小班小毛驴音乐教案(快乐是什么)

小班绘本教案:快乐是什么

一、作品分析：《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕快乐是什么的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。二、活动目标

1．看图欣赏故事，感知故事内容。

2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。

3．学习用××的快乐是的句式完整地说出自己或他人的快乐。

三、活动准备

幼儿活动场景。

2．事先向幼儿发放快乐调查表。

四、活动过程

（一）谈话导入

（二）带领幼儿看图讲故事故事，理解故事内容。

2.莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看见了这个快乐的的到阿姨，问：阿姨，快乐是什么呀？阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）

3.小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋子。你看，老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？老爷爷，快乐是什么呀？（幼儿问）那老爷爷会怎么说呢？直接出示图片：老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢？（因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。）那我们一起来做老爷爷，好不好?（原来自己付出劳动也是一种快乐。）

4.莎莎继续往前走，这一次，她会遇到谁呢?（直接出示老师）问她是谁？（老师）我就是老师，那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗？看看，倪老师笑嘻嘻的，让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀，所有的老师都和倪老师一样，只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐，所以呀，老师的快乐就是能跟孩子们在一起。

5．莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？（出示图片，回顾故事内容。）看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的事情告诉奇奇，好不好？（奇奇，用上××的快乐就是的句式完整地说出他人的快乐。）

（教学策略：通过分角色对话，让孩子不仅了解每个人的快乐，尝试用上××的快乐就是的句式完整地说出他人的快乐，更利用孩子的生活经验理解和感悟，真正的快乐是劳动，是分享。）

三、拓展讲述不同职业人的快乐。

2.鼓励大家大胆地在集体面前交流

。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢？（解放军的快乐就是保卫祖国，清洁工人的快乐就是干净的街道，运动员的快乐就是得冠军，为国争光，厨师的快乐就是美味可口的饭菜。）

五．结束活动

哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的孩子在一起上课，真的很开心，很快乐，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！

自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快，歌词呼应了活动主题。

儿歌小毛驴有什么教育意义

《小毛驴》歌曲特点

音乐是最能表达人类情感的一种艺术。音乐教育能培养和提高学生的音乐能力，增强学生对音乐美的敏感性，是使幼儿能得以和谐发展，健康成长的一种重要手段。歌曲《小毛驴》活泼、风趣，歌词具有一定的情节性，很容易使幼儿接受并喜欢。

《小毛驴》教学意义

教材分析

通过学习歌曲《小毛驴》从旋律的走向,感受上行,下行,同音反复，在游戏中感受音乐的高低变化。从语言的朗读中体会音乐节奏里的中的停顿x-o的停顿。在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

教学目标

1.学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。

2.用音乐故事“森林音乐会”来贯穿整个教学过程，让学生自然、轻快乐中完成授课内容，让每个学生都动起来

教学重点

边唱歌曲边表演，侧重点是想象力和律动

教学难点

能掌握歌曲中的八分音符的节奏。

如果中小学校实行全员竞聘，你认为这对中小学教师的发展是否有利

我现在工作的学校，N年前，就实施过全员竞聘。

据说那个热闹啊！有风的使风，有雨的唤雨，根本不一定是能者上位。而是，而是……呵呵，几家欢喜几家愁吧，你们懂的。

只运行了几个月就流产了，最后落聘的人又被请回去，恢复原貌。

现在，近二十年过去了，校长都换了几茬了，留下的后遗症还在。时不时被人提起，依然咬牙切齿、心潮澎湃。

教育，需要安定，需要积极性。积极性不是罚出来的，也不是打出来的，更不是骂出来、损出来、怼出来、讽刺挖苦出来的。

教育，真的需要安定！！！

作为教师，从第一次站在讲台上时开始，就已经知道：自己的责任是用自己的力量，唤醒他人的灵魂。用自己的劳动，召唤、感染、引领更多人劳动，努力为国出力、为国争光。

老师虽然渺小、平凡，但教师是火种，能点燃燎原之火。

教育是慢工夫，急不得！

教育不是万能的，只能教育愿意接受教育的人。再好的教育也不可能把所有孩子都教育成科学家。

提倡在小学、中学普及书法教学，有必要吗

对于这个问题，我的观点是：在中小学中普及一下书法教育也好，让他们了解、学习一下中国传统的书法文化很有必要！

即便是普及书法教育，但书法教育也不是主课。普及书法教育的目的，是为了继承优秀的传统文化，让中小学生写漂亮亮的中国字，做堂堂正正的中国人。我认为，这个导向是正确的，应予以大力支持！

做为一个中国人，就应该把汉字写好，写漂亮！近年来，由于电脑打字技术的普及，不少中小学生受到这方面的影响也是比较大的。由于书写少了，书写能力就会下降，当下，补上书法普及这一课不但有必要，而且很及时。

据了解，书法教育进课堂的提法已得到有关部门的重视，不少中小学校也正在加紧落实，当下最关紧的是缺少书法教育方面的老师。我相信，随着学校对中小学书法教育重视，用不了几年时间，中小学生的书法教育就会进入常态化轨道，热爱书法的中小学生也会越来越多。

以上为个人观点，一家之言，仅供参考。如果各位网友对此有不同看法，欢迎留言和评论！

退休在家你过得快乐吗

我退休两年了，开始的时候因为退休工资低，我到处找工作，可是每一份工作都做不到半天，因为太累了。后来我想开了，退休就好好在家休息吧，钱多多花，钱少少花，不再受累了。现在我每天睡到自然醒，吃过早餐就开始看电视剧把过去没有看过的电视剧一点一点补看，然后清洁一下，出去跑步，回来再晚餐，一两个月就跟朋友出去旅游玩个20多天，再回家休息。过去上班的时候工作压力太大，责任太重，现在退休后人完全放松了，不会再失眠也不用再吃安眠药，真好。喜欢退休后的生活。人只要放低欲望就可以活的很快乐