不推不挤教案？幼儿园大班识字课教案-摇篮网

吸管用处大教案及反思

1.吸管用处很大。2.吸管可以方便地饮用饮料，特别是对于儿童和老年人，可以避免烫伤和噎到的风险。此外，吸管还可以减少饮料接触牙齿的时间，减少牙齿腐蚀和变色的可能性。3.反思：然而，吸管也会对环境造成负面影响，因为大量的塑料吸管会造成垃圾和污染。因此，我们应该尽量减少使用一次性塑料吸管，选择可重复使用的材料制成的吸管，或者直接使用杯子饮用饮料。

幼儿园小班故事宝贝不哭教案

【活动目标】

1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。

2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）

3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。

【活动准备】

1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

【活动过程】

一、故事导入

师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？

幼：是小兔子在哭。

师：你怎么知道的？

幼：它在擦眼泪呢！

（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。）

二、情感体验

师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？

幼1：它不听话，妈妈不要它了。

幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。

幼3：它没有玩具。

师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？

幼1：我给它擦眼泪。

幼2：我去抱抱它。

幼3：我给它吃糖。

幼4：我去跟它玩。

（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。）

三、帮助他人

师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？

戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“

师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？

幼：我们大家一起帮助它。

师：那你准备怎么帮呢？

幼1：我给它买新衣服。

幼2：我给它买玩具。

幼3：我给它买好吃的东西。

师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！

（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。）

师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？

幼：好。

师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。

（放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX）

（评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。）

四、新年舞会

师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！

（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）

小学体育游戏教案

小学体育游戏教案设计【1】

活动内容：抱皮球

活动领域：健康

活动目标：尝试向下投掷并在球弹回时抱住球。

活动准备

学具：皮球若干

活动过程：

1、出示皮球，请宝宝自由掷一掷，引起宝宝的游戏兴趣。

师：宝宝有没有玩过大皮球？谁来说说大皮球是什么样子的?

大皮球是我们的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戏。

2、边念儿歌边示范抱球的.方法。

师：大皮球，圆又圆，我来抱它玩游戏。向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻。

（1）、向下掷球，当球弹回时立即双手抱住。

（2）、多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。

3、边念儿歌，边引导宝宝做抱球的练习。

（1）、请宝宝散开，不要挤到同伴。

（2）、如宝宝的皮球弹得太远抱不到，提醒宝宝向下投掷，不要向远处投掷。

4、休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。

5、请宝宝将皮球送回家。

板书设计：游戏中要注意安全

1、运动前准备好

2、运动时讲科学

3、运动后要恢复

采用这种归纳式的板书，便于学生学习的系统化与掌握，从而达到提高学生安全意识和自我保护能力的目的。

领导不懂业务，作为教师如何发展自己

说领导不懂业务，有点不现实。学校领导班子好几个人，多数应该是教师出身，所说的不懂业务，可能是领导中，没有学你这个学科的人，不能说领导完全不懂，只是没有学科教师掌握那么好而已。同时，领导中肯定有教学经验比较丰富的人，在教学方法、教学手段方面，也是有一定的实践经验的。

其实，不管领导中有没有懂你这个学科的人，作为教师，提高业务是自己的事，你理应对自己的发展负责。学校领导的职能是为你的发展创造条件，为你铺路搭桥。

教师发展，应该从以下几个方面着手。

一、制定目标，明确方向，为自己的教师生涯画好蓝图。

随着社会发展，人们对教育的期望越来越高，教育教学方式也在发生着较大变化，以stem为代表的跨学科教学、学科与现代信息技术的整合、校本课的开发等，对教师的专业能力及综合能力，都提出新的要求。

适应形势的发展，才能成为合格教师。所以，教师要有长远的眼光，为自己更好适应教育要求，而不断努力提升自己。

教师的发展路径，是从新手到合格，从合格到骨干，从一般骨干再到市、省学科带头人。

要考虑从四个方面作出努力，一是学科水平提高；二是承担班主任工作；三是承担校本课；四是积极参加各种教育教学活动。

二、坚持自主学习，自我完善，业务上要精益求精。

教师必须坚持自主学习，自我完善，主动提高。要读与学科业务相关的书籍、资料，观看名家视频。课程标准要认真领会，那是课堂教学的依据，也是各种考试的命题依据。要精通教材，对教材的结构了如指掌。要学习新课程理念的教法，从教教材到用教材教，由教师一言堂，转变到学生自主、合作、探究式学习。理解从三维目标到核心素养的变化。要认真研读几本教育名家的专著，仔细揣摩教学名师的课堂实录，从中悟出课堂教学的道理。

要积极地听优秀教师的课，即使是普通教师的课也要听，从他的经验教训中，发现更好的教学方式。

要认真参加培训，要带着自己的思考听取他人的培训报告。

要勤于自我反思，要对每节课进行回顾，自问一下，这节课学生学了多少？学到什么程度？多少学生学得好？哪些学生没有完成学习任务？要从录像回放中，审视自己，哪个环节还有进步的余地？

三、要积极承担班主任工作，这是教师成长的重要标志。

班级是一个小社会，是学生成长最重要的环境。管理班级，涉及制度建设、管理方式、学风建设、习惯养成等方方面面。要让学生在班集体中，学会为人处事，懂得责任担当，做到各尽其责，互相尊重关怀。营造爱学、乐学、互助的良好学习风气。能够成为一个学生欢迎的班主任，那是教师最幸福的事。

四、要积极承担一门校本课，展示自己的特长。

课程建设水平是学校发展程度的一个标志，为学生搭建舞台，让学生在校生活丰富多彩，满足不同的学生的特长培养需要，这是优秀学校的共性。教师要用心承担校本课，施展才华，这是优秀教师应具备的特点。可以在本学科拓展上让学生再进一步，可以在自己的兴趣爱好上，让学生同样有所收获。比如，数学教师开设“数独”学习，语文教师开设唐诗解读，英语教师开设口语提高班等。我们还看到，美术教师教学生打篮球，政治教师教学生下围棋等。

五、要积极参加学校及上级的教研、科研、教学竞赛活动。

每一次活动都是一种自我提高，或者说，只有通过活动，才能检验自己的水平，也只有通过活动，才能提高自己的能力。积极参加本身，即是一种态度，也是一种精神。有许多骨干都是通过一次次活动成长起来的。

参加活动要做有心人，认真准备，专心研究，全力以赴。从课程标准到教材、从粉笔字到电教使用、从口语表达到体态语言，都是一次全面的提高。

总之，教师的自我发展，完全是自己份内的事，与其他人没有关系，想提高自己，不用别人督促。等着别人来督促，也不会有大的进步。