幼儿口才课教案(小班幼儿口才表演儿歌《多与少》教案)-摇篮网

小班幼儿口才表演儿歌《多与少》教案

小花猫，跳上桌，碰倒花瓶不认错。

我忙把它扶起来，清水喂喂小花朵。奶奶一看就知道，淘气的孩子不是我。小花猫，跳下桌，叼块手帕地上拖。我忙把它捡起来，打上肥皂用力搓。妈妈一看就知道，淘气的孩子不是我。

西藏幼教资格证面试要求

西藏幼教资格证面试主要考察应聘者的幼儿教育理论知识、幼儿心理学、教学设计能力、教育教学实践经验等方面。具体要求包括：

1.熟悉幼儿教育理论及教育政策法规；

2.了解幼儿心理发展特点及教育教学方法；

3.具备良好的沟通能力和团队合作精神；4.有一定的教学实践经验和教学设计能力。同时，还要求应聘者具备良好的形象、口才和表达能力，能够清晰、流畅地回答面试官的问题。

幼儿园语言公开课评语优缺点建议

在评价幼儿园语言公开课评语的时候，要给予诚恳优缺点建议。在这次幼儿园语言公开课《三只蝴蝶》中，教师在进行公开课的时候，语言，表情微妙微肖，能充分调动幼儿的积极性。

在给老师鼓励评价后，诚恳的提一点建议，如教师的肢体语言再丰富一点，能吸引幼儿的注意力。如能够结合幼儿的生活经验，效果会更好。

小班小熊开饭店公开课教案

活动目标1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。

2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。3．通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。活动准备1．活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。2．将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。3．餐厅门、冰箱模型。4．彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。活动过程一、情境导入、激发兴趣1．咦，小朋友快来看，这是什么地方呀?(稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧!(幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。2．师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧!二、出示蔬菜图片，引起联想1．师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。2．启发幼儿说出多一些同颜色的菜。师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗?3．小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜……(同时举起相同的色纸三、说出菜名、做法1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的?2．师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘?3．引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。四、幼儿动手炒菜1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。2．幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。五、评价1．请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。2．请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀！3．鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧！4．结束。

中班灯笼绕口令教案反思

绕口令作为一门特殊的语言艺术,对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用.它不仅能有效地锻炼孩子的口才,增强孩子的记忆力,还能培养孩子的反应能力.

另一方面,绕口令一般字音相近,极易混淆,要想念得既快又好,没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿,是很难做到的.经常说绕口令,能够提高孩子的语言表达力,这个月小组的宝贝们学习了有趣的绕口令

幼儿园好口才绕口令(踢毽子)教案怎么写

踢毽子小燕子踢毽子，小建子数毽子。毽子上，毽子下，毽子上上又下下，累坏数数的小建子，乐坏踢毽的小燕子。活动目标：

1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。

2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。活动准备：绕口令录音、幼儿用书。活动过程：1、理解内容：教师引导幼儿阅读图书。“老虎是怎样追小兔的？”“小兔想了什么办法来战胜大老虎？”2、解释绕口令：教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。教师边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话容易读错？”