蜜蜂的教案(中班小蜜蜂手工教案)-摇篮网

哪些虫子会蜇人中班安全教案

中班安全活动：《哪些虫子会蜇人》，中班的小朋友他们的年龄是四岁到五岁，所以老师在上课去要准备一些图片，蜜蜂，马蜂，黄蜂，蜈蚣上课的时候，老师说今天老师给你们讲一个故事，叫生气的小蜜蜂，讲完故事后问小朋友，还有那些虫子会蜇人，这时候出示蜈蚣，马蜂的图片，告诉小朋友这些虫子也蜇人

中班语言教案慢腾腾的蜗牛

【活动目标】

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

【活动准备】

大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动过程】

一、谜语导入，引起兴趣。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)

2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?

二、观察图片，进行讲述。

1、出示挂图，引导幼儿进行观察：

你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)

2、鼓励幼儿大胆的讲述。

三、发散思维。

1、通过观察图片，提问：

小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)

蜗牛是怎么想的?会怎么做?

(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)

2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?

3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)

4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)

四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。

1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

五、教师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

【活动延伸】

搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。

附故事：懒懒的小蜗牛

一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊!”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。

昆虫的一家大班社会教案

昆虫的社会是一家大班社会。

昆虫家族的生活方式通常是以一个女王为中心，女王是一个社区中唯一能够产卵的个体，其他工蜂和雄蜂在整个社区中都扮演特定的角色，例如积累食物、繁殖后代、保护女王等。

这个社会架构和一个大班社会的组织结构非常相似，因此可以认为昆虫的社会是一家大班社会。

除了昆虫之外，还有许多其他的生物群体也具有类似的组织方式，例如，蜜蜂、蚂蚁、螳螂等虫类、一些兽类如狼群、豹群、鲸群等，这些都是典型的大班社会群体。

研究这些生物群体的行为和组织方式对人类社会也有很大的启示作用。

中班小蜜蜂手工教案

目标中班孩子的手工课小蜜蜂制作，要求孩子们掌握小蜜蜂的制作方法，并且能够手工完成，讲课分析老师可以把小蜜蜂制作的步骤，小蜜蜂的特点，小蜜蜂在制作过程中要注意的问题，步骤，方法等在黑板上，一条一条的给孩子们讲解清楚，让孩子们知道整个手工制作的程序和程序，孩子们独立完成任务讲课反馈，老师可以把手工制作好的孩子的作品进行展示，没有完成的进行分析，原因使起更正，最后都能够独立完成任务