吹画梅花教案五年级课本《梅花魂》怎样分段-摇篮网

五年级课本《梅花魂》怎样分段

第一段（第1自然段）：写山梅花而引起回忆：第二段（第2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层：第一层（第2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。第二层（第4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质，抒发了老华侨的热爱祖国的情怀。第三段（第16自然段）：照应开头，赞扬华侨的爱国精神。

中班科学花的结构

：1.认识常见的花，了解花的特征。

2.初步了解花的结构。

3.通过操作发现幼儿的动手能力和审美能力。

活动准备：1.花的嵌板、自备折纸人手一张。

2.自备各种花的图片：牡丹花、菊花、桃花、荷花、玫瑰花等。

3.花的PPT。

活动过程：一、歌曲导入

教师导入儿歌《娃哈哈》，让幼儿一边听儿歌一边舞动身体。

二、集体活动

1.提出问题，激发兴趣。

（1）小朋友，你们说花园里都有什么呀（花）那你们都见过什么花呢动一

动你们的小脑袋想一想吧！

（2）教师出示花的图片：小朋友们，你们都认识这些漂亮的花吗认识、不

认识，请你说出花的名字，牡丹花、菊花等。

（3）你知道花都有什么味道吗教师出示自备的花，让幼儿用小鼻子闻一闻

花的味道。

教师小结：花的种类有好多种，如牡丹花、荷花、菊花、梅花等，并且这些

花大部分都有各自的香味。

2.认识花的结构。

（1）教师出示花的嵌板，小朋友请你仔细观察一下，说一说我们的这朵花

有哪几部分组成

（2）小朋友和老师一起拿出嵌板，学习花的结构。

教师小结：花的结构是由花冠、花萼、花托、花蕊组成。

下雪了语言教案

1.我一直期盼着下雪,因为下雪的时候,看着满天飞雪,仿佛看到你,只属于我的美丽。

2.4.早起的时候发现下雪了,薄薄的淡淡的,挺美。

3.下雪的时候,没有人会关心某一片雪,就像八点一刻地铁站人群中的我,在这之前也许没有人知道雪的味道,现在我知道了,它是咸的。

4.冬天早晨的雪很美,不信,请看。

5.天上揉碎的云飘下来就是冬天的雪花。

6.我这里雪下的好大,所以你那里大不大

7.2.下雪天是不是应该得到一个大大的拥抱,一杯喜欢的咖啡,牵手去踩踩雪,听着咯吱咯吱的声音,可是我现在还窝在自己的一亩三分地发着这条动态!!

8.我这里的雪好白,所以你的白不白

9.下雪的时候出去感觉自己就是人间小布丁,被洒满了椰蓉。

10.晶莹的小雪花落在我的手掌心上,看上去是透明的,慢慢地,它融化了。

11.又下雪了,你在远方又和谁白着头。

12.雪掩盖了世界的荒芜,却掩饰不住自己的苍白冰冷。

13.早就和雪花约好在冬天去旅行啦

14.风止于秋叶,我止于你,你再不来我就要下雪了。

15.我在南方的艳阳里四季如春,你在北方的寒夜里大雪纷飞

16.我堆的雪人说想见你你早点来吧她等不了太久

17.喜欢你就像冬天的初雪一样,轻轻落下怕你感觉不到,成群结队怕你回屋躲避。

18.冬天的雪是上帝写给人间的诗

19.待凛冬离去,雪融草青,相信一定有新的相逢将温暖延续。

20.你就像初雪,怕你来,又怕你不来,又怕你乱来。

21.写在雪地里的名字一定是你很喜欢的人吧。

22.你是千堆雪我是长街,怕日出一到彼此瓦解。

23.下雪了,想钻进你的衣服里,然后一把抱住你。

24.春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。落尽琼花天不惜,封他梅蕊玉无香。

25.想和你过南京的冬天不是南京也行不是冬天也行不是你不行

26.昔去雪如花,今来花似雪

27.这种天气的被窝,每伸向一块新地方,就是一次探险!

28.7.冬天的记忆,犹如雪中开放的梅花,在我的记忆深处绽放。它温暖着我,温馨着我。在每个美丽的冬日,让回忆如一首甜甜的歌,荡漾在小屋中,流淌在我心间。

29.夏天已经过去秋天即将开始你要是没事做就陪我过冬吧

30.3.最喜欢冬天了,因为冬天就可以和一大帮好闺蜜窝在被子里看电影了!

31.想把这一年所有的浪漫,温柔和爱,都送给冬天

32.堆雪人200,写字100,转账开始。

33.白雪皑皑,心灵如果这么纯粹该多好

34.喜欢那些闪光的东西,比如冬天的雪花、天上的星星、还有你的眼睛。

帮熊伯伯运东西教案反思

这是一个帮熊伯伯运东西的教案反思。

教学目标：学生能够了解帮助别人是一种责任和义务，提高学生的爱心和责任感。

教学步骤：

1.引入活动：给学生看一段关于帮助他人的视频，让他们了解帮助他人的重要性。

2.介绍故事情境：讲述一个熊伯伯需要帮助搬运东西的故事，并让学生了解需要帮助别人是一种责任和义务。

3.分组合作：将学生分为小组，让他们一起讨论如何帮助熊伯伯搬运东西，并想出有效的解决方法。

4.演练实践：让学生在给定的时间内实现将物品从一个地方运输到另一个地方，并逐一检查他们的进度。

5.师生讨论：在活动的最后，让学生讨论他们如何感受到将物品从一个地方运输到另一个地方所获得的满足感以及给予他人帮助的满足感。

反思：这个教案让学生学习到了帮助他人是一种责任和义务，提高了他们的爱心和责任感。在分组合作过程中，学生学会了团队合作和有效沟通的重要性。在演练实践过程中，学生学会了运用知识和技能来解决实际问题，并学会了如何根据实际情况调整自己的计划。在师生讨论过程中，学生学会了表达自己的想法和感受，以及倾听他人的想法和反馈，提高了学生的沟通和表达能力。