湘少版四年级上册英语教案(英语小班动物教案)-摇篮网

英语教学四大核心素养，目标如何写

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。

语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。

英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计

一、教学目标：

（一）、知识目标：

1、能过听、说、读、写动词短语和其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。

2、能过听说、认、读句型“Whatareyoudoing?”和其回答“I’mdoingthedishes/….”。

（二）、能力目标：

1、能过简单表述自身正在干什么，如：Iamcookingdinner.

2、能过用Whatareyoudoing?询问他人正在干什么。

3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。

（三）、情感态度：

1、使同学养成热爱学习的好习惯。

2、培养同学热爱生活的美好情感。

四、教学重、难点：

重点：掌握五个动词短语的-ing形式，理解下一节课的主要句型Whatareyoudoing?并能用Iam….来作答。

难点：a、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词-ing形式的读音，特别是加-ing之后的连读。

五、教、学具准备：

1、教师准备卡片

2、教师准备本课时所需课件。

六、课时布置：一课时

七、教学过程：

Step1Warming-upandRevision（热身互动，自然导入）

①GreetingandSingasong：《Icanhelp》.投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。

②Game：Actandguess

边做动作边找同学猜。

如：read/write/draw/swim/fly（T:Wonderful!Let’sgoon.）

cookdinner/drawpictures./dothedishes./answerthephone/readabook

Step2PresentationandPractice(引入新知，操练巩固)

Let’slearn

1、教师展示着动词卡片说：Icandrawatree.Now,Iamdrawingatree.边说边在黑板上画一棵树，并强调Iamdrawingatreenow.用彩色粉笔强调ing。鼓励同学做画画的动作，边做边说Iamdrawingatree/anapple/….

同时教师要播放课件。

内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。

2、教师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，教师说：Iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识，告诉同学洗碗有两种表达方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.

继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意同学动词ing形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。

3、T:：Boysandgirls.Here’saping-pong.Doyoulikeplayingping-pong.（做动作）Pleaselookatme?WhatamIdoingnow?（边托球边解释：现在，我正在干什么？）Youcanaskme:Whatareyoudoing?（拿词卡边领读边板书）

教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：Whatareyoudoing?鼓励同学说完整句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…

教师播放Let’slearn局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。

Step3Practise

1、Playaguessinggame.

一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：Whatareyoudoing?猜的同学边做动作边用I'm_ing来回答。

2、Listentothetape.Listen,pointandrepeat.

3、看课件中的图片，回答问题。如：Whatareyoudoing?Iamwriting.(遇到不会答时，可播放课件中相应的录音。)

Step4Consolidationandextension

1、写出动词短语的ing形式，指导书写和拼读。

2、看课件中的图片造句或造句。

3、Singasong:Myfavouritemusic.

唱“I’m.I’m(cookingdinner).Thisis.Whatareyoudoing?”

Step5Homework

做自身力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说

英语小班动物教案

幼儿园英语教案：动物乐园教师:屈老师教学目标：1、在说说、看看、玩玩中，进一步提高幼儿对动物明显特征的认识。

2、体验游戏的乐趣，更加喜欢、亲近小动物。活动准备：头饰12种小动物，动物园、长短、大小、黑白与其他、二与四、zoo等字，12种小动物图片，三角形、圆形、正方形等图形，音乐磁带，有关小动物外形的前期经验。活动过程：一、引起兴趣1、今天我们去一个有许多动物的地方，猜猜是哪里？（动物园）2、现在在我们开着小汽车准备出发。3、Whereareyougoing?(zoo)4、Areyouready?(Yes)5、边唱Riddinginmycar,边做动作。6、动物乐园到了，Getoff,please.(Thankyou)7、(出示动物园)，大门上写了三个大字“动物园”，下面还写上了英文Zoo.8、你们看见动物乐园里有些什么小动物？它们的英文名字叫什么？9、你们的小眼睛真亮，找到了许多的小动物。二、举行party1、嘘！你们听动物乐园的园长讲话了。“大家好，我是动物乐园的园长，等一会我们动物乐园要举行一次快乐的party,非常欢迎菠萝班的小朋友来和我们的小动物一起做游戏。”2、真高兴，我们可以和小动物一起做游戏了。（出示长）这是什么字？请身体上有长长部位的小动物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是长长的，所以站到正方形里；（出示短）请身上都是短短的站到三角形里。3、（出示黑白和其他），请身上有黑白颜色的小动物到red的图形里找到你的好朋友，其它颜色的小动物到green的图形里找到你的好朋友。黑白颜色的小动物到什么颜色的图形里？（红色）哪个是红色的图形？把黑白放进红色的图形中，其他放进绿色的图形中作为指示。4、边唱“找朋友”的歌曲，边站到自己的图形中。5、音乐结束，请旁边的小朋友帮助检查一下，到底站对了没有。为什么不对？6、（出示大、小），什么字？请大的动物站到圆形中，小的动物站到正方形中。把字放进图形中。再次游戏。7、（出示二、四）请两条腿的动物站到三角形中，四条腿的站到正方形中。字不放进图形中。再次游戏。用数字、英语数有几只小动物。三、结束小朋友们来休息一会，小动物要休息了，把小动物送回家（bye）（更多教案尽在：屈老师教案网）

我是一名马上去小学实习的英语老师，请问实习期间需要注意什么

首先恭喜你，可以开始实习老师生涯了，算是真正走上了讲台，离做一名正式的教师又近了一步。

教师作为实践性很强的一门职业，开展实习、理论付诸于实践，是很有必要的。尤记得我当年第一次真正走上讲台试讲，那可真是“心慌慌、脚底软”，45分钟的一节课，被我20分钟就搞定了，后面还坐着我的指导老师，那尴尬的场面，真是终身难忘……所以实习期，多锻炼，多学点，对日后真正走上讲台，是很有帮助的。那么，在实习期，需要注意点什么呢？

一、多听课，听指导老师的课，听其他老师的课。

教师实习最重要的一项就是“上课”，怎么组织上课？和学生如何互动？承转衔接如何处理？……这些对于刚走上讲台的“小白”来说，都是那么神秘那么困难。

解决的办法就是：多听课。不仅要听自己指导老师的课，其他老师的课，也可以听。虽然任教的学科不一样，但是你需要学习的，是如何组织教学，每个老师经验都比你丰富，也都值得你去学习。

二、多总结，听好一节课，自己上好一节课，都要好好总结反思。

听好一节课，并不是万事大吉，实际上听课只是你学习的开始，听好课后，总结一下别人是怎么组织教学的？别人上课有什么值得自己学习的地方？别人的节奏是如何把握的？这些反思，要好好的记在听课本上。

别人上课用到的方法，完全可以在自己上课时拿来用。但是作为实习老师，刚开始上课总会觉得不太顺，一节课下来磕磕绊绊的。那么，你就需要把上课时遇到的这些问题详细的记在自己的备课本上，在下次上课时想想如何改进。

三、多请教，别不好意思，教案多给老师看看，上课一定要拖着指导老师，课后一定要认真听他的评课。

有的实习老师面子薄，总觉得不好意思问别人，这是不对的，白白浪费了珍贵的实习机会。一定要多问多请教！教案写好，给指导老师看，听取他的意见；自己上课，一定要拖着指导老师去听课；课上好，一定要主动去虚心向老师请教。别怕麻烦指导老师，相信指导老师也会喜欢这么一个勤学好问的“徒弟”的。

四、多练习，珍惜每一次走上讲台的机会。

实习期，每一次走上讲台的机会都是很珍贵的，要好好珍惜。上课是门技术活，也是一个熟练工种，你走上讲台的次数越多，你就会越淡定，你对教材的把握就会越深刻，你组织教学的能力就会越强，你与学生之间的互动就会越顺畅。所以，尽量向学校多要课来上，争取更多的练习机会。

五、养成良好的习惯，可能会惠及终身。

记得学驾照时，驾校教练在我们刚接触车子时总是强调：“要养成好习惯，说不定就会救了你的命！”上车第一步：系安全带，调整座椅；停车后：空挡，手刹……所以到现在，只要我一上车，下意识的就是“系好安全带”。

当老师也是如此，需要注重一些细节。比如：上课时，要用普通话，教态不能太随意，什么手插在口袋里、两手趴在讲台上，这些都是不好的习惯；上课时的板书，不要太杂乱无章，要有系统有规律，别人一看就能明白；平时注重为人师表，穿着打扮尽量符合一名教师的形象……这些习惯，最好在刚走上讲台实习时就把它养成，让它成为你的一种自觉行为。相信如果你日后走教师这条路的话，这些好习惯会让你终身受益的。

在一些地区教师招考日趋火热的情况下，竞聘教师的难度是越来越大了。教师招考分为笔试和面试两部分，其中面试就是考你的上课实践能力，这个在课本上是学不到的，必须要在实习中锻炼，所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。好好珍惜你的实习机会，好好磨练你的上课实践能力，对你参加招考，大有裨益。