玩积木教案，中班捡积木教案-摇篮网

3岁乐高课程教案

老师通过介绍，乐高是一种拼装积木，乐高有拼装墙，

老师简单操作后，让孩子们自己发挥动手能力

积木宝贝早教环境怎么样

我觉得积木宝贝很靠谱，金宝贝的课程一直没有更新，虽然开了很多店，但弊端开始趋显，孩子过于活泼。不适合我国国情。

美吉姆的课程有很多律动，美吉姆老师上完一节课是很累的。

我认识一个人干了一星期就跳槽了。现在说积木宝贝国际早教（gymangel）开始好奇为什么中国牌子要叫这个名字，负责人说是音译过来的，加了“国际”是因为大部分老师说英文，为幼儿增加预感。而且也接受外国宝宝来上课。

总部在初期会驻店支持一个月，装修也都是按照总部的来，课程和总部是一样教案。相信我只要你找来的老师靠谱，你肯定赚钱。PS：我喜欢积木宝贝原因是，这个牌子经常和政府共青团合作。感觉是国家支持的。毕竟国内积木宝贝是做的好的，总部又是在北京。

幼儿园乐高教案《我的家》

活动目标1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。2、对家有初步的认识，3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。教学重点、难点重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。活动准备活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等活动过程一、激发兴趣1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？二、经验交流1、在你家里，你觉得谁最能干？2、你家里，发生过什么高兴的事？3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）三、操作延伸1、幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。小结并引出大家的家。

大班玩积木的安全教案

在这里谈一下我个人的看法，大班的小朋友在玩积木之前，老师一定要提前讲一下那些是需要注意的，首先在玩积木的时候小朋友要友爱互相帮助，不可以争抢打闹以免摔倒受伤，其次在搭积木的时候要注意观察积木搭的牢固不牢固，以免积木到了砸到小朋友

中班捡积木教案

我个人认为中班捡积木教案设计符合幼儿中班身心认知规律、通过捡积木来让幼儿在做中学、学中做、激发幼儿的兴趣爱好。

乐高搭建爱心教案

1是一种有趣而又富有意义的教学活动，可以帮助学生提高想象力和动手能力，同时也可以增强学生对团队合作和社会公益的认知。2的原因是因为乐高搭建本身就是一种有趣、创新和具有挑战性的教学方式，而将其运用到公益活动中，可以让学生在体验到成就感的同时，也为社会做出积极的贡献。3通过，学生可以在实践中体会到多种技能和知识，同时也可以增强其对社区、环境等的了解和关注，帮助他们成为更有责任与担当的公民。