摩擦起电教案？如何对摩擦起电这科学教案课来做评课

足球踢弧线球教案

用外脚背或者内脚背摩擦球的侧面

冻冰花教案小班

冻冰花小班科学教案

科学意图：

学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。、

科学目标：

1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

材料准备：

小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。

(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。

(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季，最好放在室外自然冷冻)。

(4)冻好后，把冰花提出来即可。

实验操作：

(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。

(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。

指导建议：

在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。

提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。

教资面试教案可以用铅笔写吗

教案用什么笔写没有明确规定，应该说可以。但通常情况下不会使用铅笔，容易磨擦不清。但也无妨，因为面试是模拟讲课，不收教案，课讲的好就行。

中班画雷雨的教案

1.可以制定出。2.因为中班儿童的认知能力和创造力正在发展，通过画画的方式可以帮助他们更好地理解和感受雷雨的气氛和场景，同时也可以锻炼他们的绘画技巧和表达能力。在制定教案时，可以根据儿童的年龄和认知水平，选择合适的画材和教学方法，例如通过观察图片或实地观察来引导儿童感受雷雨的气氛，然后再让他们自由发挥画出自己的作品。3.在教学过程中，可以，让儿童了解雷雨的形成原因和安全防范知识，同时也可以让他们了解雷雨对生态环境的影响和保护环境的重要性。通过这样的教学，可以帮助儿童更好地认识自然界，培养他们的环保意识和创造力。

物理中摩擦起电中“正电荷”与“负电荷”如何区别

2500年前，古希腊人发现，用毛织物摩擦过的琥珀能吸引羽毛、头发等轻小物体。到16世纪，进一步的研究发现，不仅是用毛织物摩擦过的琥珀有这种性质，用毛皮摩擦过的橡胶棒，用丝绸摩擦过的玻璃棒等也有这种性质。物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。

实验表明，两根用毛皮摩擦过的橡胶棒（肯定带同种电荷）靠近，互相排斥，两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，互相排斥，用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，互相吸引。从而得出：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

进一步的实验发现，用各种不同的物体互相摩擦带电后，分别与用毛皮摩擦过的橡胶棒和用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，结果是凡是与用毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥的，必与用丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引，反之亦然。据此可知，物体带的电荷或者跟用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同，或者跟用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，即自然界中只存在两种电荷。物理学规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。因此，凡是带的电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同的都是正电荷，凡是带的电荷与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同的都是负电荷。

乒乓球正手拉球教案

乒乓球横拍正手拉球的动作要领如下：

(1)站位：稍退台，两脚开立略比肩宽，两膝微屈，重心降低。

(2)引拍：身体右转，球拍引向身体右后方至腰高，重心至右脚。

(3)击球：在高点期，摩擦球的中上部，拍形稍前顷。

(4)挥拍：向前、向上发力摩擦球，大臂带动前臂快速收缩。

(5)击球后：球拍顺势挥至前额，然后迅速制动还原。

如何对摩擦起电这科学教案课来做评课

首先对，摩擦起电科学教案课的教学目标进行评课。

其次，对摩擦起电科学教案课的课程准备及课程过程进行详细评课。

最后对摩擦起电科学教案课进行总结评课。