一二三木头人游戏教案(123木头人小游戏怎么玩)

123木头人的游戏规则

游戏规则：

1、一个人当号令者，站在远离其他人的一端，背对着其他人

2、号令者喊道：“123，木头人”，语速可以调节。比如123喊得很慢，木头人喊得非常快；

3、木头人喊完后回头看看其他人，如果你发现有人还在移动，你将输掉比赛。如果没有人动，转身继续喊“123，木头人”，如此循环。

玩法：

一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”口令完成后，立即保持静止，无论你是什么姿势，都必须保持静止。

如果一个人不能停止说话、大笑或先行动，那么这个人就是游戏失败者，你可以惩罚他。然后开始下一个木头人游戏。

123木头人小游戏怎么玩

这种游戏需要三人以上的人数来玩，有一个人站在一个地方，在那里数数他，等他数完123。回过头去，后面的人不能动，如果动了，就会被淘汰。这种游戏非常的有趣，很适合3~10岁的孩子玩。

123木头人，第二个小游戏非常的适合他们玩，而且他们很快乐

123木头人游戏规则儿歌

歌谣：一二三木头人不许说话不许动。

游戏规则：挑选一个小朋友喊口令，喊完口令后所有的小朋友必须停下静止不动，发出声音或者身体有动作的则算失败，需要和喊口令的孩子一起“抓人”。

几个小朋友一起就可以玩老鹰捉小鸡的游戏了。瞧！孩子们快速地躲闪、奔跑，生怕被“老鹰”捉住。

“斗鸡”游戏，深受小朋友们的青睐，孩子们玩得不亦乐乎。幼儿摆出“金鸡独立”姿势，用单手或双手将一条腿抱至膝盖以上，将对手撞翻在地或者失去平衡者为胜。单打独斗不过瘾，孩子们又创新提出了多组同时进行游戏，来个群争群斗。

123木头人游戏怎么玩

第一步：找一个人发布指令，说，123木头人，第二步，：找几个人做木头人，然后开始发布指令，发布的时候，木头人不能动，动了木头人就要出局，当发布指令的人转过身后，木头人可以快速往终点走，最终走到终点的木头人就赢了，其次就发布指令人赢

求一二三木头人游戏规则

规则：选一个领头人，其他人跟在领头人后面，游戏时要喊口令“一二三，木头人”。喊“一二三”时，众人随意行走，当到“木头人”的时候，众人停止不动；谁动了就要接受惩罚，退出游戏；游戏反复进行，直到剩下一个人为止。要求：在游戏时不推不挤，听口令行走或站定，犯规者不能继续参加游戏。开始游戏：

1）一人当领头人，与众人一起玩游戏，众人一起喊口令“一二三，木头人！”；2）请动的人当领头人，其他人继续游戏。共同评价活动：

1）是否能遵守游戏规则；2）游戏时是否注意安全；3）能否愉快地参加游戏。

1.2.3.木头人这个游戏怎么玩

我们小时候常玩的游戏，考究你令行禁止的能力。规则就是：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。

我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！上面的儿歌就是木头人的游戏规则1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动！”

2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”

4、然后再开始下一轮木头人游戏

小班户外活动教案《123木头人》

设计意图

《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。

3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。

活动准备

电脑课件，木鱼乐器一只。

活动过程：

1.复习韵律活动“红绿灯”

教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”

2.学唱歌曲。

(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。

教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”

“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”

(2)幼儿学唱

(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律

“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”（教师不断加快演唱速度）

幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

3.学习音乐游戏

(1)在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。

“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”

（2）观看课件，讲解游戏规则

“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”

（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。

（4）幼儿跟着琴声，再次练习。

（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。

“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”

（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。

“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”

活动反思

首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。