千人糕第二课时教案？它是什么做的

千人糕孩子的心情变化

课文第一段主要讲述了爸爸告诉孩子今天要吃千人糕；

第二段主要写了孩子问爸爸什么才是千人糕，段落中“好奇”一词写出了孩子想知道千人糕到底是什么样的糕。

第三段主要写了爸爸告诉孩子千人糕需要很多人才能够完成。

第四段主要对孩子的猜想进行叙述，孩子觉得千人糕一定非常大。

第五段孩子看到了爸爸端来的千人糕觉得很奇怪，因为跟平时吃的糕没什么区别，“难道它的味道很特别么？”这一句话写出了孩子看到千人糕以后疑惑的心情。

第六段爸爸问孩子千人糕是怎样制作出来的，引出下文、承上启下。

第七~九段主要写了米糕的制作工序，从种稻谷—磨米粉—制作糖再经过加工需要多人才能够完成，进一步说明了米糕来之不易。

第10~11段落主要写了孩子明白了千人糕得名的原因，这里孩子们要知道：为什么普通的米糕却叫作“千人糕”呢？（因为一块普通的米糕来之不易，是很多人付出劳动才能制作出好吃的糕来，因此普通的米糕也叫做“千人糕”）

本文是一篇哲理性小故事，通过爸爸和孩子一起品尝“千人糕”的故事，告诉读者：很多看似平常的东西却是许多人共同劳动的成果，我们应该珍惜和懂得感恩。

千人糕这篇课文告诉了什么道理

任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。

拓展：

《千人糕》是人教版语文二年级下册教科书(2018年春季修订版)新入选的课文，由梓君、陈亮、左小群参与朗读。

本文通过爸爸给孩子讲述"千人糕"，让孩子明白了"一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前"的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。

原文：

一天，爸爸对孩子说:"今天我们来吃千人糕吧。"

"爸爸，什么是千人糕?"孩子好奇地问。

"需要很多很多人才能做成的糕。"爸爸回答。

孩子想:这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了:"这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。"

爸爸说:"是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?"

孩子说:"是把大米磨成粉做的，还加了糖。"

爸爸说:"是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……"

爸爸接着说:"糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。"

爸爸拿起面前的糕，说:"你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。"

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:"爸爸，这糕的确应该叫'千人糕'啊!"

千人糕本课是一首什么赞美了什么

《千人糕》课文先写爸爸告诉孩子什么是千人糕；然后写爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程；最后写孩子理解了什么是千人糕。

《千人糕》一文的中心是赞美合作精神，要让学生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。

千人糕一课的原因是什么

爸爸讲千人糕的故事的目的是：让孩子们知道劳动成果是来之不易的。一定要珍惜劳动成果，学会关爱他人

千人糕是什么样的

千人糕的样子是方方正正的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。

千人糕是是用大米和糖做的。首先大米是用农民伯伯种的稻子做出来的，种稻子要用农具、田、种子、水、阳光……糖是用甜菜汁、甘蔗汁熬成的。

二年级下册千人糕衣服用什么做的

1.种下棉花，洒药治虫，松土除草，采摘晾晒。

2.送到工厂，去除棉籽，纺纱织布。

3.剪裁制衣，包装运输到各个售卖点出售。

千人糕就是什么，它是什么做的

千人糕是经过成千上万人的劳动做成的，比如：糖的来源、熬糖所需的原料、熬糖时所需的工具、米糕做好后的包装、送货、销售。

从制作食材的播种到结束，包装、运输；再到蒸糕还要用的蒸架，而蒸架是树木做的，木头要从树木生长到伐木；蒸糕时需要垫的纱布，纱布是由棉花制成的，棉花就要经过纺织加工，而纺织机的各个部件也都是塑料、钢铁等材料制成的；千人糕就是经过这些劳动做成的。