罐子的声音小班教案？手工漂亮的船模的教案-摇篮网

中学的分班考有多重要

大家好，这里是小雅老师课堂，答疑解惑，互动分享。

小升初的经历，会让每个家长和孩子都记忆犹新，过五关斩六将，终于上岸，表示恭喜。那么接下来的这不平凡的七、八两个月将要怎么度过呢？整个的暑期我觉得也不要过于放松，因为很多学校的分班考试会安排在8月20号左右，请大家一定要重视分班考，以免大意失荆州啊！我来谈一谈我的个人想法。

1、中学的入学分班考非常重要，关系到三年初中所读的班型，和中考息息相关。

分班考的成绩越高，那么你就能够顺利地进入到录取的名校或者说是对口初中的一些好班。好班意味着好的学习氛围和优秀的师资力量。不言而喻，每个初中的好班肯定是好于这个普通班的，数据显示好班的孩子考上名高或者考上普高的几率要大很多，但是在普通班的孩子一般来说可能班级前5名才能够有机会考上名高，更残酷的是普通班中有接近一半甚至是少数孩子才能考上这个普通高中，而大部分的孩子将分流去了职业高中。这就是一个非常残酷的客观存在的事实。

所以说为什么这么多的家长和孩子都想要冲进一个好班里面的原因。不管是师资还是学习氛围还是教育资源的倾斜，都会对孩子初中三年有很大的帮助。所以建议大家好好的利用这个暑假，可以带孩子出游一个星期左右，让孩子放松放松，毕竟经历了小升初，大家都知道非常的累非常的累，不管是家长的心累还是孩子每天努力学习的累。旅游回来之后就开始要收心了，考一个好一点的班，对自己的初中有一个比较高的起点，也为了三年以后的中考打下坚实的基础。

2、分班考应该怎么准备呢？分班考要考哪些具体内容呢？

建议如果没有系统自学能力的同学们，可以去参加一些培优班的这个分班考前集训，毕竟培优班更有针对性一些。如果说自学能力强，平时学习习惯非常好的同学们也可以不用去参加培优班，可以自行在家进行分班考的复习。

这个复习主要针对小学六年级的知识点做展开。分班考试一般是考语数外三门，一般来说呢，分班考试中数学占的比例会比较大，其次是语文，然后是英语。分班考中数学的这个内容基本上是涵盖了6年整个小学的学习内容重点是6年级的知识点，也包含了奥数的知识点，这一点大家一定要非常的重视，有的初中可能会略微的涉及少量的一些初一上的知识点。

语文的考试大家一定要注重文言文和现代文的阅读以及作文的准备。对于作文可以自己在家里猜一猜会出现的作文题目，也可以重点的去背一些好一点的范文。因为这个分班考时间节奏要把握好，现场临时想作文素材会比较难，因为时间上非常不好把握，建议平时多留心一些可以用到的作文素材，考试才会信手拈来。

对英语来说，基础好的孩子可能平常的这个语法都已经学懂了，如果说语法还有一些不懂的或容易搞混掌握不熟练的同学，可以在网上买一些这个小升初的这个英语书籍，里面非常系统地对小学需要掌握的英语知识进行了全面的总结，因为小学去考的这个语法点比较简单。然后再就是老生常谈的单词，因为单词是你打仗的子弹，你单词量越大，可能对你的英语阅读包括英语的完形填空都会有所很大的帮助。所以，背英语单词非常重要，没有捷径可走，不要偷懒。

结束语：分班考马上就要到来，说长不长，说短也不短，也可以说是近在咫尺，希望同学们趁胜追击，打好分班考这一仗，进入初中好一点的班，为三年后的中考早作打算。祝同学们分班考顺利！

好了，感谢您的阅读，喜欢的朋友们加关注、点评、转发、收藏。我们来一起聊聊关于教育的那些事儿。

手工漂亮的船模的教案

活动目标：

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。

3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。活动准备：1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干。2、指示牌红豆、米、核桃。3、音乐。

现在还在分快慢班的学校算不算因材施教

分快慢班，早就被被国家教育部叫停。《中华人民共和国义务教育法》（2015年修正版）第三章第22条规定：“不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”

“重点班和非重点班”，就是我们平时所说的快慢班。政府为什么不允许分快慢班？很显然分快慢班弊大于利。

1.快慢班是应试教育的产物，不符合国家办教育的初衷。

应试教育追求的是什么？是成绩、是升学率。请看小学有快慢班吗？快慢班的设置就是为了直指中考、高考。一些学校为了追求升学率，成立快班，把尖子生选拔出来集中培养，配备最好的师资，下达明确的升学指标，为了升学指标，无所不用其极，快班的老师和学生也承担着巨大的心理压力，虽然短期来看成绩是不错，但长远来说，并不利于学生身心健康发展，与国家实施素质教育的初衷相违背。

2.分快慢班有悖教育公平。

国家用纳税人的钱来办教育，每个公民都有享受公平教育的权利。而大多学校设置快慢班，无疑在加剧教育的不公。快班无论是从硬件还是师资的配备上，都占据了更好的教育资源。学校把升学的希望寄托在快班学生身上，对慢班的学生来说，在同一所学校，却享受不到相同水平的教育，得不到学校的重视。学习本身就不是很好的孩子，身边还缺乏必要的榜样去带动，缺乏良好的学习氛围，会逐渐滋生很多的问题。对老师来说，中下层次的学生占多数，也加大了教学和管理的难度，影响了教师教学的信心和效果。中学生对环境的依赖性很强，缺乏优秀学生的影响和带动，对于慢班的孩子来说，除非有非常好的学习品质和意志，否则大多会沦为炮灰，这对他们来说是极其不公平的。

3.因材施教大多只是托辞；快慢班不符合教育规律。

并不是说，处在同一层次的学生就不需要因材施教。即使同在快班或慢班，教师也是需要因材施教的，何况，不同的学科，学生个性千差万别，一刀切的机械式教学根本不可能。

快班反映了目前一部分人追求精英教育的思想，其实，班级本身也像一个小社会，也需要有各种各样的学生，形成丰富性。学生在班级中生活、学习、成长，接触到不同层次的同伴，这样的环境比较符合社会真实。好的教育并不是人为地制造出一片”真空“，而是在学习的同时，教会孩子认识社会，学会和不同的人相处，为孩子将来更好地走向社会做好应有的准备。

目前，公立学校禁止分快慢班，但仍有一些学校打政策的擦边球，打着所谓“宏志班”、“实验班”的旗号暗箱操作，这些都是不合法的。

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