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目标分为三大类。
认知目标:了解,并熟悉绘本内容。
情感目标:愿意向故事中人物学习。
技能目标:能用自己的语言复述故事。
我个人认为灰狼家的小饭桶们绘本教案设计符合孩子的身心认知规律、通过阅读让孩子体会感悟、激发兴趣、培养阅读的良好习惯。
明确创造性戏剧与绘本的关系
绘本是故事的载体,而戏剧是故事的表现手段;绘本为戏剧表演提供素材和蓝本,而戏剧让绘本“活”起来,赋予它多维度的、灵与肉的诠释。绘本与戏剧二者相互依存,整合发力,在教学中共同促进幼儿的综合发展。
中班幼儿在听绘本时候的注意事项:幼儿禁止大声喧哗,不要随意走动,不能快速乱翻课本,一定要跟着老师的节奏翻阅,看着自己的课本,发挥想象力,理解绘本所讲的故事内容,以及图片中所展示的故事情节,仔细观察图片所展现的内容!
老师阅读绘本时候一定要声情并茂,并观察幼儿的翻阅情况
讲课目标,幼儿园中班南瓜的旅行游戏活动,掌握这项活动的方法,步骤以及活动要领并且自己能组织孩子们进行游戏
内容分析,把这项游戏活动分析归类,玉判处这项活动中有什么问题或者容易出现的问题,给孩子们讲清楚,让孩子们在活动中注意
把孩子们分成组别或者个人进行评价,好的,给予奖品奖励
1.绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣兴趣是最好的老师。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。
2.有助于孩子学习良好的生活习惯每本书都是一个生活习惯,每页都有重复,但都很生动。
3.有助于让孩子懂得许多道理每一则绘本故事都有它其中的寓意。孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理,也可以明白什么事可做,什么事不可做,做了会有什么样的结果,有时单靠大人说教效果不明显。
4.有助于让孩子的好奇心得到满足绘本故事在孩子心目中是新奇的,这种新奇既存在于故事的人物身上,同时错综复杂的故事情节广泛的涉及的范围、神奇的关系等也都是可以满足孩子的好奇心的。
5.有助于提高儿童的语言表达能力母亲和儿童在图画书阅读过程中的相互作用,不仅是理解图画的基石,也是掌握语言的基石。
《好饿的毛毛虫》《小黄和小蓝》《我爸爸》《我妈妈》《走开,绿色大怪物》《蹦》《哇》《没了没了啪——》《阿立会穿裤子了》《抱抱》《好饿的小蛇》《点点点》《我和你》《妈妈的奶》《这是我爸爸和我妈妈》《这是谁?》《猜猜我的哪里长?》《十个手指头和十个脚趾头》《噗~噗~噗》《手指电车》《蚂蚁和西瓜》《好朋友》《红·黄·蓝》《谁藏起来了》《10只小猴加油》《喂哎》(经典绘本屋)
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