主题活动教案，教学目标包括

教学目标包括

1、知识与技能：

即每门学科的基本知识和基本技能。

2、过程与方法：

即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。

3、情感、态度和价值观：

即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。具体而言，情感：不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。

规范的课堂教学目标应该包含下列四个要素：

1、行为主体必须是学生而不是教师。

2、行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。

3、是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。

4、表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度

请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案

活动目标：

1、了解什么是胳膊脱臼，如果脱臼了不害怕，能配合大人处理和治疗。

2、知道怎样避免外伤发生。

幼儿园二十四节气白露的活动方案

白露，是二十四节气中的第十五个节气，时间一般为每年的公历9月7日—9日，今年白露为2021年9月7日。白露是反映自然界气温变化的节气。这时候，白天和夜晚温差越来越大，夜晚空气中的水汽在地面或近地物体上凝结而成水珠，这些露珠晶莹剔透，在早晨阳光的照射下发出洁白的光芒，所以被称为“白露”。为了帮助孩子们了解“白露”节气的习俗，丰年幼儿园开展了“白露”节气主题活动。

请问活动主题与活动名称有何不同呢

活动主题是本次活动的中心内容，是活动的核心、主旨等。而活动名称作为一个符合活动核心的表现，方便记忆。名称为主题服务。

例如，2022年世界环境日主题为“只有一个地球”。而我们公司搞了一个宣传活动，名称是：共建清洁美丽世界，贯彻落实新环保法，

主题活动设计包括哪六方面

热爱大自然,爱护环境,亲近大自然,珍惜资源;关心周围环境,树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;

会观察,比较环境变化,有初步环保意识,养成自觉保护环境的礼貌习惯;

透过活动,使幼儿对地球产生强烈的好奇心,喜欢了解和关注保护环境有关的问题。

主题活动精神创设中需要注意的问题

第一，主题设计要关注整体性，要按照一定的逻辑和关系进行整体布局。这就需要把整个主题（单元）进行拆解，拆解成每一课。如何拆解？按时间线索，按逻辑发展。各课之间可以是并列关系，也可以是递进关系，等等。

第二，主题教学设计的立意要高，要指向学生的观念、品格与信仰（国家核心素养），因此，它的设计一定要超越知識概念，指向社会能力。

第三，主题教学设计承载核心素养，是有联系有系统的活动支撑，即主题、线索和目标之间是互为支撑，是有逻辑的。

在主题（单元）教学实施过程中，把人培养成人，成为会学习、会思考、有创新精神、有益于社会的人，是我们每个教师的责任与义务。

高高兴兴上幼儿园活动总目标

高高兴兴上幼儿园主题活动目标

消除幼儿入园焦虑、顺利适应幼儿园生活,能高高兴兴上幼儿园,是小班幼儿要迈的第一个坎。帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,渗透到幼儿的日常生活、运动、游戏、欣赏活动中。当幼儿园生活对他们不再是一件难题时,喜欢并高高兴兴上幼儿园的情感便会油然而生。

目标:

1.了解并熟悉幼儿园,感受幼儿园生活的丰富多彩,喜欢幼儿园的生活。

2.提高动手能力,激发对幼儿园生活的信任感。

3.懂得自我保护及与同伴相处的一些方法。