小班保护牙齿教案，没有牙齿的老虎教案

小班蒙式阅读刷牙教案和刷牙公开课

【活动目标】

1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

【活动重难点】

重点：知道如何保护牙齿。

难点：知道为什么会蛀牙。

【活动准备】

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】

1、猜谜，激发幼儿兴趣。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

2、引导幼儿认识牙齿的构造。

①幼儿相互观察，讨论。

教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、了解蛀牙产生的原因。

①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

②讨论：“怎么会有洞洞的？”

③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上

漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

①早晚刷牙，进食后漱口。

②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期检查牙齿。

6、学习正确的刷牙方法。

①请小朋友说说做做。

②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③幼儿跟教师一起做。

怎么让牙签动起来教案

牙里有牙塞，用手拿着牙签轻轻一拔就出来了，牙签起作用了

没有牙齿的老虎教案

没有牙的老虎教案，老师要给小朋友讲一节课，带来一个图画手册，上面画着一头老虎，老虎张着嘴笑，但是老虎没有牙，显得一点也不害怕，老师告诉小朋友，为什么老虎没有牙呢？

老虎不听妈妈的话，总是吃糖，最后老虎的牙齿都被糖粘掉了，所以老虎就没有牙齿了，小朋友们，吃糖的时候一定要少吃，同时，吃完糖一定要记得漱口。这样才不会伤害到牙齿

三年级上册生命与健康爱护我们的牙齿教案及反思

教案设计得当且反思深刻。因为生命与健康是孩子们学习的重要内容，而爱护我们的牙齿也是非常有必要的。在此教案中，设计了多种教学活动，如观察牙齿、制作口香糖、演示牙龈按摩等，不仅照顾了孩子们的视觉、听觉、触觉等多方面的需求，还达到了让孩子们切身体验、感受牙齿健康的目的。反思方面，在教学结束后，学生们能够轻松理解恶习会导致龋齿、烤鸭肉等高能食物会影响口腔健康等概念，充分认识到了保护牙齿对生命安全和健康的影响。

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的牙齿（一）

班级：小班

活动目标：

1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。

2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成。

3．初步了解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。

活动准备：

1．故事大图书一本

2．每个小朋友一本《恐龙的牙齿》故事书

活动过程：

一．出示核桃，引出课题。

1.教师：这是什么？小朋友吃过吗？

2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢？

二．出示大书，引导幼儿观察图书的封面。

1．教师：今天老师带来了一本故事书，封面上有谁呀？他们在干什么呢？你是从什么地方看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一本关于恐龙卡卡的牙齿的故事，引起幼儿对图画书的兴趣。

三．引导幼儿观察画面，猜测故事

1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。

（1）P1：图中有谁？恐龙在干什么？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎么样？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情是怎样的？小松鼠的表情又是怎样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在哪里，他在看什么呢？

（5）P5：恐龙又来到了什么地方？图中有谁？小猫在干什么呢？他手里拿着什么？小鸟在哪里？

（6）P6：小猫要请恐龙干什么？恐龙的表情怎样？小猫表情怎样？小鸟在哪里？

（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又在吃树枝呢？

儿歌牙齿刷刷刷教案反思

这首歌是一首很欢快的歌曲，我觉得幼儿应该会比较喜欢，怎么会出现这个问题呢？在前几十分钟里面，幼儿的兴趣非常浓厚，但让他们学唱时，他们就显得有些坐立不安，于是，我意识到了。我只是单单让孩子就这样唱，根本没有添加动作。在开始我示范唱的时候，很多幼儿都给我有节奏的打拍子，有些幼儿还做些动作。其实，我就应该要知道让孩子来创编几个动作，以刷牙为主轴，这样可能孩子会注意力集中很多，也会更感兴趣的。

由这节课我想到了，自己在平时的上课中，对孩子们的观察还不够细心、到位，如果我能多关注他们一些细小的动作的话，我想孩子们在课堂上的兴趣很会更加浓厚的！

蚂蚁的天敌教案幼儿园

蚂蚁的天敌有很多，有蜘蛛，螳螂，蚁狮，蜥蜴，蟾蜍，鸟类，食蚁兽，穿山甲，针鼹和黑猩猩以及狗熊都会拿蚂蚁当作餐后甜点，黑猩猩会用树枝来吃到蚂蚁，会借助工具，食蚁兽和穿山甲没有牙齿，但是可以用舌头伸进去吃到蚂蚁，来不及逃跑的蚂蚁成为食物。