建构区中班教案 建构主义教学模式

中班建构游戏药店教案

授课目标，构建游戏药店游戏，要求孩子掌握这项活动的方法方式并且孩子们能自己组织进行游戏

内容分析，老师，可以把这项活动的方法方式以及运行原则尤其是在活动中注意的安全问题，给孩子们讲解清楚，可以列在黑板上或者出在黑板报上让孩子们熟悉，确保安全里完成任务

评价。对于游戏组表现比较好的同学，同学们，用掌声进行鼓励

建构纸筒可以怎么玩教案

关于这个问题，建构纸筒是一种有趣的玩具，可以激发孩子的创造力和想象力。以下是一份建构纸筒的教案，帮助教师或家长在家庭教育中使用。

主题：建构纸筒

年龄段：3-6岁

目标：

1.学习如何使用建构纸筒

2.激发孩子的创造力和想象力

3.培养孩子的手眼协调能力和空间意识

材料：

1.空纸筒

2.剪刀

3.胶水或胶带

4.一些装饰品，如彩色纸、贴纸、羽毛、珠子等

步骤：

1.给孩子一些空的纸筒，让他们自由发挥，把它们连起来，使它们成为一个大的建构物。

2.教孩子如何用剪刀在纸筒上切割，让他们自己制作不同形状的开口，如圆形、三角形、正方形等。

3.让孩子使用装饰品装饰他们的建构物，如在纸筒上贴上彩色纸、贴纸、珠子、羽毛等。

4.鼓励孩子使用纸筒制作不同的物品，如火车、房子、动物等。

5.让孩子展示他们的作品，并鼓励他们向其他孩子展示。

扩展活动：

1.让孩子使用纸筒制作简单的乐器，如鼓、喇叭等。

2.让孩子使用纸筒制作简单的游戏，如弹珠游戏等。

3.教孩子如何制作简单的纸筒人偶。

4.让孩子使用纸筒制作简单的车辆，如汽车、飞机等。

总结：

建构纸筒是一项有趣的活动，可以激发孩子的创造力和想象力。通过这些活动，孩子可以学习如何使用纸筒，并培养他们的手眼协调能力和空间意识。同时，这些活动也可以增强孩子的自信心，让他们在展示自己的作品时感到自豪。

中班认识车的结构教案

1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。

2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

幼儿园教案房子的用途

教学目标，让幼儿认识房子的样子，了解房子的用途，知道房子的结构，材料。让幼儿有一定的几何知识，培养幼儿的观察力。

教学过程，首先情境导入，看课件上的房子，今天我们学习房子。然后让幼儿看课本上的房子。看房子有长方形的墙面，三角形的屋脊。屋子用砖，水泥，石子，黄沙，瓦做成。屋子有门有窗。

建构主义教学模式

以学生为中心，注重学生自主的学习过程，强调学生通过建构个人知识和经验来学习的教育理论和教育实践。教师在建构主义教学模式中的作用是引导和辅助学生建构知识和经验，而不是传授知识。在教学中，学生通过探究、实验、发现，来建构个人知识和经验。建构主义教学模式的特点有：

1.学生为中心。建构主义教学将学生作为学习的中心，让学生积极参与到整个学习过程中，通过自主学习和互相合作，建构个人的知识结构。

2.学习是个人的建构过程。建构主义认为学习是个人的建构过程，每个学生都有自己的学习路径，教师的作用是提供资源和指导，帮助学生建构自己的知识结构。

3.强调社会文化因素。学习不仅是个体建构的过程，还与社会文化因素密不可分，建构主义认为学习是基于文化和社会环境的。

4.注重学生的经验和反思。建构主义认为学生的生活经验和反思是建构知识的基础，教师要引导学生反思自己的学习经验，从而建构知识。

5.重视问题解决和探究。建构主义教学注重学生积极解决问题和探究，通过实践来建构知识，提高学生的动手能力。

建构主义教学模式的实施需要教师具备较强的教学设计能力和指导能力，注重学生个体差异，引导和激发学生的学习兴趣和动力，让学生在学习中自主发展和建构知识。

中班建构昆虫的教案

活动准备：

1.幼儿活动教材《数学》第29页《拼出来的昆虫》

2．自制的瓢虫拼图，幼儿人手一张记录纸。

活动目标：

1．在图形拼拆中，感受整体与部分的关系。

2.点数各种图形的数量，并能说出图形的总数。教学过程一.它是谁1．从昆虫王国里来了一位神秘的客人，它喜欢和我们捉迷藏，一点点地把身体露出来，你们猜猜它是谁？

2．教师先出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分，最后拼上另一半翅膀，引导幼儿感受局部到整体的变化过程。

中班关于空间时间的教案

空间概念和时间概念作为整个数学概念结构体系的一个重要组成部分，是对客观物质世界中物体的存在形式及其关系的抽象和概括。

认识基本的空间几何形体、空间方位关系以及对时间的感知，既是学前儿童日常生活的组成部分，是认识外部世界的重要途径和方法，同时也是学前儿童数学教育的重要内容。