小猴子教案？小学一年级副科教案有哪些

小猴子骑木马教案

讲课目标，中班孩子游戏骑木马安全问题，要求孩子们明确得知道，这项游戏容易出现哪些安全问题？，并且在活动中避免这些问题的出现

内容分析，老师，可以把骑木马这项活动的安全隐患用条目的方式列在黑板上，让孩子们进行熟悉阅读或者背诵理解，确保在活动中不能出现这些安全问题，老师，先把活动操作一遍，并提示同学们在活动中哪一个环节容易出问题

中班科学小猴搬家教案

授课目标，小猴搬家游戏活动要求孩子们学会整个游戏活动的方法，规则评价标准意义，在活动中所要注意的各种问题，并且自己能够独立组织其他小伙伴进行游戏讲课分析老师，可以把小伙伴家这个游戏活动的方法，步骤以及分组情况等等相关内容列在黑板上，让孩子进行学习，熟知整个游戏活动的流程和程序，然后开始分组进行游戏，完成整个教学活动讲课反馈对于好的组要进行表扬

小猴子爬山手指操教案

小猴子，去爬山

爬呀爬，爬呀爬

一直爬到了山顶上

“哧溜”一声

滑到了半山腰

荡秋千，荡秋千

跷跷板，跷跷板

溜滑梯，溜滑梯

一溜溜到了山脚下

小猴子，去爬山

爬呀爬，爬呀爬

一直爬到了山顶上

“哧溜”一声

滑到了半山腰

荡秋千，荡秋千

跷跷板，跷跷板

溜滑梯，溜滑梯

一溜溜到了山脚下

小学一年级副科教案有哪些

小学一年级的副科教案包括音乐、美术、体育和品德教育等。音乐教案可以通过多样的活动，让学生体验和感受音乐的节奏和美妙，培养他们对音乐的兴趣；美术教案通过绘画、手工等方式，培养学生的创造力和审美能力；体育教案通过各种体育运动，提高学生的体质和协调能力；品德教育教案通过讲述故事、提出道德问题等，培养学生的道德观念和价值观。这些副科教案的设计旨在全面发展学生的各项能力，开拓他们的视野，培养他们综合素质。

投石问路教案

活动过程

一、投石问路：声音从哪里来

教师：小朋友们好，我是邵老师，今天X老师有事不在班上，她有一些事情要关照我们小朋友。

播放录音。（小朋友好，我是X老师，提问：X老师人不在我们这里，她的声音是从哪里来的呢？

小结：原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平时说的录音。

二、心灵手巧：感知声音COPY

1．打开多媒体课件，

（1）情境一：兔妈妈急着出门，她有一个任务要交给我们小兔，可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢？

教师：咦，这不是录音笔吗？（打开录音）快听听妈妈和我们说了一些什么？

录音内容：兔宝宝们，妈妈有事出门了，你们要把门儿关关好，别让坏人进来，再过几天，小狗就要过生日了，妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听，你们在家先把本领练好哦！

提问：兔妈妈用了什么好办法给我们交待任务的？

小结：原来，声音是可以完整地录下来的，这就是声音的拷贝，也就是平时说的录音。

（2）情境二：兔妈妈坐公共汽车去动物超市，可是，该怎么知道到动物超市了呢？

教师：公共汽车里有报站名的声音会提醒我们，这声音是从哪里来的？

提问：生活中还有哪里会用到录音？

小结：生活中有这么多地方会用到录音，它给我们带来了方便。（六一演出音乐，早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名）

2.学习体验：学习录音，体验录音带来的便捷。

情境三：在动物超市里，小猴吆喝得满头大汗，有什么办法能让小猴省力一点？

（1）儿操作：帮小猴录制吆喝的声音。

①学习看操作提示卡使用复读机。

②交待操作要求：5只小兔一组合作完成录音任务。

③教师重点指导操作有困难的小兔。

（2）示录音成果，总结录音经验。

教师：在合作录音的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？（教师讲解录音时的注意点：不要发出噪声，尽量选择在安静的空间进行录音，录音时声音要响亮。）

小结：小猴现在省力多了，他很感谢我们兔宝宝的帮助。你们不但学会了录音的本领，还帮助了小猴，心里高兴吗？

3．艺术再造：巩固学习，录制生日歌曲。

（1）复习领唱、合唱的技能。

教师：我们在以前学过一首，今天我们用领唱合唱的形式把她唱出来。

（2）录制歌曲。

教师：本领练好了，我们要正式录制歌曲了，准备好了吗？

（3）现场播放录音，感受成果。

教师：让我们一起来欣赏一下我们的录制的歌曲吧！

4．结束部分，教师小结。

教师：这么美妙的歌曲，我想送给小狗当生日礼物，小狗一定会很高兴。回到家，宝宝们还可以尝试用其他录音工具进行录制声音，希望你们能有更多发现，更多收获！

活动延伸

区域活动：在探索区内投放录音工具，让幼儿进行学习录音，体验录音带来的欢乐和便捷。

中班语言小猴盖房子教案反思

教案反思

通过活小猴盖房子的活动教案，引导幼儿进行自主探究的学习,引导幼儿进行自主设计、自主尝试、自主质疑、自主评价、自主反思,鼓励幼儿开阔创新思维,增长美术知识，在游戏过程中，采用童话情景的形式，让幼儿处于有趣的动态感知的活动中，满足幼儿的活泼好动的愿望。注意在活动过程中幼儿的安全意识。

幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案

活动目标

1、让幼儿初步了解一和许多的关系。

2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。

教学重点、难点

初步了解“一和许多”及他们的关系

活动准备

1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子（个数与幼儿数相等）

3、小篮子一只。

【教学过程】

一、开始部分：

语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

二、基本部分：

1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。

教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。

小朋友：“小猴子”

教师：“这是几只小猴子？”

小朋友：“1只”

教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。

小朋友：“摘桃子”

教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？”

小朋友：“许多桃子。”

2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。

教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。”

教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？”

小朋友：“一个也没有了”

教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”

3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。

教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好？”

小朋友：“好！”

请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。”

教师：“篮子里现在有多少桃子？”

小朋友：“许多桃子。”

总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”

三、结束部分：

教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀？”

小朋友：“累。”

教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧！”

小朋友：“小猴子再见！再见！”

放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。