变照片为黑白的画教案(小班主题画七彩冰淇淋教案)

如何系统教儿童画画

这个问题问的非常好，画画是培养孩子想象力的重要途径，的确是需要引起重视。

在分年龄层回答你这个问题之前，我想先提出一个问题，为什么让孩子学画画？一个问题，问出了家长的动机，有的家长单纯为了孩子的乐趣，有的家长看中的是画画背后，对专注力，想象力，表达力等一系列能力的培养，也有的家长，只因为“别人家”的孩子画画能力赶超成人。

配图是冉莹颖去年晒出的，两个儿子的画，根据百度百科，大儿子出生于2011年6月，画素描狮子时，不足七岁。

二儿子邹明皓出生于2013年10月，画水果时也就四岁半。

众人嗟叹，哇，小小年纪画的好棒！我却反问，如此写实，孩子的想象力何在呢？

儿童时期本身是一个主观性很强的时期，这个时期保留他们的特质，给他们留的充分发展时间越长越好。过早的给他们灌输造型，结构，光影，空间，透视，色调……难道不会束缚了他们宝贵的想象力么？

下图中的女孩埃丽塔，两岁开画展，四岁赚百万，十二岁因为画风色彩缤纷、五彩斑斓、灿烂奔放而被誉为“世界最年轻的天才小画家”。

她并没有“系统的学过画画”，爸爸表示“父母能做的，只是为她提供成年人的画具”。下图是我比较喜欢的一张，画风温暖而自由。

以上的两个例子，都属于极端类型，普通家庭，要怎么做呢？

孩子从小就可以开始尝试涂鸦，对于年龄较小的宝宝，尤其是口欲期尚未度过的孩子，如果觉得蜡笔和水彩不够安全，那么，可以尝试让他们尽情的用番茄酱或者身体乳“创作”吧。这一时期，他们的画以无意义的点、线、圈为主，给他们足够大的“画纸”，尽情玩吧，开心就好。

孩子的画要“听”不要“看”，这一听一看的转换，就是教育的升级。对于2-3岁，已经有一定表达能力的孩子来说，家长要多问“这是什么”，让他们为自己的画赋予意义。这一时期，手指画和拓印是不错的选择。

4-5岁的孩子，处在下意识涂鸦阶段，他们的画，往往是一些比较凌乱的线条，所描述的是他们思考的东西。，这个阶段其实非常可贵，他并不是画画，他是通过画画锻炼思维。让他们尽情思考，尽情表达自己吧，对了，此时的孩子，每次创作并不需要太多的颜色。

6-7岁的孩子，形象感会初步呈现出来。他们画的东西可以让我们一目了然地看出是什么。这一阶段他们还没有细节深入的能力，千万不要要求他们“画龙点睛”，只要求他们更好地、更清晰地去讲一些故事，去描述一些他们喜欢的景象、他们愿意表达的世界、他们愿意表达的想法。这一时期，孩子才刚刚到了需要接触填色画的时候，过早接触“培训”，反而会限制了孩子的想象力。

9岁以后，如果孩子对画画保有极大的热情，想要好好去学，那么，带孩子去培训班吧，素描，水彩，国画……都让看看，都让接触一下，选择一个孩子最喜欢的，报班学习。

这时候，“系统”二字，应该正式交付给老师了。

但是家长在选择机构时，也要注意课程的设置是否丰富，是否对孩子的想象力，观察力，思维表达力等不同维度进行训练，简而言之，是否有大量的写生课，命题创作课，以及自由发挥的课……

希望以上回答能帮到你，我是光影闲话聊育儿

围棋的起源和围棋的基本规则教案

围棋是一种古老的策略棋类游戏，起源于中国。下面是围棋的基本规则教案：

1.棋盘和棋子：

-棋盘是一个19×19的方格网格，用于放置棋子。

-棋子分为黑子和白子，黑子先手。

2.目标：

-竞争双方的目标是在棋盘上争夺地盘，占领更多的区域，同时围困对方的棋子。

3.落子规则：

-每位玩家在自己的回合可以在棋盘的空白交叉点上放置一个自己的棋子。

-棋子一旦落下，就不能移动，只能在未被占据的空白交叉点上落子。

4.活子与死子：

-活子是指一组棋子，它们的自由度足够多，无论对方如何落子，都无法完全围困它们。

-死子是指一组棋子，它们的自由度不足，无论如何下子，都无法保住它们。

5.提子规则：

-当一组棋子被完全围困，失去所有自由度时，它们成为死子，对方可以在下一回合提走这些死子。

-提子是指将对方的死子从棋盘上移除，同时将其作为自己的囚徒计算。

6.劫争：

-劫是指当一方提走对方的一组死子后，对方可以在下一回合在同一位置提回死子，形成连续的争夺。

-劫争规则规定，同一个劫只能发生一次，连续提回会被视为违规，玩家必须在其他位置下子。

7.游戏结束：

-当双方都认为不再有有利可图的地方时，玩家可以选择不下子，游戏结束。

-游戏结束后，通过计算每个玩家在棋盘上所占的地盘大小来决定胜负。

以上是围棋的基本规则教案，希望能够帮助您快速了解围棋的规则。围棋是一种深奥而有趣的棋类游戏，需要不断练习和思考才能提高水平。

有没有学习素描的方法

很都人都想学习素描，或出于个人爱好，或职业需要，或为了具备一项陶冶情操的艺术小本领。我们要清楚自己的学习目标，是纯兴趣？还是职业要求具备绘能力？

素描是所有绘画基础的根源，明确了自己的原动力是什么，就可以选择方法进行学习了。

开始自学素描的时候，最关键的不是拿一两本看起来逼格很高的书进行临摹，而是学会如何审美。懂得欣赏什么是美，分辨什么是丑很关键。

很多初学者一上来就开始画人像，画出的作品也非常难看。于是就问：『老师，你觉得我这个要怎么修改？』我说：『面部的质感没有表现出来，明暗需加强。』他说：『老师，什么是质感？』

……你初学素描吧？

强调一下，初学时，不要画人物、风景等相对难掌握的素描，哪怕是临摹。（可以画着玩玩，但不能作为平时的练习）不是因为不能画，而是因为初学者掌握不了。画画是靠熟能生巧和肌肉记忆反复练习后才能掌握的一项技能，没有什么捷径。

学习素描过程中，进阶阶段大致分为几个步骤：

练习线条一直达到排线有规律，可以被手控制长短粗细，倾斜角度。

再到单个几何石膏体，知道基本的光源，投影，明暗交界线，暗面，反光面，亮面等等知识点。

组合几何石膏体，主要练习构图比例定位，以及近实远虚，近大远小的知识点。

单个静物，练习苹果，香蕉，各种瓜果蔬菜，了解生活中物体的造型特征，结构转折。

组合静物，主要练习构图比例定位，以及近实远虚，近大远小的知识点。

石膏五官。

伯里曼、石膏像、人头像。

胸像、人体。

＞＞关于素描用笔。

铅笔以H和B来分别，区分其硬度和黑度，H越高越硬越浅，B越高越黑越软，在素描表现光影时要用到大概2B-4H的范畴。

当然这个范畴可以根据个人情况而定，并且一般在选购时要认准这种绘图铅笔。另外，一些牌子的铅笔效果确实很差，因为人家是写字用的，不是专门的绘图笔。

不同种类铅笔的表现形式：

＞＞关于握笔姿势。

握笔的姿势很多种，网上介绍的一般也是合适的。这里不详细讲。

＞＞关于排线。

查看这篇文章：《美术老师说排线不能十字交叉是在坑你，你知道么？》

申明一点。

严禁用转笔刀削笔，

严禁用转笔刀削笔，

严禁用转笔刀削笔，

重要的事情说三遍。

＞＞关于练习。

初学时，先可以练习排线，最好是练习直线、竖线、斜线等基础的线条。一般练习1-5天，因人而异。接着可以临摹一些简单的石膏体。接着就可以临摹简单的有规则的物体或石膏体，切记，学习绘画一定要一步一个台阶。这个道理大家都懂，但希望你能好好忍住自己内心冲动的小白兔。

慢慢地，你就可以选择国内的速写，临摹大师的素描，你自然会知道国内的速写是怎么回事，其实是一样的。

总的说来，画画这个事情挑自己喜欢的就好。当你有了短时间练习之后，就具备了一定的审美水平了，感兴趣的话，可以看看中外艺术史这类书籍，可以帮助你理解近现代的作品。如果仅仅是喜欢画画而已，大可不必纠结这些。

至于在练习中总结经验或者技巧，这个需要慢慢来。

之后的文章里会慢慢为你整理相关的知识点。

这篇文章来自我的原创文章。公众号【一起画素描】里面还有很多适合初学者的文章与教案。

《绿,你是怎么来的》语言教案

活动目标：

1．初步理解儿歌内容、并初步学会朗诵儿歌。

2．感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

活动准备：

绿色眼镜一幅、绿色透明涤纶纸片若干、PPT

活动过程：

一．导入

出示黑白图片:

师：今天老师给你们带来一幅画，你们看看这幅画上有什么？（幼儿观察

并回答)你们观察的真仔细。那么谁有办法让这幅画变得更漂亮呢？（幼儿回答）

师：老师有一个很神奇的办法可以让它很快地填上颜色，你们信不信？

老师出示绿色的眼镜

师：变变变，看看老师手里拿的是什么？（绿色的眼镜）请问戴上这幅绿色的眼镜，再去看这幅画，会有什么变化呢？（幼儿想像回答）

二．理解儿歌内容

师：真的吗？你们想不想试一试，拿出你们椅子下的绿色纸片，遮住眼睛看看，看到了什么？(幼儿回答)

师：我们看看这边，（一片绿色），再看那边，（一片绿色），到处都是绿绿绿。那们说一说，这幅画中什么变成了绿色？（幼儿回答：绿色的天空、绿色的小猫、绿色的蛋糕、绿色的手套）刚才小朋友们说的真好，那么云朵在哪儿（天上）小猫在哪儿（地上）天上，地上一切都变在经绿色，我们就叫他绿色的世界。

现在我们把纸片拿掉，会有什么变化？（幼儿回答）

幼儿收好纸条

师：刚刚老师把你们看到的编成了一首儿歌，儿歌就叫绿色的世界。为什么叫绿色的世界。（因为戴了绿色的眼镜）

三．老师有感情地朗诵儿歌

边出示PPT边朗诵一遍

幼儿试着和老师一起朗诵

老师讲解怎样朗诵“这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的眼镜不见了时，绿色的世界不见了”这两句话。

各种形式的朗诵

三．现在我们带着我们的绿色纸片到外面去看看，还看到什么。

教师手抄教案该不该存在

“手抄教案”的提法不知怎么来的，本人认为应该是“手写教案”。从教三十多年，教案从来都是手写的，何处去抄？教案是供老师上课用的，不是为评比检查用的，领导老是去检查老师的教案就是不务正业，就是吹毛求疵。有能力的校长就去听随堂课，就去察看学生的作业，就去抽查学生试卷，从中发现问题，和老师一起讨论解决。各人有各人的教法，讲什么整齐划一。

小班主题画七彩冰淇淋教案

以下是小班主题画七彩冰淇淋的教案：

一、教学目标：

1.认识冰淇淋，并了解不同颜色的冰淇淋。

2.学会使用彩色笔绘画，提高绘画技能。

3.提高学生的注意力和观察力。

二、教学准备：

1.教师准备黑白印刷的冰淇淋图片。

2.教师准备绘画纸、彩色笔等绘画工具。

3.准备讲解冰淇淋的知识。

三、教学过程：

1.导入新知识：向学生展示黑白印刷的冰淇淋图片，让学生观察并猜测不同颜色的冰淇淋。

2.讲解冰淇淋的知识：向学生简单介绍冰淇淋的制作过程和不同颜色的冰淇淋。

3.绘画冰淇淋：让学生用彩色笔画出自己想象中的七彩冰淇淋，可以在纸上先画出草图，然后再上色。

4.欣赏和分享：让学生互相欣赏并分享自己的画作，老师也可以在班级里展示学生的作品。

四、教学总结：

通过本课程的学习，学生了解了冰淇淋的知识和不同颜色的冰淇淋。同时，学生也学会了使用彩色笔进行绘画，并提高了绘画技能。通过本课程的学习，还能培养学生的注意力和观察力，提高学生的综合素质。