小班公开课教案(儿童平衡车教学教案)-摇篮网

不要光脚到处跑小班安全教案

您好，教案名称：不要光脚到处跑

适用年龄：3-6岁

教学目标：

1.认识危险行为，学会避免危险。

2.学会正确的行动方式，保护自己的安全。

3.培养安全意识，增强自我保护能力。

教学内容：

1.认识危险行为

2.如何避免危险

3.正确的行动方式

4.培养安全意识

教学准备：

1.课件PPT

2.安全提示卡片

3.安全绘本

4.安全游戏道具

教学过程：

Step1：引入

教师拿出一双光脚的脚模，问孩子们这是什么，孩子们回答是脚。教师再问孩子们在哪些地方可以光脚，孩子们回答在沙滩、草地等场所可以光脚。教师告诉孩子们，虽然在沙滩、草地等场所可以光脚，但在其他地方却不可以，因为光脚容易受伤。

Step2：认识危险行为

教师出示几张图片，让孩子们看一看，问孩子们这些人在做什么，孩子们会回答他们在玩耍、奔跑、爬山等。教师再问孩子们这些行为有哪些危险，孩子们会回答可能会摔倒受伤、滑倒等。教师告诉孩子们，这些行为都是危险的行为，要注意避免。

Step3：如何避免危险

教师出示一些安全提示卡片，让孩子们看一看，例如“不要随便摸陌生人的东西”、“过马路要看信号灯”等。教师告诉孩子们，这些都是我们遇到危险时要注意的事项，要时刻牢记。

Step4：正确的行动方式

教师出示一些安全绘本，让孩子们看一看，例如《小熊过马路》等。教师让孩子们看一看这些故事中的小动物们是如何做的，告诉孩子们正确的行动方式，例如过马路要看红绿灯、不能乱跑等。

Step5：培养安全意识

教师出示一些安全游戏道具，例如安全帽、护膝等。教师让孩子们试戴一下这些道具，告诉孩子们这些道具可以保护我们的安全，让孩子们培养安全意识，增强自我保护能力。

Step6：结束

教师总结一下今天的内容，让孩子们回答今天学到了什么，再强调一下不要光脚到处跑的危险性，让孩子们时刻关注自己的安全。

教学评估：

教师观察孩子们的学习情况和参与度，通过互动问答、绘本阅读等方式检测孩子们对于安全知识的掌握情况。

教学反思：

通过本次课程，孩子们学会了避免危险的方法和正确的行动方式，增强了自我保护意识，对于提高孩子们的安全意识具有一定的作用。但是，孩子们年龄较小，需要通过更加生动、有趣的方式来进行教学，让他们更好地理解和掌握安全知识。同时，教师要加强与家长的沟通，让家长们也能够关注孩子们的安全问题，共同为孩子们的安全保驾护航。

小班健康教案《我会拉拉链》

活动目标：

1、学会拉拉链的正确方法，小心夹到手和下巴

2、能用拉拉链儿歌提醒自己拉好拉链活动准备：光盘，儿歌，有拉链的衣服活动过程：1、请一位会拉拉链的幼儿示范2、说一说是怎么样拉的

3、老师讲一个小故事，《夹到了，好疼呀》

4、请幼儿说一说，怎样做才不会被夹到？慢慢拉，拉到上面要抬头，不玩拉链等。

5、看光盘，学儿歌。插到底，往上拉，慢慢拉，别夹到。6、每名幼儿用自己的衣服实际操作。分析：设计中的“老师讲的故事《夹到了，好疼呀》”，我请班中的一名小朋友讲了她被夹的感受，因为前几天这名幼儿被拉链夹到手，都疼哭了。小朋友当时也知道这件事，讲身边的真事使幼儿更能理解。

小班语言诗歌活动《亲爸爸》公开课教案

教学目标：感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。

教学重点：走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

教学难点：独自进入“黑屋子”中体验黑。

人多的地方要小心幼儿安全教案

教学目标：

1、了解拥挤可能引发危险，知道尽量远离人多拥挤的场所。

2、在人多拥挤的公共场所不慌乱，学会能用正确的方式保护自己。

教学过程：

1、播放媒体教学资源或直接出示图片，了解生活中人多拥挤的地方。教师提问：在这样人多拥挤的地方会用什么危险。

2、看幼儿用书第16---17页，引导幼儿了解人多拥挤的地方存在危险。教师提问：在图画中都看到了什么？他们这样做对吗？有什么危险？我们应该怎么做？

教师小结：人多拥挤的地方尽量不去，如果遇到拥挤的人群，要让爸爸妈妈抱着或拉紧大人的手；人多的时候不要慌乱，慢慢跟着人群走，千万不要在人群中挤，要靠着墙壁或或抱紧大的柱子；在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒；在走动的人群中，一定不要蹲下提鞋或捡东西。

3、组织游戏《小球出瓶》，理解拥挤的危险和遵守秩序的重要。教师出示内装小球的瓶子，每个小球上都栓有细线搭在瓶口。请幼儿分组玩“拉小球”游戏。先请一组幼儿一起拉线，看谁能把小球拉出来，反复进行几次。发现小球无法拉出来之后，再请幼儿一个接一个的拉小球，小球会很快被拉出来。

儿童平衡车教学教案

1.教孩子了解滑步车。用坐垫和车把手做支撑点把滑步车翻转过来，让孩子滚动车轮，以此了解滑步车的结构。

2.把滑步车的坐垫拆卸下来（为了不让孩子直接的坐在坐垫上，让孩子更好的熟悉滑步车），然后让孩子牵着滑步车走走看，以熟悉滑步车是如何取得平衡并往前走。

3.把滑步车的坐垫拆卸下来（为了不让孩子直接的坐在车座上更好的熟悉滑步车），然后让孩子跨上滑步车、两脚踩地，左右脚轮流推动车子前行。

4.家长、老师抓住孩子脖子后方的衣领处，就像提着一样，再和孩子一起前行。

5.再让孩子用双脚推动地板，学会后，再让孩子双脚离地，就像鸭子划水一样前行。

6.然后让孩子骑着滑步车大踏步前进，让他明白步子更大点更用力点，前行速度可以更快，甚至可以抬起双脚滑动几米。

7.找个平缓的斜坡，如走道或坡度平缓的草地，让孩子感受滑滑梯一样的滑行乐趣；4岁以上且已经熟悉滑步车的操作进阶挑战的，可选择公园里的土坡，练习脚力和锻炼四肢，土坡滑行的刺激感更大更有趣。

麦田创意画教案

教学目的

1.了解麦子百科知识；

2.了解麦子的绘画特点；

3.感知水粉画和黑色卡纸相结合的绘画效果；

4.学习美丽的颜色搭配。

教学准备

水彩笔、水粉颜料、黑色卡纸、白色高光笔、黑色勾线笔（粗细）、双面胶、剪刀、固体胶棒。

教学引导

麦子，单子叶植物，一年生或二年生草本植物。茎秆中空，有节。叶长披针形。穗状花序称"麦穗"，小穗两侧扁平，有芒或无芒。颖果即麦粒。按播种期分冬小麦和春小麦。

麦子，世界各地都有栽培。子粒主要制面粉，皮可作饲料，麦秆可用于编织等。

引导图片

展示图片的同时可以跟学生一起讨论。让孩子回忆过去见到的他们了解的样子。然后引导孩子一起观察图片。回忆观察的时候教师可以在黑板上进行示范加深孩子的印象。待孩子热情高涨的时候开始绘画。

课程示范

第一步：在黑色卡纸上绘画出小麦的麦粒。

第二步：添加其他的小麦注意位置要有高有低。

第三步：继续添加其他的小麦等来丰富画面，并注意位置关系。

第四步：添加小麦的茎部让画面更有层次感。

第五步：运用绿色绘画出小麦的叶子部分丰富画面的层次感。

第六步：运用白色的卡纸将边缘刷上白色颜料拓印出小麦的麦芒部分。

第七步：运用绿色细头勾边笔绘画出小麦叶子上的纹路。

第八步：添加彩色的小花进行点染。

第九步：拍撒白色的点点丰富画面。

第十步：添加小昆虫等使画面更加生动。最后调整画面，作品整体完成。

诗歌《跟谁走》教案

设计意图：这首诗歌短小精悍，读起来朗朗上口。诗歌用生动形象的小动物形象，用拟人的手法，用对话的形式告诉了孩子们，遇到事情和困难要自己去尝试、积极的面对，才能体验成功带来的快乐。因为中班孩子的各方面能力，如思维能力、语言表达能力及生活自自理能力等方面都在突飞猛进地发展，他们更需要外界的精神支持和鼓励，让他们独立、放手的去尝试，为大班各方面能力

进一步发展打下结实的基础。

本此活动教学方法是：一是结合中班幼儿爱听故事的特点，以故事方式，引导幼儿猜想诗歌内容，进而导入诗歌名称；二是运用图谱儿歌展现诗歌结构，让幼儿很快熟悉诗歌内容；三是组织幼儿分组朗诵模仿不同角色对话，进一步理解诗歌内容；四是通过提问引导幼儿迁移并提升生活经验，明白不依赖成人，通过自己的努力尝试，也可以独立学会本领的道理。

活动目标：

1．在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。

2．知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。

活动准备：

诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰

活动过程

一．逐一出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)

师：老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）

师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？

师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说。。。），这样，小鹰学会了什么本领？

师：老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。

二．学习朗诵诗歌。