养学生用数描述具体事物的自觉性，体验数学与生活的密切联系，培养

学生学习数学的兴趣。

教学重点:使学生认识11-20各数。

教学难点:理解11-20各数的组成。

教具准备:电脑课件、小棒、皮筋。

教学过程

一导入

同学们，听说你们数数的本领特别强，是这样吗?那我们来一次数数比赛

好不好!(请同学们从1数到10，再从10数到1。)

20以内加法口诀的教案

本课是学习10加几和十几加几。学习10加几时，通过让学生摆小棒知道：10表示一个

十、也就是十个一，几表示几个一，十个一和几个一合起来是十几个一，是十几；学习十几加几时，先让学生试着计算并交流，说出自己的算法。

教学重点：学会10加几、十几加几的计算方法。教学难点：学会十几加几的计算方法。二．学情分析：

利用学生积极参与操作活动的特性，自己总结出自己的算法。三．设计思路：

1.以摆小棒的形式来为接下来的计算方法打好基础，给学生一个过渡的空间。同时帮助学生对加法算式的理解。

2.将故事导入数学，使数学不再枯燥，同时加深学生对数学的兴趣。3.巩固练习20以内的加法。四．学习目标：

1.经历动手操作、自主尝试学习10加几和十几加几计算方法的过程。2.学会10加几、十几加几的计算方法，能正确进行计算。3.积极参与操作活动，能与他人交流自己的算法

幼儿园小朋友怎样学数学

幼儿园的小朋友怎么学数学？我们都知道，学龄前的孩子一般情况下都是指六周岁之前的孩子。而就读于幼儿园的孩子通常是指：三到六周岁的孩子。这几个年龄阶段在幼儿园里又分为小班，中班，大班。

我目前任教的是幼儿园小班，小班春季学期所学的目标内容有

规律比较:

①能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给3以内数量的物体进行排序，感知量的特点。

②能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。

发现间隔排列的规律，这一部分内容就稍微难一点。我们可以通过排队的方式让孩子了解间隔排列的规律。

“来来来，小宝贝们，我们一起给这些颜色宝宝排队，蓝宝宝排第一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；接着还是蓝宝宝排队一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；那么再往下排的时候到哪个排第一呢？买个排第二，哪个排第三？如果让孩子抽象记住蓝黄红、蓝黄红、蓝黄红这样排列孩子们可能听不懂。所以，我们要换成孩子们容易听懂的方式让孩子进行比较，这样更有利于孩子接受输入。

③通过比较，判断物体的大小、长短、高矮。

比如，在比高矮的时候，我们会请老师和小朋友，两个明显有差别的人进行比较，让孩子认识高和矮，“我长得比你高。”“你长得比我矮。”不需要生硬强搬地让孩子记住什么是高，什么是矮，只需要两个人一起对比，这么轻易就可以判断出哪个高哪个矮。而且也可以通过量一量的方法让孩子知道“我长高了，我比你高。”

数与量:

①认识数字1—5,初步理解5以内数的含义。

关于认数字，我们更多的是通过填色的方法，让孩子认数字。比如让孩子填上镂空数字的颜色；让孩子给数字宝宝填涂颜色；让孩子徒手描画数字的轮廊。

②数5以内的数，能说出总数。

会数数并能说出总数，这也是一个难点。很多小朋友会数，但你让他说出总数的话，他可能不知所措。所以我们会利用室内的所有玩具或者是可以数的数物品，让孩子巩固对数的概念。

③能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体。

④能比较5以内两组的物体数量，感知多、少、一样多。

每个活动室内都会有很多玩具或者是区域活动之间的物品，所以我们都会以实物让孩子作比较。

时间空间方位:

①学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位。

关于区分方位，我们一般情况下都是用自己作示范来区分，并且保持和孩子同一个方向，更容易引导孩子区分前后上下。

②能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。

③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义。

图形分类:

①感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。

②能注意物体明显的形状特征，正确感知圆形、三角形、方形，并能用自己的语言描述。

关于认图形，我们一般情况下都喜欢用实物示范，比如我们会拿出篮球、足球和皮球让孩子认识回形。还会用绳子摆出三角形或者是方形的形状，让孩子来认；还可以用玩具摆出方形的造型，圆形的造型，三角形的造型，让他们巩固知识。

③能按物体的一个特征进行分类。(比如颜色、图形、大小等)

“小朋友们，我们一起找出全部圆形的物品。有圆溜溜的乒乓球、圆溜溜的皮球、足球，篮球。圆圆的脸盆，圆圆的大勺子，圆圆的杯子。”这些都是在活动室可以轻易你出来的物品，所以用实物引导孩子学会生活中的数，也不是那么的难，主要是我们需要耐心引导孩子。

温馨提示：不管幼儿园的孩子学数学有多么的难，我们都不可以让孩子死记硬背，生搬硬套。我们需要用游戏以及实物示范、演示等多种方式让孩子从中学到数学知识。

20分钟比赛的课怎么上

1可以顺利上完。2因为20分钟比赛的课一般包括了炫技、单曲、重奏等多个环节，时间比较紧张，需要提前进行充分的准备，学生需要对自己的表现、曲目熟练度等多个方面进行认真的练习和调整，才能保证顺利完成比赛，不耽误其他的学业。3此外，学生可以在平时选择合适的时间段进行分批练习，多次“碰瓷”，这样可以避免在20分钟比赛课堂上出现诸如乐器失调、表演失误等尴尬情况出现。

借十法教案反思

今天学习了用"借十法"计算20以内的进位加法，归功于同学们在家的认真预习，课上大部分同学都能做到敢于把自己的想法展示给同学们，由于学生年龄小，语言组织能力相对而言不是很强，所以个别同学表现出了会做，但是不能很清楚的表达，口头说思路更能发展学生的心智技能，所以我们要把更多表达的机会给更多的学生，让所有的孩子不止心里有，更要清晰而又完整的说出来。

20以内加减法数学公开课怎么上

1.通过在线视频平台或直播方式上2.基于疫情和便捷性等原因，越来越多的学校和机构开始将数学公开课放到线上进行，通过在线视频平台播放或直播方式上课。这些平台可以方便学生获得教学资源和回放课程，同时也为学生提供了更多的参考和辅导方式。3.如果您想更全面地参与数学公开课，也可以尝试加入线上数学课堂的群体，例如线上学习小组。在这里，你能够与其他学生交流问题，互相帮助，并与教师进行交流和沟通，来更全面深入地了解加减法等数学知识。