绘本谁藏起来了教案(一岁以前的宝宝应该看什么绘本谢谢)

一岁以前的宝宝应该看什么绘本谢谢

为了给宝宝养成良好的阅读习惯，爸爸妈妈们往往会费尽心思精心挑选绘本，但低龄宝宝的阅读兴趣会随着自身的认知水平不断变化，爸爸妈妈们慢慢就会摸索出孩子的阅读喜好。培养孩子的阅读兴趣别忘了家庭氛围很重要哦，坚持每天晚上睡前半个小时的亲子阅读会有很大的收获。

《阳光花园》非常漂亮的立体书，世界知名童书出版社尤斯伯恩出品，活泼动物造型+趣味场景+精巧立体镂空，让宝宝在趣味中探索发现。

《嘟嘟熊布书》布书是非常适合这个年龄段的宝宝的绘本，撕不烂、不伤手，嘟嘟熊形象可爱，黑白红三色的动物形象很容易让孩子喜欢上这个绘本。

《小熊宝宝绘本》书中内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面:吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。

还有一些亲子游戏绘本《猜猜谁藏起来了》《十二生肖亲子游戏绘本》等等都很适合低龄宝宝阅读，

如果不知道给孩子怎么讲绘本，不知道给孩子看什么绘本，关注头条号“有声绘本故事”

有哪些推荐给幼儿园老师的绘本

1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣

（英）安东尼·布朗著

这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。相同作者的还有《我妈妈》。

2.《石头汤》：法国故事却很有中国味

（美〕琼·穆特著

这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。那种合作、分享，以及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。

3.《4点半》：童趣探险

（韩）尹石重著

很遗憾这个绘本居然是韩国人的作品——从内容到画风，应该是我们中国这一代儿时的缅怀。不过孩子也学着出去“探险”一天，家长可会提心吊胆哦。

4.《花婆婆》:岁月静好

（美）库尼绘

这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。是台湾人翻译的，文字很清淡。

5.《苏菲的杰作》：蜘蛛也是到死丝方尽嘛

（美）艾琳·斯安内利

请不要再给孩子们先戴上有色眼镜——蜘蛛不可怕，还可以很萌。看了绘本，还可以给他放那首很可爱的《littlespider》的儿歌，谷大白话推荐过的小蜘蛛卢卡斯短片，另外再对照看那本《夏洛特的网》，更融会贯通。

6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋

（日）林明子著

《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。

7.“玛蒂娜”系列：尤其适合女宝

（比）马里耶·德拉艾著

但凡家里有女宝宝的，就请立刻下手。对父母来说，与其买好妈妈胜过啥啥的说教类育子书籍，不如看看这个比利时的小女孩的生活中的点滴和方面。只要心态平和，我们的女儿也可以生活得如此淑娴雅静。

8.《我的爸爸叫焦尼》：吃货父子

（瑞典）波·R·汉伯格著

这本书的本意应该是讲述一个单亲爸爸从远方回来和自己儿子的一次父子亲情的会面。画面很温馨，不过孩子一般看不到这一层，他们的关注点是，那一天的见面，爸爸领着儿子做的事情就是：吃，吃，吃以及看电影，去图书馆。画面太细致了，孩子会陶醉在里面的每一次吃和玩中。

9.“神奇校车”系列：读完孩子就是幼儿科学家了

（美）乔安娜·柯尔著

家长们一直很担心孩子对科学有恐惧或者科学知识很薄弱，这套引进版太及时了，在网上的热卖已经证明各种吆喝了，配套产品也多，还有DVD，能把这套都吃透，能打好孩子的科学基础，关键是可以保证孩子一定会喜欢的，你也会。

10.《阿黛拉和西蒙在巴黎》：带孩子去巴黎找书里的风物

（美）芭芭拉·麦克林托克著

这本绘本的用途太多样了，最基本的是一个小男孩的丢三落四的故事，和自己的孩子实在相似；其次姐弟间亲密的关系；再次，就是太有19世纪巴黎的古典味道了。一派秋天的明黄色调，当下就爱不释手。最适合是等孩子再大点，带去巴黎时，拿在手上的地图，欧洲的变化不似国内这么日新月异，里面的风物一定还可以再次寻见，即便作为游戏书，让孩子在图上寻找弟弟丢失的东西，也是很享受的亲子乐趣。两代人通吃的一本。

4岁孩子，有哪些优秀的绘本可以看

我们孩子也快四岁了，我的建议是选好书可以反复阅读，就是精读，不一定追求数量！

推荐几本我觉得好的书，2岁到6岁期间都可以反复阅读，有的太小了书中的含义可能无法理解，大人可以引申，不要局限于字面阅读！

我比较注重英文绘本，四岁的孩子也应该注重英语阅读了！首先推荐几本比较好的英文阅读

小猪小象

这套书我跟很多人推荐过，也是我卖的最好的一套，小猪小象是好朋友，故事也是围绕她们两个展开的，故事温馨幽默，教会我们什么是分享，什么是爱，珍重友谊，控制自己情绪，而且配音也很有趣，特别适合角色扮演，不仅在学习英语的过程中培养孩子的情商，还能寓教于乐，促进亲子关系！

牛津树

也是刷级里面特别推荐的，故事围绕一家五口展开的，有简入难，趣味性很高，小朋友都喜欢，也是英语启蒙的好选择

费洛格的成长故事

我看很少人推荐它，但我第一次接触到特别喜欢，给我姑娘买了全套，首先也是注重情商培养的，我觉得培养孩子的情商特别重要，围绕费洛格和他朋友的故事，教会我们关爱朋友，战胜恐惧，克服困难，学会给予爱！而且故事结尾会总结小道理，还有小提问环节，有助于我们更好的引导孩子阅读

不要和陌生人说话系列

现在社会特别款，我们要教会孩子保护自己，没事讲讲这类自我保护的故事，还是很有必要的！我们讲不要和陌生人走的时候，注重引申一些熟悉的人也是不安全的，毕竟现在好多犯罪都是熟人作案，有点可怕??

宫西达的霸王龙系列

这套书的画风很奇特，有的家长不能接受，但是小朋友很喜欢，故事也是围绕霸王龙展开的，这个陆地上最凶恶的龙却有一颗善良的心，教会我们什么是死亡，别离，付出和牺牲！

好的书太多了，团购更优惠！喜欢可以关注我，一起分享交流！

绘本怎么讲

1.讲解绘本的成人需熟悉你所要讲的绘本内容，这样讲起来才顺畅，当孩子问你问题时也便于你把他往故事情节上引导。

2.讲绘本一定不要只读文字，绘本的图画是绘本藏有奥秘的地方，不要放过每一处图画，和孩子一起去读图，这样也便于培养孩子的观察力。

3.有智慧的提问孩子，问题要有悬疑。比如：你觉得接下来××会怎么做呢？提开放式问题，利于孩子发挥想象

4.讲解故事的成人要做到声情并茂。你的表情是最直观的孩子可以看到的，你的声音孩子也是很容易听出变化的。你把情绪真正融入到你的身体，并用声音和表情将其表现出来，孩子会喜欢上听你讲故事的。

5.结合故事情节，营造适合故事的气氛。合适的气氛，有助于孩子理解故事。

有哪些适合不同年龄的孩子看的儿童绘本

您好，非常高兴回答您的问题。

我们在培养孩子的过程中，都希望孩子们有开拓的精神、创意的思维。这才是当今智能社会发展需要的根本动力和源泉。有了这样的思维我们才不会被机器取代，才能将来有自己的想法和发展！所以作为一名美术教育工作者，我经常会给孩子们看一些具有创意思维的绘本或者建议听一些开发想象力的故事，现在就和您分享一下，希望能帮到您。

我推荐的这绘本书是“安徒生奖”获奖作者朱西·瓜瑞奇，女，意大利童书作家又一倾心力作，“白乌鸦”世界优秀童书选定书、意大利最经典左右脑训练工具书。

这一系列绘本书大人小孩都爱看，能帮助孩子们想象力、观察力、思维力和创造力的提升，打开脑洞！

第一本《出来吧，老狼！》：

孩子们都听过小红帽的故事吧，这本书中让孩子和老狼玩捉迷藏，那真的是老狼吗，孩子们在游戏中，玩出无限想象力！

《杰克，我一定要找到你！》：

这个是杰克吗，哦不是杰克，它是谁呢？集唯美、神奇、友爱于一体，感受视觉与心灵上的双重震撼！

《试试你的眼力吧！》：

一切事物都可以有关联，是公鸡还是房子？手套还是兔子？你的观察力足够了吗？

《你相信自己的眼睛吗？》：

你所见到的未必是真实的，一个局部一个整体，我们从不同角度观察和切换，一起仔细观察，发散思考吧！

《到底谁像谁？》：

我们总能把毫无关系的事物联系到一起，好好仔细看！打开书页，见证神奇变幻，冲击惯性思维！

《就像它那样！》：

科学家的发明都是对动物的观察和研究，平凡生活大智慧，想象力衍生创造力！

《猜猜我遇见了谁？》：

同一种形状，可能有一万种可能！看看都变成什么了，感受神奇变幻，体验脑力风暴！

《咦，怎么又变了？》：

洞洞书有很多，这本很不错，小洞洞在画面简穿梭，看小洞洞变魔术，体验什么是神奇，什么是炫彩！

这八本书都是非常不错的，也是我第一次给我的孩子买的一套书，过了几年了，还可以继续观看。所以特别推荐购买。

谁藏起来属于哪类绘本

属于科普类绘本。

《谁藏起来了》是一本很特别的无字科普图书，讲了一个很有趣的故事，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的18个动物朋友逐个登场亮相，运用各种姿势表现藏起来、生气、哭泣。孩子可以在阅读的同时，认识各种小动物。

绘本《谁的自行车》教学设计

活动目标：1、用完整的语句表达观察到的画面内容和自己的猜想。

2、根据自行车的特殊之处推测车的主人，感受不同动物骑不同自行车的情趣。活动准备：1、自行车拼板一套。2、绘本《谁的自行车》ppt课件。3、故事中特别的自行车图片若干张、动物图片若干张。4、配对展板两块。活动过程：一、玩玩拼图关键提问：1、这会是什么呢？为什么你觉得是……？2、这会是谁的自行车？小结：我们骑的自行车有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚踏板，而且车身不长不短正正好好。二、阅读故事过渡提问：小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）（一）鳄鱼的自行车关键提问：1、小男孩看见了什么？这辆自行车是什么样的？2、这会是谁的自行车？为什么？（辅助提问：需要这么长的自行车，这个动物的身体一定是……？那么它可能是哪个动物呢？）小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。（二）大象的自行车关键提问：1、这是谁的自行车呢？它有什么特别的地方？2、这辆自行车可能是谁的呢？小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。三、尝试配对1、过渡语：原来不同的动物会根据自己的需要骑不同的自行车，真是太有趣了。大象骑着自行车来到一片草地上，它看见了一辆特别的自行车。原来，草地上还停了许多特别的自行车，去看看它们时什么样的吧！（出示展板）关键提问：你喜欢哪辆自行车？它有什么特别的地方？（引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车）2、小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。（1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。（2）配对，并说说理由。小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。活动延伸：师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？秘密就藏在这本《谁的自行车》的书里，我们可以到书里面去找找答案。活动反思：“骑自行车”是小朋友最喜欢的运动之一。而对于动物的认知应该从小班的外貌特征进入到更深的层次。所以，此次活动就是把两者结合，让孩子们根据自行车的特征配对相应的动物。活动的第一个环节是通过拼版游戏导入的，目的是为了让幼儿对字形成的各个部分有所了解，以便于后来孩子们在观察之后有话可说；第二个环节是通过PPT的形式让孩子们根据对自行车的详细观察，大胆猜测这样的自行车是哪个动物的。第三个环节是通过游戏配对的形式，让孩子们进一步了解动物是根据自己的身体特征来选择自行车的。最后一个环节是一个延伸的过程，通过孩子们对这个故事的兴趣，把孩子们的注意引导一本绘本上，让孩子们爱上读书。活动中孩子们的兴趣一直持续，活动的过程也比较流畅。只是由于第二个环节中小结的过程没有把问题解决清楚，所以，在活动之后，孩子们心里清楚，但是又说不出来。