美术线条画教案，仙人掌的绘画教案怎么写

中班艺术领域好看的便当盒教案

好看的便当盒，在我们的书本里面，他会有一个便当盒，只不过这个便当盒只有粗粗的线条，没有任何花纹，我们可以引导学生给便当盒涂上颜色，或者在里面画上我们想吃的食物，还可以再便当和上面进行一些手工的装饰都是可以的，画完之后涂完颜色，把多余的装饰品在升华一下就可以了。

仙人掌的绘画教案怎么写

1.出示仙人球图片,了解仙人球的不同形象。

2.学习儿歌《仙人球》画个花盆来放球,先画一个大皮球,再画几个乒乓球,大球涂上深绿色,小球涂上浅绿色,再画几根小毛刺,哈哈,变

3.幼儿亲自动手作画,按照儿歌中的要求涂色。教师巡回指导。(1)建议在开头画线条部分幼儿自己动手操作,涂色也是如此。(2)添画出花盆,给花盆进行装饰。

高年级思维绘画教案

活动目标：

1、以幼儿为主体，教师为主导，共同创新思维。

2、培养幼儿大胆的想象力，自由自主的创作性。

3、巩固幼儿对色的认知------同种色、冷暖色。

4、无意识地学，有意识地教，让孩子在兴趣中学本领。

5、培养幼儿的注意能力，幼儿之间相互合作帮助的良好习惯。

重难点：

1、幼儿主动观察蜜蜂的住处、蜜蜂的工作。

2、涂色时掌握冷暖色、同种色的搭配。

活动材料:

头饰：蜜蜂触角服饰：小蜜蜂翅膀课件

画笔：白板笔油画棒刷子纸：色纸素描纸

活动过程：

一、动手动脑，轻松作画

师幼问好。教师：小朋友，每天都是谁在教你们学本领呢？

教师：小朋友是在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师的呵护下学习本领的，那么能把你们学到的本领和老师一起分享吗？

1、请幼儿选择自己喜欢的色纸。

2、把你们把学到的本领的表现在色纸上面，教师适时的访问、鼓励孩子。

二、培养作画兴趣，提高注意力

1、教师操作电脑（示范）

（1）老师要把小朋友画的优美的线条整理并表现在电脑上，大家齐分享。

（2）请幼儿猜一猜是什么？蜜蜂是怎么叫的？

2、播放课件(小蜜蜂的形状)。

3、幼儿教师齐作画

（1）小蜜蜂太孤单啦，请你们陪老师一起画多多的小蜜蜂做朋友吧！

（2）添画背景（课件：小蜜蜂的住处）

小蜜蜂喜欢在什么地方玩呢？小蜜蜂的住处在哪儿？

（3）出示涂色画、师幼共享（课件：小蜜蜂图片背景为同种色搭配）

介绍涂色工具:油画棒分为同种色（兄弟色）搭配-------头部

中班装饰手帕的教案

活动目标：

1、教幼儿在正方形纸上用点、圆圈、小花、叶子、线条等花纹在纸的中心、四边、四角进行装饰。

2、感受画面的对称美。

3、引导幼儿选择鲜明的对比颜色进行涂色。

活动准备：

手帕一条

范例若干幅。

每人一张正方形纸。

每人一盒油画棒。

活动过程：

一、引导兴趣。

教师：（念儿歌）“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我爱你。”

出示手帕，你们看这块手帕好看吗？手帕有美丽的花纹，今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹，好吗？

二、讲解示范：

（1）出示手帕三条，让幼儿比较：

这些手帕有哪些地方一样？（手帕的中心、四角、四边都有美丽的花纹）又有什么不一样？（花纹、颜色不一样）

（2）启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律，如四个角上的花纹不但形状一样，大小一样，而且颜色也是一样的。

（3）启发幼儿知道四条边的图案是一样并且画的很整齐。花纹形状除了用小花、叶子、圆点外，还可以变化，如：小草、水果、小动物、还可以在同一种花纹上变化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的。总之，花纹可以画成多种形式。

三、幼儿作画。

1、教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好，老师发放正方形画纸。

2、每个小朋友画一条美丽的手帕，在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。

四、巡回指导。

1、提醒幼儿四角的花纹要对称，四边的花边排列要统一。

2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹，并给予适当的具体帮助。提醒幼儿选用对比色，如果四角的花纹是用红色涂的，那四边的花纹可以涂成绿色，涂色时要涂得均匀。

小朋友桌子上都有画纸和油画棒，你可以根据自己以前见过什么样的花边进行作业，注意选择鲜艳的画笔。涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。

教师巡回指导时，引导孩子们认真的画，并且颜色要涂得均匀画面要整洁，不能乱涂乱画。

记住不可以把油画棒画到桌子上了，也不可以画到小朋友那。

五、展示幼儿作品并讲评。

重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。

表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。

请小朋友看看，这是谁的画呢？

他的画有什么样的花边，你们喜欢这样的花边吗？为什么？漂亮在哪里？

引导幼儿评价作品中的好与不好。学会正确的欣赏同伴的画。

活动延伸：

把幼儿画的作品贴到展示墙上，引导幼儿放学的时候和爸爸妈妈交谈自己画了什么？

如何制作水粉装饰画教案初中

装饰画

教材分析：

本课属于"造型-表现"领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，多选择的是线条比较丰富的装饰画。目的是让学生在进一步体验造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。

教学目的：

1、知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：装饰画的特点及表现方法。。

教学难点：如何表现出装饰画的特点。

教具准备：高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。

教学过程：第一课时一、导入：

教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。

板书课题：装饰画

二、新授：

1．师：什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？

（学生小组讨论回答）

师小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。

2．师介绍装饰画的种类：

师：其实，装饰画的种类和涉及的范畴是非常广泛的，例如：

以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等；

以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；

以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等；

以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。

此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。

3．欣赏书本作品

(1)丁绍光的《乐园之梦》

你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？

（学生回答）

师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。

(2)平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？

装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

设计意图：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。

4．装饰画绘画方法

（1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。

装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。

(边欣赏书本范作边体会)

设计意图：引导学生对装饰画的正确理解；学习装饰画的构图。欣赏感受装饰画的特点和独特魅力，培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受能力。

（2）装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。这些知识我们会在第6课《装饰色彩》一课着重学习。

三、布置作业：

请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。

学生练习，师巡回指导

设计意图：培养学生设计装饰画的基本能力。

第二节

一、作品展览，进行评优

1、学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪张装饰画最吸引你呢？

2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品

设计意图：培养学生的评价能力和高尚的审美情趣。

二、优秀作品展示，激发创作激情

1、优秀作品欣赏，强调富于变化的线条

2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点

三、继续创作绘画作品，教师辅导。

四、课后拓展

1、我们应从哪些方面入手来学习装饰画？

2、装饰画构图最大的特点是什么

设计意图：培养学生的自主学习意识。

中班美术绘画亭子的教案

目标，绘画亭子活动的学习，们独立完成绘画任务

过程实施，老师，先把绘画的基本技能，步骤，顺序，原则等先给孩子们一条一条的在黑板上列出来，供孩子们学习绘画技能掌握住绘画内容，开始画亭子

先观察亭子周围的大环境轮廓，天空的轮廓，地面轮廓，周围各种植物和物品的轮廓，大龙口观察好以后，用铅笔把它勾勒出来，注意线条的准确性，然后再观察亭子的整体轮廓，亭子的大小高低，柱子数目，台阶数目，好，以后再用铅笔把这些亭子的各个部位的轮廓勾勒出来，这样各种轮廓都构成了整个画面的初本，再用画笔涂色颜色的选择，要与你所观察的实物相符，注意颜色的深浅明暗对比，确保整个画面的形象性

中班美术铁板煎蛋教案

学目标中班美术课铁板煎蛋绘画学习要求孩子们掌握绘画方式，并且独立完成任务首先，让孩子们观察铁板肩带整体状态和二连结合式的轮廓，然后观察铁板煎蛋两个物体之间的细节轮廓，比如贴板的颜色，浅淡的颜色，但在铁板上的状态等，整体轮廓勾勒好，以后用铅笔把它描出来，注意线条的流畅性，然后用画笔进行颜色涂抹注意颜色选择与实物确保整个画面的逼真性，最后，作微微调整完成整个绘画，做得比较好的孩子进行表扬和鼓励