种西瓜游戏教案？中班表演游戏看瓜故事教案

体育游戏教案大西瓜小西瓜怎么写

活动目标：

巩固“大”和“小”的概念。

能随着语速进行活动，获得亲子共同游戏的快乐体验。

活动建议：

幼儿与家长面对面坐好，念儿歌至“我最喜欢...”，听家长发指令若指令：“大西瓜”，同时举起手臂，并从椅子上跳起做捧大西瓜的样子。

幼儿就要对应说：“小西瓜”，并将两手相对，表示小西瓜。

两三遍熟悉此游戏后，可轮换当指令的人，或是加快语速及动作，以加速反应能力。

夏天是一杯西瓜汁教案

1、从冰箱里拿出西瓜，西瓜最好是前一天晚上就放入保鲜层保鲜的，用刀切成四大块，取其中两块。

2、用刀把西瓜皮和西瓜果肉分开，把西瓜果肉去籽，放入榨汁机

3、把榨好的西瓜汁放在一个布做干净袋子里，把一些渣过滤掉，剩下的西瓜汁就倒入杯子里。，把滤好的西瓜汁倒入玻璃杯，放如五块冰块左右，冰凉可口的西瓜汁就做好了

教案，我支持在教科书上写，你们呢

教案，写在教科书上，这个建议很不错。我就是把教案写在教科书上的，也要求学生把笔记做在课本上。

上学期，教研室的领导到我们学校推门听课，没有给任何人打招呼，直接推开了教室的后门，进入课堂，那节课正是我在上初三物理的第十三章第三节比热容的内容，我从内心来说，很反感这种推门听课的方式，打断了老师上课的思路，影响了老师的发挥和学生的听课。

下课后，教研室的领导问我，你上课怎么没有备课本？我回答道："我的确没有备课本，备课本只是为了应付上级检查而已，没有几位老师上课时拿着备课本上课，备课包括了备学生、备教材、备教法、备课后反思，我把这些全部备在了头脑中和教科书上。我把教科书递给领导看，书上写的密密麻麻，领导认真翻了翻教科书，说了五个字："不错，真仔细！"

第二节课开始评课，我以为教研室领导要把我当做一个典型来批评，我也准备了一些话语来应付教研室领导，首先领导让我发言，说一说这节课是如何上的？重难点是什么？突破了没有？自我评价这堂课怎么样？我按照领导的提问，逐一回答完后，领导很满意。

中班表演游戏看瓜故事教案

1.不适合2.因为中班儿童的认知水平和注意力集中时间有限，瓜故事的情节比较复杂，难以引起他们的兴趣和理解，可能会导致他们的注意力分散，无法有效地学习和参与游戏。3.如果想要设计一份适合中班儿童的教案，可以考虑选择简单、生动的故事情节，结合游戏和互动的方式，让孩子们在愉悦的氛围中学习和成长。同时，还需要注意教学内容的适应性和可操作性，让孩子们能够轻松地理解和参与到教学活动中来。

小熊运西瓜绘画教案

1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。

2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。

3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

西瓜甜甜的生成教案反思

西瓜是幼儿夏天最喜爱吃的水果之一，幼儿对西瓜的形象比较熟悉。今天我开展了美术活动《甜甜的西瓜》。这个活动让孩子们通过观察西瓜，并引导他们学画西瓜，并给西瓜涂上颜色来表现西瓜的基本特征。

活动开始我出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色，并引导幼儿讨论：你想怎样画大西瓜？

我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜，”有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜……”。

在活动的讲评环节，我采取让幼儿自己介绍自己的作品：

林豪说：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。”（孩子们认识了西瓜的构造

幼儿园中班游戏教案《美味水果操》

活动目标：

1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

的水果特征。

2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。

活动准备：

1、橡皮泥若干盒。

2、泥工板若干。

3、水果的图片。

活动过程：

一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）

教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）

二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。

1、引导幼儿说出水果的特征。

教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达）

1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。

教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。

三、幼儿自主操作，教师巡回指导。

四、评价幼儿作品。

1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。

五、收拾教具，结束活动。