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1.可以提供。2.端午节是中国传统节日之一,中班幼儿正处于诗歌启蒙阶段,通过教授端午节古诗可以增加幼儿对传统文化的了解和认识,同时也有助于培养幼儿的语言表达能力和审美能力。3.可以包括以下内容:引入部分介绍端午节的由来和意义,教授古诗的内容和背景,通过朗读、模仿、创作等方式帮助幼儿掌握古诗的语言特点和韵律,最后进行小结和评价。同时,可以结合手工制作等活动,让幼儿更好地体验端午节的氛围和文化。
第一节:教学目标
重要以造就3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目标,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
第二节:教学任务
经过一套综合练习,使幼儿逐渐辨认音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握基础舞蹈元素动作,能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣,加强他们身材机能的抵抗疾病的能力,进步他们身材机动性,生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力,并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
第三节:教学内容
1)课前热身游戏
2)芭蕾舞基础功训练
3)音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点。
组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂第四节:教学步骤
1)第一至第三课教授a芭蕾基础功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨舞蹈组和地面:腰部训练,站立:头部训练
2)第四至第六课教授a芭蕾基础功,地面练习为:前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:腿部训练,站立:蹦跳步
3)第七至第九课教授a芭蕾基训,已复习1-6课内容,进步动作的正确度和规范性
4)第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基础功组合b把小朋友分组,轮流表演基础功组合c通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
教学大纲
一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一:走步:大苹果
二:1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊,你说可笑不可笑
三:1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。2、小钟,小脚
四:1、正步位,小八字位,大八字位。2、擦玻璃
五:1、头地位,动作,摆肩。2、小鸟的歌,伸手六:1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。2、小白兔
七:1、平踏步,横移步,自然走。2、开火车,游戏:万花筒
八:1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕2、走步和敬礼,3、自编舞蹈(1)
九:1、手位,双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈(2)
十:1、含胸,展胸2、小火车.3自编舞蹈(1)
十一:1、提腰,松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固(1)
十二:1、推指,绕腕,吸腿走,碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈(2)
十三:半蹲,踮脚,蛙跳走
十四:1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2)
十五:1)热身2)自编舞蹈(2)(1)串练
十六:1。前30训练,后30分钟汇报节目
备注:节目单要明确,每节都要考勤;节目单,考勤表及时交给单位。
目标:1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。准备:布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。过程:1、准备活动:听音乐做韵律操2、游戏:快乐的小松鼠(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。(2)带领小松鼠跳到“草地”上,练习向前跳。(3)在“打蚊子”的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。(4)当听到“大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。3、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。4、听音乐做放松动作,结束活动。
音乐活动
第一步创设情景,激发幼儿兴趣
第二引导幼儿说歌词,创设情景
第三步和老师一起唱,不要说我一句你一句,要说我们一起来
幼儿手指操能够促进儿童左右脑和谐发展,促进大脑与手指间的信息传递,锻炼幼儿手部肌肉群,是开发幼儿智力的重要途径。
儿童可以很快学会,能够满足幼儿活泼好动的特点,能在轻松愉快的气氛中手部肌肉得到锻炼,心灵得到培养,能力得到提高,智力得到开发。AppletreeAppleround,applered,applejuicy,applesweet,appleapple,Iloveyou,applesweet,Ilovetoeat.1.Appleround,applered,幼儿手指韵律操Appletree歌曲
2.applejuicy,applesweet,幼儿手指韵律操Appletree歌曲
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4.applesweet,Ilovetoeat.幼儿手指韵律操Appletree歌曲
授课目标,让孩子们学会加油鸭,律动各种动作,并且在活动中达到各项指标和各项要求,孩子们能自己组织进行游戏
讲课内容及分析,老师,可以把这项活动的方法方式,原则以及在活动中所要注意的安全问题,给孩子们讲清楚,甚至列在黑板上,让孩子们熟知,最后,独立完成任务
在活动评价方面,可以让同学们分成组,对于好的游戏组进行表扬或者奖励
教学目标:
通过学习使学生知道我们的身体共分成四部分,并能按老师要求活动身体的各个部分。
教学重点:
身体各部分的名称以及躯干可分成胸和腹,四肢可分成上下肢。
教学过程:
一、导入新课
出示人体模型,引起学生学习的兴趣,从而导入新课。
二、学习新课
指部位说名称:教师指着模型的各个部位,引导学生说一说各处部位的名称,对学生知道不多的或不知道的名称如躯干、四肢能重点进行学习,通过这一环节让学生知道身体共分成头、颈、躯干、四肢四部分。
分小组说一说身体的四大部分中各有什么小的部分?要求小组中的每个孩子都要交流,重点学习躯干分成胸、腹两部分;四肢分成上肢和下肢两部分。
三、巩固游戏:
指部位:老师说出一个个名称,由学生在自己的身体上指出各个部位名称。
说名称:老师活动各个部分,让学生说出所活动的部分的名称。
自主认识游戏:同桌两个小伙伴自己想一种方法进行巩固游戏。
四、室内活动
动物模仿操:听音乐看光碟进行热身活动。
韵律活动:邀请小司机:看光碟了解动作后,随音乐和示范进行模仿练习;四人一组进行分组练习,练习时按教师的提示进行练习,重点是小组配合;分组表演,展示自我。
板书设计
我们的身体
头
颈
躯干:胸部、腹部
四肢:上肢、下肢
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