草原教案及教学设计，儿歌草原上马在跑牛在叫语言教案

雨果的教练是谁

雨果是19岁的葡萄牙足球新星冈萨洛—拉莫斯的启蒙教练。

雨果，42岁，葡萄牙人，有欧足联A级教练证书。在来到中国的5年时间，他先后去过成都等地，最终，他选择了鄂尔多斯市，与内蒙古结缘。

2016年，雨果第一次来到内蒙古。当他看到鄂尔多斯青少年足球正在蓬勃发展，特别是看着球场上活泼可爱的孩子们时，便决定留在这里，帮助草原上的孩子踢好球。

在执教的同时，他也渐渐喜欢上了这座高原城市。

“左脚带球，右脚射门，不要停球”，这是雨果使用最熟练的中文短句。在绿茵场上，雨果用不太熟练的中文指导5—7岁的小球员训练。他对足球有独特理解，这对小球员认识足球、提升能力，起到了重要作用。

做为有资格指导中超和中甲球队的教练员，对于指导孩子们踢球，雨果也一点不含糊，他会阅读很多足球书籍，继续提升执教水平，并在课前制作训练方案，一丝不苟地备课。

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小班字宝宝卡片太阳的教案

【活动目标】

1、培养幼儿热爱大自然的美好情感2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌3、理解字词(海上、草原、冒、森林)【活动重点】理解儿歌会朗读儿歌【活动难点】用动作表现儿歌【活动准备】儿歌磁带、字卡、挂图、录音机【活动过程】

1、趣味谈话、导入活动教师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观察上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗？为什么？听听儿歌中是怎样说的？

2、听录音、儿歌欣赏A:完整欣赏儿歌一遍（小声跟读）

提问：儿歌中都说到了那些地方？

B、分句欣赏（知道太阳是怎样升起来的）

提问：在海上，太阳是怎样升起来的？

在草原，太阳是怎样升起来的？

在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？

在森林呐？

C、复述儿歌教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍3、朗读、理解儿歌教师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧！??????????????????????

?4、儿歌表演教师：“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的？”

我们一起表?演一下我们的心情吧。

5、做识字游戏教师：“刚才小朋友表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做游戏吧！

6、活动结束教师：“小朋友今天玩的高兴吗？

字宝宝都回家了，咱们听着音?

?乐把书宝宝也送回家吧！

点画春天教案及反思

点画春天教案

一、教学目标：

1.通过学习，了解中国传统艺术中的点画技法和精神内涵。

2.培养学生的绘画技能和审美能力。

3.提高学生的观察能力和创造力。

二、教学步骤：

1.点画艺术简介

（1）点画是中国传统艺术中的一种绘画技法，它以点、线、面为基本要素，通过点的聚合、线的勾勒和面的填充来表现形象。

（2）点画的特点是勾勒简练、造型具体、形状规整、形似而不同，通过它表现出万物之美。

2.点画春天

（1）让学生观察春天的形象特点，如繁花似锦、青青草原、燕子飞来等。

（2）引导学生用点画技法把观察到的形象表现出来，并选择合适的颜色进行填充。

（3）教师在辅导学生进行作画的同时，让学生体会点画的艺术特点和内涵。

3.作品欣赏

（1）让学生交流自己的创作思路和完成情况。

（2）欣赏其他同学的作品，通过欣赏，让学生感受到点画艺术的美感和独特之处。

三、教学反思：

点画春天作为一种传统的绘画技法与文化精神的结晶，能够培养学生的绘画技能和审美能力，提高学生的观察能力和创造力，对于学生的美育教育，有着重要的意义。在教学过程中，应该注重学生对于点画技法和内涵的理解，同时也要注重引导学生体验点画艺术的美感，培养他们对于美的欣赏和选择能力。此外，教师在指导学生进行作画的同时，也应该注重矫正学生的不良绘画习惯，提高他们的绘画水平和自我审美能力。

草原就是我的家教学评价

本节课教师的教学思路是比较清晰的，每个环节都搭建了具体的内容，丰富了课堂，给学生较充分的自主探究机会，让那个学生在活动中认知、学习并得到提升。

如：骑马、摔跤、射箭，从学生喜欢的角度出发，让学生在玩中学到新知。教师本人能够从容驾驭课堂，使课堂充满活力。

儿歌草原上马在跑牛在叫语言教案

它的语言教案是风吹草低见牛羊。

怎么提高学习的成绩

所谓学习能力，通俗地讲就是指获取获识、增长才干的本事。首先，要强化的学习意识，切实做到想学、真学、能学。其次，要掌握学习的方法，切实做到会学、学好。第三，要善于挤时间学。要克服“工作忙没时间学”的思想观念。在学习的过程中“绝不找借口”，不能强调忙而不学。

学与干是一对矛盾，两者关系处理得好，就会做到“两促进”、“两不误”；第四，要重视知识的更新。目前，随着知识更新的速度加快，“知识的保鲜期”相应缩短。对于学习来说也应与时俱进，既要强化继续学习的理念，树立终身学习的意识，自觉地增长知识，又要不断更新知识，创新学习。

当然，学习的目的主要在于运用。学习运用与运用学习则是最为重要的学习能力。学习以及提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用和用中学习。当前，最重要的是以公司生产经营中急需的内容中心，按照“需什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，着眼于新的实践和发展，切实解决本单位、本部门存在的实际问题。这样，才能学得生动、学得深入、学得有效。