中班故事表演教案，中班爷爷奶奶讲故事教案

幼儿园中班南瓜的旅行教案

讲课目标，幼儿园中班南瓜的旅行游戏活动，掌握这项活动的方法，步骤以及活动要领并且自己能组织孩子们进行游戏

内容分析，把这项游戏活动分析归类，玉判处这项活动中有什么问题或者容易出现的问题，给孩子们讲清楚，让孩子们在活动中注意

把孩子们分成组别或者个人进行评价，好的，给予奖品奖励

魔法糖的故事具体教案

活动设计背景在音乐活动中，鼓励幼儿大胆的用肢体语言来说儿歌“分果果”，让孩子们在说的过程中做出来。

活动目标1、鼓励幼儿运用各种感官发现棉花糖和水果糖的不同特征，并尝试将糖果分成2个家和3个家，初步发展幼儿多重思维的能力。2、学会整理物品的方法，培养幼儿1、鼓励幼儿运用各种感官发现棉花糖和水果糖的不同特征，并尝试将糖果分成2个家和3个家，初步发展幼儿多重思维的能力。2、学会整理物品的方法，培养幼儿摆放物品的有序性。教学重点、难点学会摆放物品的有序性。活动准备1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。活动过程1教师注意运用了“尝试”这样的词希望给孩子们的发展留有空间，但是细细推敲，还是可以发现设计者的定位少了一层，紧了一些：难道只能根据“颜色、形状二维分类”分类吗，不能有别的线索和尝试吗？2老师在设计时可能没有考虑到这些，所以层现在我们面前的教育现场就是：孩子们照着老师的示范和提供的材料一成不变的进行着分类，整个活动没有快乐的情绪、积极的态度和老师希望出现的变数。对于这种局面的出现，老师感到茫然，然而我想，对于具有一定教学经验的老师来说，现场的互动与把握已不成问题，而设计时的不到位和考虑欠周才是活动失败的直接原因。很多老师在设计时往往只做一个粗略的设想，然后想当然的认为在教学过程中孩子会主动提出问题、解决问题。3如果孩子真的能“自动”生成问题、解决问题的话,那还要我们老师做什么呢？所以在这里我们真的不能过分的“信任”和“依赖”孩子，我们真的必须在这高度浓缩的目标里，将自己的思考、理解弄清楚，然后才可能出现孩子们的自由展现和积极创造。案例B是我们看课的老师们观摩了案例A的实施后心有不甘，然后集体打磨出来的。在这个目标的表述中我们可以看到三种表述形式的自然融合及设计者想要达到的意图。在这里，考虑到小班幼儿的年龄特点，将分类这件事形象化的比喻成分家，并考虑到孩子个体间的差异，可以分成2个或3个家，同时老师想借助的方法和手段也更具体了：是“运用各种感官”发现“棉花糖和水果糖的不同特征”，而所有这些也只是过程，最终指向的是更高、更远的多重思维能力的发展。

中班语言给树爷爷穿棉袄故事教案

中班语言给树爷爷穿棉袄的故事教案，老师给小朋友们讲给苏爷爷穿棉袄的故事，把小朋友带到大自然里面去观察，叔叔阿姨们给素爷爷都穿上了过冬的棉衣，有白色的还有黄色的，哈哈，树爷爷穿上过冬的棉衣还挺帅气的，这些棉衣可以保护树爷爷，冬天不会被冻伤

中班爷爷奶奶讲故事教案

授课目标爷爷奶奶讲故事活动要求孩子们掌握住爷爷奶奶讲故事对自己的影响和鼓励的意义，并且把爷爷奶奶讲的故事用自己的话讲出来写出心里感受，授课过程老师可以把爷爷奶奶讲的故事，它的象征意义以及故事情节给孩子们列出来进行讲解，最后，鼓励孩子们用自己的语言把它描述出来，并且协助听后感巩固课堂教学的目标对于作为好的同学，老师要把它引到讲台上，给大家讲一讲自己的心理感受，以示奖励

中班社会镜子故事教案反思

本节活动主题是镜子，在活动中我并没有直接告诉孩子有关镜子成像的原理，而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体，层层深入，引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。

孩子们非常感兴趣，整个活动都能在我的引导下积极的思考与探索，整个活动的目标达成度比较高。

成功之处：

1、层次清晰，情景式引导，激发了孩子探索的欲望。

2、操作过程指导清晰，由易至难，层层深入，顺利达成目标。

存在问题：

1、设置情景时忽略了哈哈镜的成像问题。

（设计此情景时考虑到这个问题，但一直没找到更好的方法，当时只是想运用这样的原理，其实不够严谨）

2、指导幼儿操作时忽略了两面平面镜平行摆放后的成像（重叠）的问题，虽没有孩子提出，但作为孩子的引导者应该给予适当的讲解或简单介绍。

通过此次教学活动的磨练，我对科学活动的组织有了更深的理解与认识，在今后的科学活动组织过程中我会更加严谨的把握。

一粒米的故事中班教案

一粒米的故事是儿童认识你的外形特征，并能用较连贯的词语描述，然后又要知道迷和人们生活的关系，儿童可以用完整的普通话进行交流，激发了儿童的浩鑫和球星活动，准备让幼儿摆动桌上的瓶子隐隐发瓦尔活动的兴趣可以引发儿童猜猜瓶子种是什么？

中班《狮子和老虎》教案

活动目标：进一步加深对狮子的了解，激发喜欢狮子的感情。

活动准备：师幼共同收集狮子的趣事，小红旗若干面。活动过程：一、老师以神秘的口吻吸引幼儿的注意力。这里有许多狮子的趣事，我们来进行抢答比赛，看哪些小朋友知道。二、师组织幼儿以小组比赛的方式抢答。（一）规则：1．教师做裁判员，出示问题。2．每组有10秒钟讨论时间。3．每组幼儿讨论后可请一位小朋友回答。4．每回答对一题，小组获一面小红旗。5．小红旗多的小组获胜。（二）问题：1．狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。那么，狮子的尾马有什么作用呢？①沾河里的水喝。②赶虫子。③奔跑时，保持平衡。④散热。（3）2．雄狮常常为争地盘而打架，它们以怎样的方式打架呢？相互怒视。大声吼叫。用利爪攻击对方的脸。用头撞击对方。（3）3．狮子最喜欢什么气味呢？①花香味。②猎物腐烂的气味。③大象粪便味。④鱼腥味。（3）4．狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会使用什么办法呢？①用树叶掩盖。②始终守候，不会离开。③用沙土掩盖。④在食物上撒尿。（3）5．狮子怎样喝水呢？①用舌头表面舔食。②用舌头向后卷着舔食。③用舌头弹着水面喝水。④直接把嘴伸进水里喝水。（2）6．有一头饥肠辘辘的狮子遇到刺猬时，会怎么做呢？①用利爪剥皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④没办法，最后只能放弃。（3）7．如果狮子和老虎搏斗，谁会赢呢？①老虎的胜算机率会多一些。②狮子的胜算机率要多一些。③相互躲避。④打成平手。三、鼓励幼儿回家继续查找资料，发现关于狮子的一些趣事。