中班奥尔夫音乐教案？蛋壳里的宝贝教案

幼儿园奥尔夫音乐怎么导入

可以通过以下三种方法导入幼儿园奥尔夫音乐：1.通过教材：可以向教师或学校购买幼儿园奥尔夫音乐的教材，按照教材中的课程安排进行教学和指导。2.搜索资源：可以在互联网上搜索幼儿园奥尔夫音乐的教学资源，如相关课程、视频、教案等，根据资源指导进行教学。3.借助专业机构：可以联系专业机构或教师，参加相关的培训或课程，在专业人士的指导下进行幼儿园奥尔夫音乐的学习和教学。通过以上方法，可以导入幼儿园奥尔夫音乐并开展教学，帮助幼儿进行音乐素养的培养和发展。

森林音乐家儿歌赏析

《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲,在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋

蛋壳里的宝贝教案

蛋壳里的宝贝首先准备许多鸡蛋涂上不同的颜色，其次播放有关鸡蛋变化的视频，讲解鸡蛋的神奇变化，鸡蛋变成小鸡的过程，、瓶子、毛线头,却让你们做成了这么可爱的玩具,真是了不起!告诉宝宝这是你们勇于创造,善于发明的结果.最后是教学反思。

奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教案

活动名称：拍拍敲敲

活动目标：

1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。

2、培养幼儿的注意力、记忆力、反应能力、听觉、节奏感。

活动准备：打击乐器：铃鼓、单响筒。

活动过程：

1、“小朋友，今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏，好吗？”

2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚，提问：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿当中的什么来表示？”（拍腿）“为什么？”幼儿讨论后，老师小结：

“铃鼓的声音较低，我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚，边拍腿的节奏xxx。

老师拿单响筒问：“这是什么？”（单响筒）老师边敲单响筒边念：当当当，问：“用什么办法来表示单响筒的声音？”（拍手）幼儿讨论后

，老师小结：“单响筒的声音较高，我们就用拍手来表示。”幼儿念：当当当，边用拍手的方法拍出xxx的节奏。

3、老师边敲铃鼓、单响筒，边按节奏念出来，幼儿根据老师敲的节奏型边念边用拍手、拍腿表现出来。

4、看节奏演奏。

儿童教育学院要学什么

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

学前教育主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿英语及口语、幼儿文学与表演、幼儿园游戏与指导、幼儿园班级管理、幼儿营养与保健等、声乐（声乐基础、民族歌曲、幼儿歌曲弹唱）、钢琴（钢琴基础、幼儿歌曲即兴伴奏）、舞蹈（舞蹈基础、民族舞、幼儿舞蹈创编）、美术（素描、色彩、儿童简笔画、手工制作、幼儿园环境创设）、普通话、乐理视唱练耳、幼儿体智能、幼儿教师口语沟通技巧、教案书写与模拟教学、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法、陶艺等。

奥尔夫音乐教案《库乞乞》教案并求助此歌的

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。

并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。