合格率教案，教资面试多少分通过

考了教师资格证就可以教书了吗

有教师资格证是考教师的前提，没有教师资格证，你没有资格考教师，有了教师资格证，你才能报考教师的！

有教师资格证，可以走这些职业路线.....

教师编制考试

■什么是招编考试？

教师招编考试，是由各省市教育部门负责，在你具有从事教育行业的能力以后，需要进行的竞争上岗考试。考入编制就是事业单位工作人员啦，非在编的教师为临聘人员或者称为合同工。

■招编考试考什么？

编制考试并不是国家统一进行，而是根据当地用人要求制定。比如你是数学专业的，通常考本专业的数学考试，难度一般稍高与高考题目，还有教育学、心理学这两本教考必备科目。有时还会加考一门行政职业能力测验。

特岗教师

■招聘对象

a.全日制普通高校师范类专业应届本科、专科毕业生;

b.全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生;

c.取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄30岁以下，并且与原就业单位解除了劳动(聘用)合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

■待遇(补贴和保险)

特岗教师三年服务期内没有编制，工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成。但保险公积金由当地财政负责。三年服务期满后，特岗教师转为正式教师，三年服务期可以作为教龄和评职称凭证。

■优势

a.三年入编：特岗教师三年聘期结束后，可按照规定办理编制。

b.拥有优先权：各市、县、乡镇学校教师岗位空缺时，将优先聘用聘期已满、考核合格的特岗教师。

c.福利待遇好："特岗计划"教师年收入原则上高于当地同等条件公办教师年收入。

“三支一扶”之支教

■支教是国家考虑到农村师资配备不足，教师总体素质不高，鼓励优秀大学毕业生和城镇骨干教师到农村中小学任教的政策。

■支教报名通常采用的是网上报名，报考人员在规定时间登陆当地人事考试网报名。

■支教考试一般只包括两个科目：《职业能力测试》、《综合知识》，教材一般选用所报考省、市、县“三支一扶”考试专用教材。

■支教一般服务期为一年到三年，服务期间由中央财政给予生活补助、交通补贴。服务期被计算工龄。服务单位为志愿者提供住宿等生活必要条件。

■支教教师除了服务期间的各类补贴外，隐性福利很是不少。

a.在服务期间可以兼职担任所在乡镇团委书记、学校及其他服务单位的管理职。

b.服务期满、考核合格后的支教教师在报考研究生给予加分、同等条件下优先录取。

c.服务期满、考核合格的支教教师在报考党政机关公务员的，给予加分，同等条件下优先录取。

d.在今后工作、生活、学习和创业都会得到帮助和支持。

民办学校、培训机构

有了教师资格证，进民办学校或培训机构也是有一定优势的！

民办学校或者培训机构有利有弊：

利：薪资高、锻炼人

弊：不稳定

一时入不了编制的，在这里积攒教学经验也是可以的。

公务员

有了教师资格证，再考公务员，会更加有竞争力哦！

比如：教育部门，一般有教师资格证，才能报考，可大大减少竞争力，成公几率更大哦~

公务员优劣势，不再赘述

大学生服务西部计划

大学生志愿服务西部计划是由国家主导，并财政拨款，从2003年起按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等院校应届毕业生，以志愿服务的方式到西部贫困县的乡镇从事为期1到2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理。

■招聘对象

普通高校应届毕业生

■岗位

到西部贫困县的乡镇从事基础教育、农业科技、医疗卫生、基层青年工作、服务新疆、服务西藏、基层社会管理等工作。

■服务期间身份

西部计划志愿者

■户档管理

a.户口可保留学校两年，也可转回户籍所在地。

b.档案由户籍存放地公共就业和人才服务机构免费代理。

■待遇(补贴和保险)

a.服务期间，中央财政按有关标准发放生活补贴，在西部艰苦边远地区开展志愿服务的，享受艰苦边远地区津贴。

b.每年发放两次交通补贴;同意对志愿者进行培训、体检，办理人身意外伤害保险和医疗保险。

c.服务时间计入工龄。

总之，有了教师资格证，你的职业之路更宽广，加油吧，少年！

教资面试多少分通过

教师资格证面试60分算通过。根据四川省教育厅以及四川省教育考试院的官方消息查询到，四川省教师资格证面试60分算通过。

如何提高教学水平

教无定法，贵在得法。

提高教学水平的方法很多，但“条条大道通罗马”，只要你的出发点是学生的成长和自己的成长，其落脚点都会殊途同归。

提高教学水平，首先要专心致志地备课。

备课的时候，不仅仅要备教材，还要备学生、备教法、备过程、备自己。只有做到五备，才不会在课堂教学中照本宣科，才不会在上课的时候让学生感到味同嚼蜡。

好的开始是成功的一半，每一节课的准备，都应该以学生的兴趣为切入点，努力在每一节的课始就能激发学生的学习兴趣、参与意识。

其次，一定要在授课中把控自如，有较强的课堂驾驭能力，整个课堂教学最好做到活而不乱。

授课时，切忌照本宣科——教案是死的，但学生和课堂都是活的，在上课的时候，要根据需要对已经预设好的教案进行灵活变通地处理，让教学设计富有“弹性”。

教师是平等中的首席，教学中不能自己像鞭炮似的在课堂教学时滔滔不绝，把课堂教学当成自己的一言堂。如果这样，你的口才再好，整节课都是劣质的。

故此，教师要发挥出学生的主导作用，这就好比某位作者在头条平台发布文章，他的文章能够引发其他读者的共鸣，让大家有一种很想去评论的冲动，那么，这无疑是一篇很成功的文章。

同样的，你在课堂上教学的时候，也要创造这种让学生“评头论足”的契机，这样，学生参与进来了，回答积极性高了，课堂教学的效率自然就上来了。

第三，教师要坚持每天都给自己“充电”，练好自己的三笔一画一话：毛笔、钢笔、粉笔、简笔画和普通话。

这三笔一画一话有什么作用？敬其师，信其道。这些本领如果过硬，我们在课堂教学中就有比较流畅的语言表达能力，有整洁美观的板书水平，学生就会对我们产生敬佩之心，这对我们教育教学的助力无疑是非常大的。

同时，还要坚持写教学反思。

备课中我们确定一份教案，课堂教学中我们用调整好的“第二份教案”，我们要在这两份教案中反思理论与实践的落差点，反省课堂教学中存在的不足和闪光点分别在哪里，今后面对同类的现象应该怎么处理？

这些宝贵的经验，一定要在第一时间记录下来，并持之以恒地做好记录。就这样，你在不断“摸着石头过河”的过程中，教学水平会拾级而上、换挡提速。