防控疫情教案(疫情防控思政大课如何组织观看)

疫情期间上课老师能合班上吗

据我所知，目前复学的学校大多根据上级主管部门的建议，学生之间、师生之间至少拉开一米的距离上课，有条件的学校甚至采用AB班上课的形式。极少采用合班上课。

为什么不建议合班上课呢？

入学前，学校都做了大量的准备工作和应急预案，就是为了保障学生的安全。各个班级除了按时消毒之外，更是拉开了课桌与课桌之间的距离，保证学生与学生、学生与老师之间的安全距离，防范不必要的风险。虽然目前疫情情势持续向好，但危险伊睿存在，仍然不可掉以轻心，倘若置现实情况于不顾，硬要采取合班上课的形式，只会增加感染风险，前期的大量付出很可能会付诸东流，得不偿失。

疫情前，部分学校部分学科因为师资力量缺失，不得已采取合班上课的形式，这种情况在中小学是普遍存在的。但开展过合班上课的教师都清楚，合班上课的过程中，因为学生众多，老师是难以兼顾到全体学生的，师生之间的互动与合作的程度也很有限，教师对学生的了解是非常不够的，尤其是学情和学习效果的把握都是非常欠缺的。复课后，如果依然采用合班上课，抛开安全因素的考虑，从学习效果和学生发展的角度看，也是不值得提倡的。

对于师资力量不足的部分学科，学校可以采取线下与录播相结合的形式来安排课程。以历史学科为例，一位历史老师每周承担四个班八节课的教学任务，可以安排该教师在其中一个班级进行课堂教学，其他班级直播听课，同步完成作业提交，教师及时了解知识掌握与落实情况，每个班级都轮到课堂教学的机会，有利于教师了解不同班级学生的学情，以便下一阶段的教学目标的调整。

当然，疫情并未结束，从疫情开始到目前为止，都处于疫情期，我阐述的主要是复课后的情况。至于复课前的在线教学能否使用合班上课，大家会有不同的认识。

我所在的学校，对是否合班直播上课并没有做出硬性规定，只是由各教研组和备课组自行确定并上报学校教务处即可，并且要求各备课组制定完善的教学计划，落实相关负责人。据我所知，大部分备课组采取了合班上课的形式。原因如下：

第一、合班上课是教师集体智慧的体现。虽然是线上教学，但是备课组教师在认领了相关教学任务后，认真进行了集体备课，对授课教师的教学设计进行了点评、修改，再由授课教师进行二次备课。

第二、合班上课可以将老师从课堂教学解放出来，将精力放在学生作业的批改和学困生的答疑上。线上教学的缺点是，教师和学生之间的互动不够，教师很难真正了解电脑另一端的学生的真实情况，只有通过学生的作业检查来把握情况，通过作业批改来发现问题，这需要花费大量的精力，但这种方法是提高教学效率的最有效地方式之一。

综上所述，我认为复课前的线上教学可以合班上课；复课后的课堂教学不宜采用合班上课。谢谢！

疫情防控思政大课如何组织观看

这个直播时间已过了，直播时间应该是3月9日下午。但因为大部分学校都是已经开设网课了，直播时间就和网课的教学安排冲突。我们学校的做法是纳入思政课教学之中，由任课老师完成。如果不是周一下午上课的，就收看重播。安排进课堂后，好处非常多，任课老师需要进行一定的教学设计、教学安排，组织教学活动，进行教学考核。相对于直接要求学生自行观看，效果是可控的。