幼儿园中班情绪教案，为什么开设大班情绪这堂课

中班五彩粽子教案

设计意图：

秋天是个丰收的季节，糯米成熟了，我们农村喜欢用新上市的糯米包粽子吃。一天早上，我班有个孩子边吃粽子边走进活动室，过了一会儿，他兴奋的跑过来说：“老师粽叶很好玩呀！”。我随口问一句：“你是怎么玩的？”他说了好多好多，于是我就产生了“玩粽叶”这一主题活动，这活动也正好与“吴文化”有关。本活动的内容选择贴近幼儿的'生活，孩子平时都喜欢吃粽子，对粽叶也有了一定的了解。在此基础上，通过幼儿已有的知识经验，利用粽叶进行做做、玩玩，使幼儿的动手能力得到了发展，体验其乐趣。从而完成活动目标。

目标：

1、通过粽子，让幼儿了解我们苏州人过端午节的民间习俗。

2、在剪、贴、折的过程中，体验玩粽叶的乐趣。

3、培养幼儿的动手操作能力和想像力。

准备：剪刀、胶水、橡皮筋、米、粽叶

过程：

一、引出活动

老师小的时候，到了夏天大家都会端着椅子到外面去乘凉，而且还会念一些童谣，你们想不想也来听一听？（想）

风凉嘟嘟，螺丝嗦嗦，盐鸭蛋剥剥，粽子吃吃，萝卜干吃粥，味道好是好得勒。

二、了解苏州人过端午节的风俗习惯

1、每年的什么节日我们苏州人都要吃粽子呢？

2、端午节，我们苏州人除了吃粽子这个风俗习惯还有一个风俗习惯，是什么呢？（菖蒲、艾叶、大蒜头）

三、玩粽叶

四、交流

中班情绪发展特点

中班幼儿情绪情感发展特点

情绪日益丰富和深刻化,引起情绪体验的动因增多,情绪逐渐分化,从指向事物的表面现象转化为指向事物的内在特征;情绪的稳定性逐步提高,随着脑的发育和语言的发展,幼儿对情绪的控制能力逐渐发展,情绪的冲动性、易变性减少;社会性情绪产生并发展,幼儿最初的情绪是与生理需要相联系的。

中班雪人宝宝教案

是一份帮助老师教授雪人主题的教学计划。它包括一系列的活动，如制作雪人手工、唱歌跳舞、阅读故事书等，旨在通过多种形式激发学生的兴趣和想象力，帮助他们了解雪人的特点和寒冷季节的知识。

教师可以根据学生的兴趣和实际情况进行调整和改进，创造一个富有创意和互动性的学习环境，提高学生的综合能力和表现力。

中班家长会幼儿心理分析

1、有意性行为开始发展

集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。学当值日生。

2、学习控制自己的情绪

开始学着控制自己的情绪。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好

3、规则意识萌芽，是非观念较模糊

开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。

4、在活动中学会交往

喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。

中班社会教育引导幼儿调节情绪

认识了解情绪的基础上，也需要教师引导中班幼儿学习控制情绪。我的情绪我做主，这是一种积极的心态，也充分表明了情绪控制能力的必要性。在幼儿园一日活动中，教师既要对幼儿各种情绪的表现进行观察，也要在恰当的时机进行必要的引导。合适的引导，也将发挥事半功倍的教育效果，会帮助幼儿逐步提高情绪自我调节的能力。

中班幼儿区域活动中，幼儿们自主展开各种游戏活动，玩的很开心。但区域活动中，幼儿之间产生同伴冲突也是常有的事。比如，与同伴因争抢玩具发生争执，玩具被其他幼儿抢走，幼儿会愤怒，有时还会忍不住推搡别人。与同伴一起玩耍摔倒，幼儿也会哇哇大哭，伤心难过。一起堆积木，完成一个高难度的城堡，孩子们又会开心的大笑起来。对于正面的情绪，幼儿教师无需过多关注。而一旦幼儿出现各种负面情绪时，就需要教师的帮助、引导。

中班社会开心枕教案

幼儿园中班社会教案：开心枕

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、消气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小结，结束。

为什么开设大班情绪这堂课

现在很多学校都会开设有关情绪的这堂课，就是为了从小培养孩子管理好自己的情绪，社会这么复杂，没有人会像父母那样溺爱孩子，惯着孩子。

孩子必须学会控制情绪，在顾及到自己的同时，也要照顾到别人的情绪，不能一味的以我为中心，在今后的人生中能控制好情绪，也是成功一部分。