捺的写法教案 教授的笔顺

教授的笔顺

“教”的笔画顺序是横、竖、横、撇、横撇/横钩、竖钩、提、撇、横、撇、捺。

授笔顺：横、竖钩、提、撇、点、点、撇、点、横撇/横、横撇/横、捺

“教”有两种读音，分别为[jiāo]、[jiào]1、教[jiāo]：把知识和技能传授给别人。

教书[jiāoshū]：教学生学习功课。如：教课、手把手教、教唱歌。

2、教[jiào]：在奴隶社会，奴隶主靠鞭杖对奴隶施行的教育、教化。本义是指教育，指导。

教民[jiāomín]：指信仰基督教的人。

教案[jiāoàn]∶教员备课时写的教学方案,包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。

从事书法教育，应该怎样教小学生写硬笔书法

去引导孩子对练字的兴趣，怎样拿笔，让孩子找到感觉，培养孩子的天性，拓展孩子的思维空间。对孩子要有耐心，有热心才好。

为什么有人说庞中华的字不是书法

为什么有人说庞中华的字不是书法还耽误了人，我觉得这都是个别人对书法的理解有偏见，或者有些人不喜欢庞中华的字罢了，无论出于什么角度，这种诋毁的言论都是不理智的。

我做为一个书法爱好者，试问一下有多少人是受到了庞中华的影响（我就是其中的一个）走上书法道路的。难道真的有人学了他的字被耽误了吗？

庞中华的字是不是书法，我个人给出肯定回答:是，不仅是而且庞中华还是中国硬笔书法的领军人物，被誉为硬笔书法第一人，他对书法事业所做出的贡献，不夸张的说曾经影响了一个时代。

他的书法教程，从八十年代的《谈谈学写钢笔字》开始，陆续印刷了大量的字帖，一时间成了全国各地书法爱好者的抢手货，庞中华还应邀到各大院校授课。中央电视台还曾多次为他举办讲座，并且在河南郑州兴办了“庞中华硬笔函授学校”。

后期他又来到北京，一手筹办了中国硬笔书法协会。连任多界中硬协主席，直到2009年才由现在的张华庆主席接任，他退居二线后被中硬协授予终身名誉主席。

由此我们怎能说庞中华的字不是书法呢，他究竟耽误了谁呢？我到认为庞老师对书法事业所付出的一切，是值得学习和尊重的。

以上就是我对此问题的回答，希望得到你的赞同，期待留言.评论，感谢关注。赤峰.馮智学

教字的偏旁是什么

教字的偏旁是攵。因为攵是表示写字或书写的手，而教字是由攵和孝组成，表示教育或传授知识的手段。所以攵作为偏旁形声，代表类似教育、传授的意义。延伸可以说攵这个偏旁在其他字中也经常出现，如文、斯、散等字。

如何教孩子写好毛笔字

书法魅力终生受益

——之一《永字八法》教学设计

（胡博之/撰文）

教学目标：

1、让学生感受到中国书法艺术的魅力及生命力。

2、认识到“永字八法”的意义内涵及其重要性。

3、真正理解“永字八法”，并掌握其书写要点。

教学重点：理解“永字八法”的基本要点。

教学难点：掌握书写：“永”字中八种笔画的技法。

教具准备：笔、墨、纸、毡、水瓶、“永”字挂图、书法作品等。

学具准备：毛笔、墨汁、水瓶、毛毡、纸等。

教学过程：

烘托气氛：（课件一：书法作品欣赏）

（课件二：课题“永字八法”）

1、导入语：中国书法（汉字的书写艺术）中国书法一般特指中文汉字的书写艺术。中国书法是以中国文化为内涵、以汉字为基础的独特视觉艺术。汉字是中国书法中的重要因素，汉字和中国书法是中国文化的重要组成部分。从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，一直散发着艺术的魅力。中国书法的特点是：一笔一画、一字一文的有机组合，浑然天成，错落有致，或刚或柔，常常被认为代表书写者的一种意境而独成一家，对后世影响深远，或似刀剑锋芒毕露，或似美玉圆润柔美，形如刀砍斧凿、行云流水，不一而足。

中国书法艺术渊源流长，博大精深，在2009年已经申请为世界文化遗产，书法已经走向世界，越来越被大家所喜爱！2013年02月07日教育部将书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。今天让我们一起去感受书法的魅力吧！在中国书法史上，有一位圣人，大家知道是谁吗？(王羲之)大家想认识他吗？（课件三：王羲之简介）（课件四：《乐毅论》图片）这是天下第一楷书《乐毅论》，是著名的小楷作品，点画苍劲有力，古朴自然。

（课件四：《兰亭序》图片）这是著名的行书作品，被称为天下第一行书，行笔流畅，潇洒飘逸。

2、引出“永字八法”：大家知道王羲之写好字的秘诀吗？相传他用十五年时间专攻一个字，是什么字呢？（“永”）为什么要练这个字呢？今天，就让老师来告诉你们吧！这节课我们来学习“永字八法”（板书：永字八法）

1、（课件五：“永”字书体演变）篆书“永”字很复杂，隶书“永”字端庄大方，草书“永”字很飘逸，楷书“永”字笔画最丰富，行书“永”字是最后形成的。“永字八法”讲的是楷书“永”的写法

2、（课件六：“永”字笔画示意图）

（1）观察提问：“永”字有几种笔画？

（板书：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺）

（2）阐述：“永”字是汉字中最特别的字，这个字包含了楷书中最常见的八种基本笔画，其它的字可没有这个本事，历代书法家都非常重视“永”字，认为写好这个字能通一切字，可见“永”的重要性了。

（3）继续观察

实际上，我们看到的点横竖撇捺等等，并没有告诉我们怎么写的方法，这些只是笔画的形状（板书：形状），而每种笔画到底是怎样写成的呢？“永字八法”才是解决怎样书写的问题。

（一）观察（课件七：“永字八法”示意图）

提问：在“永字八法”中点画变成了什么？

“永字八法”中，点为侧、横为勒、竖为努（同弩）、钩为趯（tì）、提为策、长撇为掠、短撇为啄、捺为磔(zhé)

（板书：侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）

大家知道这些字的意思吗？想知道吗？我们来看古人是怎样来描述的。

（二）出示（课件八：“永字八法”书写要点）

要求：同学们齐声朗读一遍，发挥想像力，想像一下古人描绘的画面，尝试理解一下其中的意思。

1、点为侧（如鸟翻然侧下）

写点如飞行的鸟突然翻身向下，呈倾斜状；

2、横为勒（如勒马之用缰）

写横要左低右高，如骑手紧拉马的缰绳一样；

3、竖为努(努即弩，音nú，射箭用的弓)

写竖时，用力下行，像拉弓射箭一样；

4、钩为趯（趯音tì，意跳跃）

写钩时，如人要跳跃，出笔要快，力达笔尖；

5、提为策（如策马之用鞭）

像用鞭子赶马奔跑一样，提笔有力，收锋有劲；

6、长撇为掠

像用梳子梳头发一样，拂掠而过，力送笔端；

7、短撇为啄（如鸟之啄物）

写短撇下笔应快而有力，像鸟雀用嘴啄食；

8、捺为磔（磔音zhé，古代一种酷刑，把肢体分裂）

写捺时，笔亳尽力散开，末端聚起，要沉着有力。

老师逐条讲解“永字八法”，动作演示。

提问：大家思考一下，“永字八法”中这些字是表示什么的？讲的是笔画的形状，还是形容写字的动作呢？（板书：动作）

古代人的想象力非常丰富，常常用比喻来描述写字的方法，我们写字时不能只用一种速度，要有动感，有力度。

（一）笔画分解训练

训练方法：老师边讲解边示范——学生练习

补充：“永”字中除了这些笔画外，实际上还有一种笔画，是什么呢？大家细心观察一下。

横折写法要点：横折可以看成是横和竖的组合，横写完后一定要停一下再写竖。

（二）整字训练

1、摹写训练（课件九：书写要求：a.观察行笔路线、笔画形状；b.笔画连贯，动作到位。播放古筝曲《高山流水》）

（1）学生摹写

（2）展示点评

鼓励临写也要写得这么好。

2、临写训练

（1）老师临写示范

（2）学生临写

（3）展示点评

鼓励为主，激发兴趣。

1、思想教育（课件十：书法家沈尹默评“永字八法”）

做人要像“永”字的“点”，昂首，充满自信和朝气；

做人要像“永”字的“竖”，挺胸，充满力量与美；

做人要像“永”字的“撇”，飘逸潇洒；

做人要像“永”字的“捺”，脚踏实地，做好每一天的功课；

齐声读，希望你们真的能像沈先生说的那样去做人！

2、“永字八法”讲的是写好字的方法，我们要多练习。虽然它很重要，但光练这一个字也是不行的，我们要大量地临摹古代优秀书法作品，才能真正把字练好！

（课件十一：把“永”背临五遍要求：动作到位，点画准确）

（课件十二：播放歌曲《兰亭序》），看周杰伦是怎样用音乐的形式去演绎《兰亭序》的，让我们在歌声中感受书法的魅力吧！

附：板书设计：

永字八法

点横竖钩提长撇短撇捺（形状）

侧勒努趯策掠啄磔（动作）

课后去查找、了解与学习“楷书四大家”的有关作品。

（楷书四大家，是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称。也称四大楷书，楷书四体，他们是：唐初欧阳询、盛唐颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫。）

胡博之书法作品

教的笔顺怎么写

笔画顺序：横、竖、横、撇、横撇/横钩、竖钩、提、撇、横、撇、捺。

组词

教导

[jiàodǎo]

基本解释

（动）教育指导：老师～我们。［近］教诲|教育。

详细解释

教育指导。

《国语·晋语二》：“杜原款将死，使小臣圉告于申生，曰：‘款也不才，寡智不敏，不能教导，以至于死。’”《后汉书·窦融传》：“臣融年五十三。有子年十五，质性顽钝。臣融朝夕教导以经蓺，不得令观天文，见讖记。”

教部首是什么

偏旁部首：攵叫反文旁

组词

应教

[yìngjiào]

基本解释

魏晋以来称应诸王之命而和的诗文。

详细解释

魏晋以来称应诸王之命而和的诗文。南朝宋湛茂之有《历山草堂应教》诗。唐王维有《从岐王过杨氏别业应教》诗。赵殿成笺注：“魏晋以来，人臣放文字间，有属和於天子，曰应詔；於太子，曰应令；於诸王，曰应教。”