认识东南西北教案 曲线运动知识点总结

教材解读四个核心要素

教材解读不再是狭义地对教材内容的解读，而是对学生发展和学校社会背景下的整体解读，这样才可以把握教学设计的方向。现代教材解读应该从以下五个方面展开：教学环境分析、课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程的评价。

1.自己分析题意

2.自己解答题

3.看书上的分析和解答且与自己的思路和答案

4.错误反思并自己改正

怎么做教案设计

要掌握撰写教案的基本程序和方法，要掌握教材的知识结构和体系，正确把握教材的内容，教学目标，重点、难点。能根据课程标准，教学内容和学生的接受能力，对教材进行恰当的处理，能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学方法，学习方法，优化教学方法和学习策略。。编制电子教案或课件在课堂上演示。

同是要能引导学生积极主动的学习，师生间有良好的互动，为学生学习提供足够的空间和时间，体现出学生对知识的理解，能最大限度的激发学生的情感和体验。

如何教育孩子防拐防骗

答：如何教育孩子防拐防骗？

要教育孩子防拐防骗，家长、老师平时要多跟孩子讲不要吃陌生人踢给的饮料，零食等，不用相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。另外，学校还可以举行拐骗儿童的演习活动，让孩子参与其中。这样孩子对防拐防骗的印象会比较深刻，也学到了防拐防骗的知识。

迷路了怎么办安全教育教案

安全教育时刻要抓紧，如果迷路了怎么办，首先别慌张，仔细回忆来时有过的路，其次不要相信陌生人，可以电话联系家长老师

幼儿升旗站姿礼仪教案

干净利落，脚抬起放下，不托，挺胸抬头眼目视水平方向向上十五度。

站姿：标准的站姿，从正面观看，全身笔直，精神饱满，两眼正视，两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚尖张开60度，身体重心落于两腿正中；从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。表示对国旗的敬慕之意。

如何描述三维教学目标

教学目标既是课堂教学的出发点，也是教学活动的归宿。确定教学的目标，要注意教学目标的合适性、全面性和目标的细化、明确、可检测性。

教学目标包括

①知识与技能目标

②过程与方法目标

③情感、态度与价值观目标

——也就是通常所说的三维目标

曲线运动知识点总结

一、曲线运动

1．速度的方向：质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向．

2．运动的性质：做曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动．

3．曲线运动的条件：物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上或它的加速度方向与速度方向不在同一条直线上．

二、运动的合成与分解

1．运算法则

位移、速度、加速度都是矢量，故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则．

2．合运动和分运动的关系

(1)等时性：合运动与分运动经历的时间相等．

(2)独立性：一个物体同时参与几个分运动时，各分运动独立进行，不受其他分运动的影响．

(3)等效性：各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果．

【重要考点归纳】

考点一对曲线运动规律的理解

1．曲线运动的分类及特点

(1)匀变速曲线运动：合力(加速度)恒定不变．

(2)变加速曲线运动：合力(加速度)变化．

2．合外力方向与轨迹的关系

物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间，速度方向与轨迹相切，合外力方向指向轨迹的“凹”侧．

3．速率变化情况判断

(1)当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，速率增大；

(2)当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，速率减小；

(3)当合力方向与速度方向垂直时，速率不变．

考点二运动的合成及合运动性质的判断

1．运动的合成与分解的运算法则

运动的合成与分解是指描述运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解，由于它们均是矢量，故合成与分解都遵循平行四边形定则．

2．合运动的性质判断

4.在解决运动的合成问题时，先确定各分运动的性质，再求解各分运动的相关物理量，最后进行各量的合成运算．