admin时间:2024-02-09 19:15:36来源:本站整理点击:
活动目标:
1..知道将呼啦圈连接在一起,与同伴环环相扣地有节奏地横向或纵向前进。
2.探索统一整体队伍的节奏,相互协调、快速行走的方法。
3.在竞赛游戏中能够互相关注、等待与扶持,体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备:
呼啦圈人手一个、障碍物、音乐,水果图片
活动过程:
一、开始部分
(1)呼啦圈热身操我们来和呼啦圈一起做运动吧。(幼儿在教师的带领下听着音乐做热身运动)
二.基本部分
(1)两人相扣走(横向)
1.幼儿将呼啦圈套在身上,两人组合在一起,不用绳子怎样将呼啦圈连起来?2.幼儿尝试将呼啦圈用手抓住,连接在一起。
3.幼儿两人一组,练习相扣走。
(2)讨论走得快的方法。(统一脚步的节奏速度,并且喊口令)
(3)挑战难度:三人相扣走幼儿三人自由组合,用手抓住连接处。尝试发现走得快、不摔倒的方法。
三.操作部分
(1)三人接龙走(纵向)刚才我们尝试了三个人横着走,这次,我们来试一试三个人前中后排好队走。变成一条贪吃蛇。2.讨论接龙快速走的技巧。
1.练习在1米处投掷目标物,并尝试使用各种投掷的方法。
2.在活动中培养不怕失败,多次尝试的坚韧品质。
科学实验《游动的小蝌蚪》
实验目标:
1、有助于增强孩子对水和油的认识,激发孩子对科学的兴趣。
2、父母与孩子一起动手,让孩子感受亲子合作的兴趣,促进亲子关系。
实验准备:
盘子、温水、记号笔
实验过程:
00:51
实验原理:
记号笔的油墨比较特殊,一般由乙丙醇、乙醇和碳黑组成,在光面物体上画画,会形成一层很薄的粘膜。粘膜密度比水的密度小,遇水后就会轻轻地浮上来了。
第一步:
在宝宝的面前伸出食指,说“宝宝,这是妈妈的手指哦!快来摸摸”,引导宝宝触摸妈妈的食指。
第二步:
把手指放到宝宝手中,让宝宝握住,感受一下抓住手指的快乐。及时鼓励宝宝,表扬宝宝抓到手指,“宝宝抓到妈妈的手指了,好棒呀!”
第三步:
引导宝宝来抓住并握住妈妈的手指头。
“宝宝,快看,这是什么?这是妈妈的手指哦,要不要来抓一下哦?”
第四步:
妈妈稍微用一点力把手指头从宝宝的手里拔出,逗宝宝咯咯开心笑。
“妈妈现在拿出来咯,哈哈~好不好玩呀?”
1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状。
2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
教学准备
1.小桶一个
2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各
3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个
4.红领巾一条
教学过程
1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?
2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?
3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)
4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地
5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他
6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手
7.结束教学
目的:发展大动作的协调性,学习有目标地投掷东西,增强独立性和自信心。
准备:几个袜球和一只小塑料盆,教宝宝将袜球扔进盆中。
玩法:找一段铁丝、铜丝或电线,弯成圆形,两端各留出一小段,做成一个小"篮筐"挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中,球落地后拾起来,再重新投进圆环中。示范几次后,将球交给宝宝,让他照你的样子做。你可以在一边给他数数,记录宝宝成功的次数,让宝宝保持游戏的兴趣。
1.教幼儿园填空加减法需要注意因材施教,让幼儿从已掌握的数字认知知识入手,逐步引导幼儿理解问题、分析问题,帮助幼儿找出解决问题的方法。2.幼儿通常容易分心,所以应该让幼儿在愉悦的氛围中学习,比如游戏等形式。3.除了课堂教学之外,幼儿园老师可以安排亲子互动活动,让家长协助幼儿完成课程内容,加强幼儿的家校合作,提高幼儿学习的效果。综上所述,教幼儿园填空加减法需要因材施教,营造愉悦的学习氛围,并通过家校合作,提高幼儿的学习效果。
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