高中化学必修一教案？一个完整的化学教学设计包括哪些要素论文

化学教案的技能要素

答：技能要素是：操作，培养，使用，实验和计算等技能要素。

一个完整的化学教学设计包括哪些要素论文

一、教学目标

1.知识与技能；

2.过程与方法；

3.情感态度与价值观

二、教学重点/难点

1.教学重点；

2.教学难点

三、教学方法

四、教学过程

1.导入新课；

2.新课讲授；

3.巩固小结；

4.布置作业

高中化学教师资格证面试考哪几册

面试考试涉及《教育法律法规》和《中小学教材解读与课堂教学设计》两册书。这两册书的内容主要涉及教育法律法规和教学设计等方面的知识。在教育法律法规方面，包括中小学教师需要了解的法律法规、重要政策文件等；在教学设计方面，涉及化学课程相关知识的讲解和创新性教育等内容。考生需要熟读这两册书的内容，掌握相关知识点。需要注意的是，除了这两册书之外，考试还会涉及到应试者的职业素养、教育教学经验、教学观点等方面的考察，需要考生全面准备。

一个中小学教师的标准工作量是多少怎样才能体现多劳多得

我说说我们的学校的，欢迎大家关注我，和我一起聊聊教师教育的问题。

1.专任教师

专任教师以周教学课时数计算工作量，按任教主要学科确定工作量基准。本基准中的1节课小学按40分钟计算、初中按45分钟计算，实施长短课管理、课时教学时间调整和学程制管理的中小学，可按相应教学时间进行折算（全年按35周计算）；教师存在跨段、跨学科兼课的，工作量基准可以酌情核减1-2节；教师任教班级学生数（平均）不足42名的，工作量基准应核增1节。

（一）小学专任教师工作量基准：语文教师13节，数学教师14节，科学教师15节，外语教师16节，其他学科教师17节。

（二）初中专任教师工作量基准：语文、数学、英语、科学教师各12节，社会、思政教师13节，其他学科教师16节。

2.管理干部

管理干部，指学校中层及以上干部，以周教学课时数计算工作量，按学校规模和管理岗位确定工作量基准。原则上要求学校管理干部担任本人专业所对应的学科教学任务。

（一）校长教学工作量基准：24班以上规模学校校长，上课3节且听评课每学期20节；24班及以下规模学校校长，上课5节且听评课每学期20节。校长代课、听评课每学期超出20节部分可按1：1抵上课工作量。

（二）其他校级领导和学校中层干部教学工作量基准：初中语文、数学、英语、科学、社会思政和小学语文、数学学科的带班上课1班（一般5节以上，6节以上为超工作量），其他学科的带班上课6—8节，且听评课每学期15节。

3.工勤、教辅人员

工勤、教辅人员，按岗位性质和学校班级规模数计算工作量，工作量基准按“18”确定。因学校规模出现相关人员工作量不足，不足部分应通过兼课补足，兼课部分可享受课时补贴，如出现超工作量的应给予超工作量补贴。

1.图书管理员，按“3+班级数*0.4”计算工作量。

2.初中实验员，按“5+班级数*0.5”计算工作量。

3.文印员，小学按“4+班级数*0.3”计算工作量，初中按“4+班级数*0.3”计算工作量。

4.档案员，按“4+班级数*0.4”计算工作量。

5.校医，按“4+班级数*0.3”计算工作量。

6.教务员和总务员，24班及以下学校，学校教务员和总务员的工作量总计，不得超过18；24班以上学校，学校教务员和总务员的工作量总计，不得超过36。

其他人员由学校参照制订标准。

学校根据规模设置的工勤、教辅岗位，如果岗位任务超出核定工作量一半以上的，可以增设一个岗位。

4.学校可根据平行班规模及学校管理实际，设置年级组长、教研组长，必要时可设备课组长。

年级组长、教研组长、备课组长一般要求按普通专任教师压实工作量，通过岗位补贴予以平衡和鼓励。若学校从课程安排实际考虑确实有适当减少年级组长、教研组长教学工作量空间的，初三年级最多核减2节，其他年级最多核减1节。

5.各校要将班（队）课计入班主任教学工作量。

在获取财政和教育局核拨的班主任津贴外，学校应在奖励性绩效工资岗位补贴项目中继续安排班主任岗位补贴。一般要求班主任按所任学科专任教师工作量标准压实，若学校从课程安排实际考虑确实有适当减少班主任教学工作量空间的，小学1-2年级班主任，最多核减2节，其他年段班主任最多核减1节。

6.市挂牌名师和市学科中心组成员

市挂牌名师和市学科中心组成员，教学工作量可以在1-3课时内酌情核减。

PS：说上上述四、五、六三点，专任教师不能多头重复核减。

高中化学教资难考吗

想要降低考试难度，就需要掌握一定的化学专业知识、化学课程知识以及化学教学知识等，每个部分都是有一定难度的，其中化学教学知识难度比较大，需要通过实践不断进行总结。

1、化学专业知识

(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等的基础知识和原理。

(2)掌握中学化学基础知识和技能，能运用化学基本原理和方法分析和解决有关问题。

(3)了解化学科学研究的一般方法和专门性方法，了解化学发展史及化学发展动态。

2、化学课程知识：

(1)理解高中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

(2)熟悉课程标准所规定的模块结构、内容标准和要求。

(3)理解高中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式等。

3、化学教学知识：

(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等。

(2)认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物等核心知识。

(3)了解化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改、课外活动、教学评价等环节，根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

理科教育专业学什么

理科教育专业主要学习关于理科教育的理论和实践。

理由1：理科教育专业主要包括科学、数学、化学、物理等各个领域的教学内容、教育原理、教育心理学等方面的知识。

学生需要了解不同年龄段的教学方法以及如何针对性地教学。

同时，也要学习如何引导学生探索科学、数学等学科的本质和规律，提高学生的学习兴趣和掌握教学能力。

理科教育专业的毕业生在学成毕业后可以投身于教育事业、国家科技领域和高科技行业等多个领域，是非常有前途的职业之一。

九年级化学水的组成课标解读

在初中化学中，水是非常重要的，在日常生活中如果离开了水人们将无法生活。水是液体，水的密度为1。

水由氢气和氧气组成。其化学反应方程式为：

2H2O=电解2H2+O2↓

在酸碱盐中，化合物之间的复分解反应必然生成盐和水。

很多气体难溶于水只能用排开水法制作气体。