金色的草地第二课时教案？金色的草地课文阅读讲解

金色的草地是按时间顺序写的变化中午变成金色那是因为

金色的草地中草地造成的颜色是绿色的，中午的颜色是金色的原因是太阳光中各种颜色的光线直视和折射作用。

这句话出自《金色的草地》一文，写了草地颜色在一天中的不同变化。早晨，草地是绿色；中午，草地是金色；傍晚，草地是红色。草地颜色之所以产生变化是因为阳光的照射。

金色的草地课文阅读讲解

金色的草地这篇课文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。

其中作者米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。

在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。

扩展资料

课文的写作特点：

课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会心的微笑；课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

课文语言平实，内容也比较简单。本课的教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

因此，学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。

《金色的草地》写了兄弟两人通过么现什么傍晚时的什么,日出时什么一这一奇特的自然现象

《金色的草地》写了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。课文的语言清新活泼，比喻生动形象，充满童趣。

《金色的草地》这篇课文内容是什么

课文内容如下：

第1自然段：“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”讲这片草地出现在哪里？“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”

第2自然段：哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。

第3自然段：“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。这件事作者是从两个方面来写的：先写发现草地会变颜色，再写发现草地变色的原因。

第4自然段：我对蒲公英的感情发生了变化，我们大家都爱上了蒲公英。这段话直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

金色的草地第二自然段要重还是轻

轻。

朗读第二段时要把“我”和“弟弟”的天真、调皮语气读出来，使人会不自主地产生会心的微笑，读时速度可以稍微快一些。

朗读最后一段的前两句话时，要读出兴奋的语气，语调可以适当提高一些，表达出草地、蒲公英即大自然给“我们”生活带来的快乐。最后一句要读得美，边读边想像，好像它真的同我们一起睡觉，一起起床。

当花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，模仿一个句子，怎么模仿

当太阳升起时，它是红色的，天空也是红色的

金色的草地事物的变化

金色的草地描写了草地和蒲公英的变化是因为蒲公英花的张开和闭合。

许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。

原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。