古诗梅花教案 沁园春长沙教学目标

梅花的古诗格式

梅花古诗格式是七绝、五绝或词。七绝是由四句七言组成，五绝是由四句五言组成，词是由若干句五言或七言组成的。其中，七绝一般用于写梅花的优美、清雅之处；五绝常常用于写梅花的豁达、坚韧之感，而词则用于抒发对梅花的情感。梅花诗词是中华传统文化的重要组成部分，被誉为“诗中有画，画中有诗”的文化典范。

凝形围棋教案

围棋凝形有曲三，方四，板刀五，梅花五，梅花六，

沁园春长沙教学目标

一、教学内容分析

本课出自人教版高中语文必修一。通过学习沁园春长沙，具体让学生体会意象、意境；通过意境营造的情境氛围体会作者情感。知识结构图就是意象———意境————情感。

二、教学目标

知识与技能目标：①掌握朗读技巧，学习富有表现力的语言②体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。

过程与方法目标：合作学习，把握文中关键词的意思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。

情感态度与价值观：让学生感受词的魅力，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负

三、学习者特征分析

学生预习了诗歌，可是对于这首诗歌的上片，学生并不知道什么是意象，只知道是景物描写，面对诗歌还是像初中那样的死记硬背，并没有掌握诗歌的解读办法，还需要高中教师在学法上给以指导，所以我让学生找出上片的景物描写，并指出这些景物的词性，感悟整幅画面给我们的感觉，进而分析情感

四、教学过程

一、导入：他是共和国的缔造者，他也是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，神采飞扬，指点江山，他是当之无愧的风流人物，他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，感受《沁园春长沙》的魅力。

二、背景链接：长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。此时的毛泽东已被排挤出中央委员会，且被军阀赵恒惕通缉，真可谓“乱离朋友尽，独在天一隅”。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势和往日之事，不禁心潮澎湃，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》

五子棋5步必胜走法教案

第一步：花月开局为直指开局的第4个，其结论为：RIF规则下黑必胜。其实，4打必胜已经地毯。

第二步：黑一开始就成斜活2，其拓展能力非常强。白4只好控制一侧，G7。

第三步：黑可以往右上继续拓展J10。当然也可以做活2，J8。这2个点都是必胜点。我们本次讨论J8。

第四步：白6的选择就比较单一了，I8。I8也是黑后手成梅花的点。

第五步：黑右侧比较好做棋，利用3、5这个斜活2拓展一手。白8靠下，那么黑9理所当然往右上走，K9做两个活2，J10做一个活2和一个眠3。本次讨论K9。五子棋要想赢，开局很重要!

下雪了语言教案

1.我一直期盼着下雪,因为下雪的时候,看着满天飞雪,仿佛看到你,只属于我的美丽。

2.4.早起的时候发现下雪了,薄薄的淡淡的,挺美。

3.下雪的时候,没有人会关心某一片雪,就像八点一刻地铁站人群中的我,在这之前也许没有人知道雪的味道,现在我知道了,它是咸的。

4.冬天早晨的雪很美,不信,请看。

5.天上揉碎的云飘下来就是冬天的雪花。

6.我这里雪下的好大,所以你那里大不大

7.2.下雪天是不是应该得到一个大大的拥抱,一杯喜欢的咖啡,牵手去踩踩雪,听着咯吱咯吱的声音,可是我现在还窝在自己的一亩三分地发着这条动态!!

8.我这里的雪好白,所以你的白不白

9.下雪的时候出去感觉自己就是人间小布丁,被洒满了椰蓉。

10.晶莹的小雪花落在我的手掌心上,看上去是透明的,慢慢地,它融化了。

11.又下雪了,你在远方又和谁白着头。

12.雪掩盖了世界的荒芜,却掩饰不住自己的苍白冰冷。

13.早就和雪花约好在冬天去旅行啦

14.风止于秋叶,我止于你,你再不来我就要下雪了。

15.我在南方的艳阳里四季如春,你在北方的寒夜里大雪纷飞

16.我堆的雪人说想见你你早点来吧她等不了太久

17.喜欢你就像冬天的初雪一样,轻轻落下怕你感觉不到,成群结队怕你回屋躲避。

18.冬天的雪是上帝写给人间的诗

19.待凛冬离去,雪融草青,相信一定有新的相逢将温暖延续。

20.你就像初雪,怕你来,又怕你不来,又怕你乱来。

21.写在雪地里的名字一定是你很喜欢的人吧。

22.你是千堆雪我是长街,怕日出一到彼此瓦解。

23.下雪了,想钻进你的衣服里,然后一把抱住你。

24.春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。落尽琼花天不惜,封他梅蕊玉无香。

25.想和你过南京的冬天不是南京也行不是冬天也行不是你不行

26.昔去雪如花,今来花似雪

27.这种天气的被窝,每伸向一块新地方,就是一次探险!

28.7.冬天的记忆,犹如雪中开放的梅花,在我的记忆深处绽放。它温暖着我,温馨着我。在每个美丽的冬日,让回忆如一首甜甜的歌,荡漾在小屋中,流淌在我心间。

29.夏天已经过去秋天即将开始你要是没事做就陪我过冬吧

30.3.最喜欢冬天了,因为冬天就可以和一大帮好闺蜜窝在被子里看电影了!

31.想把这一年所有的浪漫,温柔和爱,都送给冬天

32.堆雪人200,写字100,转账开始。

33.白雪皑皑,心灵如果这么纯粹该多好

34.喜欢那些闪光的东西,比如冬天的雪花、天上的星星、还有你的眼睛。

古诗梅花王安石田字格书写

王福洪老师硬笔规范字讲解示范《梅花》，王安石

纸张，普通a4纸对裁，格子大小，边长1.7cm，画心打格0.5红色笔芯，外框，双线笔红色粗头。作品书写，0.7黑色笔芯。

中班科学花的结构

：1.认识常见的花，了解花的特征。

2.初步了解花的结构。

3.通过操作发现幼儿的动手能力和审美能力。

活动准备：1.花的嵌板、自备折纸人手一张。

2.自备各种花的图片：牡丹花、菊花、桃花、荷花、玫瑰花等。

3.花的PPT。

活动过程：一、歌曲导入

教师导入儿歌《娃哈哈》，让幼儿一边听儿歌一边舞动身体。

二、集体活动

1.提出问题，激发兴趣。

（1）小朋友，你们说花园里都有什么呀（花）那你们都见过什么花呢动一

动你们的小脑袋想一想吧！

（2）教师出示花的图片：小朋友们，你们都认识这些漂亮的花吗认识、不

认识，请你说出花的名字，牡丹花、菊花等。

（3）你知道花都有什么味道吗教师出示自备的花，让幼儿用小鼻子闻一闻

花的味道。

教师小结：花的种类有好多种，如牡丹花、荷花、菊花、梅花等，并且这些

花大部分都有各自的香味。

2.认识花的结构。

（1）教师出示花的嵌板，小朋友请你仔细观察一下，说一说我们的这朵花

有哪几部分组成

（2）小朋友和老师一起拿出嵌板，学习花的结构。

教师小结：花的结构是由花冠、花萼、花托、花蕊组成。