小班谁会飞教案？会飞的青蛙教案-摇篮网

幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的

活动目标：

1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。

2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。

2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。

活动过程：

一、引课

小朋友，你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。

二、律动

听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。

三、谈话活动

猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。

四、自主探索

1、结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

2、用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

3、在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。

五、幼儿表演

老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是**，我会走(跳****)》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。

六、行走游戏

1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。

延伸活动：

到操场上去比一比谁的行走方式快。

活动反思：

为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。

飞机起飞了中班教案

幼儿园老师教中班小朋友折叠纸飞机，在白纸上画出飞机的模样，用剪刀剪下来，再用粘胶连成飞机样子，一扔大功就告成。

太乙飞猪小班折纸教案

1、首先你需要一张正方形的纸，大点比较好，这样做出来的太乙飞猪，飞的远，纸不要太软，长一点的纸就用对折一下，剪下正方形的纸。

2、接着正方形的纸进行对折，然后把一个对角再沿着中间线用一个角进行对折。

3、然后继续对折三次，把纸卷起来，形成圆形，这样的话太乙飞猪的身子就出来了。

4、接着就再取一张纸，长方形的具体的大小可以根据你做出来的太乙飞猪的身体进行衡量，用双面胶黏上去就好了。

会飞的青蛙教案

在一个很小的池塘里，孤零零地住着一只小青蛙，他记得自己还是一条小蝌蚪的时候，他和妈妈哥哥姐姐住在一个水清清的大池塘里，有一天下了一场大雨，又刮了一场北风，大池塘里的水满满的，小青蛙就顺着漫出来的水游啊游啊，一直游到了这个小池塘里，可是雨一停，水流忽然不见了，他就再也回不去了。没过多久，小蝌蚪在很脏的水里长大了，他很高兴：“我有腿了，可以走去找妈妈了。”他爬出了小池塘，蹦啊跳啊，走了好多时间也没有找到那个可爱的大池塘，他只好回到了那个他不喜欢的家。每天晚上，小青蛙都趴在小池塘边大声地喊叫着：“呱呱呱，呱呱呱。”他多么希望妈妈哥哥姐姐听见了马上把他接回去呀。有一天，飞来了一只绿色的鸟，停在小池塘旁边的一棵小树上，小青蛙想：“如果我有一对翅膀那该多好呀，可以飞去找妈妈了。”想着想着，就伤心地哭了，大鸟听到了小青蛙的哭声，飞到小青蛙的跟前，问：“小青蛙，你为什么哭呀？”“大鸟叔叔，你见过一个大池塘吗？”大鸟说：“见过，我还见过大海呢。”小青蛙心里一阵高兴：“大鸟叔叔，请您给我带路好吗？我要回到妈妈哥哥姐姐的身边。”大鸟在前面飞呀飞，小青蛙在后面蹦啊蹦，啊，路真远，小青蛙气喘吁吁，再也走不动了，大鸟停了下来：“小青蛙，我带着你一起飞好吗？”“太好了太好了！”小青蛙高兴地说。大鸟伸出两只爪子，轻轻地抓住小青蛙的两条胳膊，又飞了起来，大鸟问他怕吗，小青蛙说：“不怕不怕，我马上就能回到可爱的家了，什么也不怕！”不一会儿他们就飞到了大池塘，小青蛙高兴地大叫：“呱呱呱，呱呱呱，妈妈，妈妈。”河里的青蛙听见了，抬起头一看，咦，是一只会飞的小青蛙在叫呢，于是河里的青蛙也跟着一起叫了起来：“呱呱呱，呱呱呱，下来吧，下来吧。”小青蛙说：“大鸟叔叔，放开我吧，我的妈妈哥哥姐姐都在喊我呢。”大鸟说：“好吧。”大鸟一下子飞得低低的，松开了两只爪子，小青蛙扑通掉进了池塘里，大鸟飞上了天，他听到河里有一声叫喊声：“呱呱呱，呱呱呱，谢谢大鸟。”

小班剪纸美术风筝教案

幼儿园小班要开展剪纸美术风筝教案，小朋友们明天咱们要自己动手剪纸美术风筝，所以要准备彩纸，竹条，胶水和风筝线，还要准备小剪刀，明天咱们要比一比，看谁最聪明，谁最心灵手巧看谁把剪纸美术风筝，做的即结实又漂亮，小朋友们努力加油吧。

小班体育蚂蚁运粮教案

活动目标：

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块

2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线

3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞

活动过程：

一、准备部分

热身运动(背景音乐：我爱洗澡)

师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分

1、配合儿歌练习抬头爬的动作

(1)导入：

师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。

(2)教师配合儿歌示范动作：抬头爬

师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作

师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗?(屈.老师.教案网出处)就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”

师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)

(2)教师配合儿歌示范动作：倒粮食

师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次

3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)

(1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧。”

(2)路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食，及时纠正颜色配对

师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮食就会掉下来。

师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?

(2)师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!”

(3)幼儿集体练习过小桥。

5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)

师：“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，出发吧!”

三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)

师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧，跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

活动反思：

这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。