会变得颜色教案，教案适合什么颜色

小班语言表达《我的颜色朋友》课后反思

通过《我喜欢的颜色》的教学，使孩子巩固认识了各种常见的颜色，喜爱各种色彩，以及与这些色彩相关的东西。

在活动中，我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的美丽。如体会红色给人的热烈，温暖的感觉，我就通过大红灯笼，孩子过年放鞭炮，斗牛的激烈场面图片等等一些图片进行引导。孩子的思维也被激活，整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言充分表达了自己的真实感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

语言课《如果我能飞》教案

活动目标1．鼓励幼儿大胆作画。

2．启发幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物。活动材料水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份活动过程1．引导幼儿观察示范画，说一说秋天的枫叶是什么样子的，谁喜欢枫叶。2．示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。3．鼓励幼儿大胆作画：在枫叶上添画小昆虫或小动物，然后给枫叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。4．启发幼儿讲述画面内容，相互欣赏作品，教师给予适当点评。活动结束。

幼儿五色土教案

活动目的：

1、激发学生关注环境，关心土地、热爱土地的情感。

2、引导学生通过体验玩泥巴，发现“泥巴世界”的乐趣，学习感知事物的方法，培养探索精神和创造能力。

3、引导学生了解泥巴的作用。

活动准备：

1、将学生分组5~8人为一组。

2、选择校园中泥土裸露的地方，并捡去玻璃等危险物品，作为活动场地。

3、准备铲子、放大镜和自制花盆。

4、老师课前了解土地和动植物等方面的知识。

活动内容与方法：

一、基本活动：让我们亲近土

1、读一读土地妈妈的话

通过阅读小诗“土地妈妈的话”和读后交流与联想，引导学生对泥土自由联想，如泥土能中植物；泥土有黑色、黄色等‘潮湿的泥土里经常有蚯蚓；有一些小动物的甲就在泥土里等。了解学生对泥土的已有认识，激发学生认识泥土的兴趣。

2、认识泥土

学生看图认识五色土，会土壤的颜色十分好奇，继而产生各种各样的问题。如：五色土分布在哪里，为什么会有各种颜色？老师不必讲得十分详细、细致、专业，之需要让学生了解，因为各地的环境不同，土壤的颜色也会不一样。我国由于地域广阔，能找到许许多多不同颜色的土壤。

引导学生说说本地的图有什么颜色，在相应的土壤图内贴上“笑脸”。这个环节也可以放在下面的“认识身边的土”中完成。

3、看看泥土里有什么。

引导学生用铲子挖开泥土，是一个较小的“横切面”展现在大家的面前，以便更加清晰观察泥土中有一些什么。几分钟后，学生会发现越来越多的东西，如草根、几个小动物的巢穴、几个图中生活的小动物探出身体、几粒小石子等。

二、拓展与延伸：土地妈妈的礼物

1、用半个雪碧瓶或肯德基的纸筒做花盆，放上经过挑拣的土壤；土挖到四五厘米深，放上花生、荠菜、菠菜或一串红、凤仙花等的种子，浇上水。然后教育学生像关心家人一样常给它浇水，土地妈妈就会送上一份神奇的礼物。

2、计生长日记：在图画的旁边写上一句话，内容可以是描述种子生长情况的，也可以是表达自己心情的。

彩虹糖舞蹈教案怎么写

1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

三原色科学小实验教案

老师通过取三种颜色的水粉颜料，进行实验把三色颜料放在一起加水搅拌后，让幼儿观察是什么颜色了，引导幼儿观察两种混在一起的颜色探索三种颜料又是什么颜色

大班科学植物变变变教案

【活动目标】

1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

【活动准备】

幼儿操作材料：

1、每人座位底下放一块白布和叶子;

2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);

2、小积木，白色棉布每人两份;

3、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等;

4、黑板一块、PPT课件。

教师示范材料：白布，绿叶。

配套课件：中班科学课件《奇妙的植物色素》PPT课件

教案适合什么颜色

建议使用简单的模板，色调可以黑白，也可以其他色，建议模板不要超过两种颜色