10的减法教案 10的分成组成以及加减法

10的分成组成以及加减法

10可以分成1和9/9和1/8和2/2和8/3和7/7和3/4和6/6和4/5和5/

10－9＝110－8＝2

18－7＝310－6＝4

10－5＝5

9+1＝108+2＝10

7+3＝106+4＝10

5+5＝10

10-()<6括号里最大能填几一年级小学生的题，答案是10，求解法，谢谢

因为在小学，小学生还没有学习到负数。所以括号里能填的数是5，6，7，8，9，10。这些数都可以满足题目的要求，但是题目要求最大的数，那么最大的数就是10。

小学一年级数学启蒙教育，如何解决10以内加减法运算

感谢悟空邀请。

必须说明一下，这个问题问题必须重视，对后期的学习影响很大。不得不说，现在的家长对教育的投入非常之大。很多家长现在都能身体力行地投入到孩子的教育当中，在早期教育这一块也是非常重视。

但是对于数学启蒙，大家可能不知道如何下手，一般都是采取这样的方式，先教孩子加减。这是没错，加减法是早期数学的一个重要学习内容。但是，如果一开始就给孩子直接练习数字的加减，很多孩子可能就会因此而失去数感。这是怎么回事？

原因在于，数字其实是非常抽象的，孩子早期对实物比较敏感。我们在给孩子启蒙的时候，不能单纯的依赖符号，而更多的应该给孩子进行实物方面的感知。也就是尽量让孩子的视觉，听觉和触觉都能用到。

当孩子刚接触数学的时候，尽量是能够看得见，摸得着的实物。孩子能够自己动手，能够亲眼看见实物的变化，这样的活动作为启蒙比较合理。同时，语言上面的表述，也能够增进孩子的理解力。

那么，10以内的加减启蒙的几个步骤，大致是这样的：1、点数：指着一类物体，按照顺序报数字，比如带着孩子点数积木，点数书本等等。

让孩子能够体会数字的顺序，同时领会一一对应关系。这一步是通过反复重复，而不是解释来实现。

2、拿一些小物件，比如围棋的棋子或者是小积木之类的东西，让孩子练习加减以及数的分解。我们前面提到，这个时期，一定要让孩子自己体会出数字的变化，而不是简单地让孩子记住运算结果。很多孩子靠记忆、背诵10以内的加减获得的计算能力，在往后的学习中都遇到了很大的挑战。

3、游戏为主，记忆为辅。这个阶段，要保持轻松有趣的状态，不要着急，悟性的开发需要一个过程。大家都有这样的感觉，有些孩子比较有悟性，有些孩子没有悟性。其实悟性是可以开发的，但是一定有个静默期。其实这和佛家说的智慧是一样的，别人说出来的都不是自己的智慧，智慧只能够自己通过体悟来获得。

另外的说法就是：别人传授的都是知识，而智慧或者悟性是无法传授的。

4、一年级的课本，其实有不少这样的操作的例子，但是因为学校的课程进度较快，可能不少孩子没有机会充分地进行这部分的必要启蒙，所以家长在家需要给孩子多一些机会动手练习。

怎样教孩子算10以上的加减法

初学的话，要有事物来摆放才性，孩子的思维以形象思维为主，单单一个数字摆在他面前，让他算的话，对于他来说是个很大的挑战，还会降低孩子对学数学的兴趣，启蒙以兴趣为主才好。

学算术加法比减法要好学，先从加法开始把，你可以那平时要吃的糖、饼干什么的，放在孩子面前，让他算，成功了也不要忘记鼓励他哦。多练习，不求难度，不求要快，多给他点自信心。

加法，实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。

减法：将一个集合分开，分成两个。

孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。

比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。

也就是说：

1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。

2、从5以内的开始。先从分解2开始。

3、每次分开后表述完，要记得在合起来。

10以内带括号加减法怎么学

一年级的解决问题主要是分步计算，学习10以内加减法时还没有学习小括号，小括号要在二年级时结合着解决问题来学习。小括号的作用是改变运算顺序。没有括号加减混合运算要从左到右排着算，有括号的加减混合运算则要先算括号里面的。

10的加减法生活运用

生活中这样的问题无处不在。

比如幼儿园小朋友给小朋友分10个苹果，分掉了8个，还剩几个？

所以10-8＝2（个）

所以最后还剩2个。

10以内加减法都有哪些

10以内的加减法都有哪些？

10以内的加减法，比方说9-18-2.7-3.6-5.3-1.5+3.3+2.2+7.所以说这都是10以内的加减法。10以内的加减法就是一年级小学的学子学习的。是一开学一年级小学生练习着加减法的。所以说一年级的小学生的加减法开始学习。我认为就是这样的吧