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时间:2024-01-23 07:12:07来源:本站整理点击:
备课的关键是老师要了解学生,优秀的教案一定是以学生为学习主体,要经过多次磨课和修改教案,课堂呈现时,学生不仅参与度高,还要通过合作来完成课堂活动,这才是优秀的教案
小学英语“支架式”教学理论具体是指学生在教师或同伴的帮助下,将复杂的学习任务加以分解,就好比是为学生的学习过程搭建了脚手架或者支架,让学生一步一个台阶的完成学习任务。
要提高小学高年级学生的英语写作水平,就要求教师要根据学生具体情况,多角度、多途径构建英语写话支架,为学生提供及时且适当的帮助和指导。
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
教学环节也叫教学步骤,是教案中的主要部分,它包括:每一教学环节的目的、教学活动的组织形式、教学方法,教师的主要语言和动作,以及对学生的要求。
如果编写详案,就应该把教师在课堂上要说的大部分话尽可能地写下来。对于每个环节所需要的时间也应初步确定,以发挥每一分钟的效益。对新教师来说,备课周密点,教案详尽点,可以使教学进行得更顺利些。而对有经验的教师来说,教案就不必过于详细,这样可以让他们在课堂上有更多发挥的余地,让他们的智慧和经验在课堂教学上有更多的施展机会。
小学英语教案和其他学科教案是大致相同的,它也包括教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计,以及课后教师的教学反思等步骤。
一般教学过程就包括:热身(warmingup).导入(warmingup),新课呈现,巩固练习,作业布置,板书设计,教学反思等等。
可以是中文,除非有硬性规定。
但是建议教案设计应该用全英书写的。提问时一般都会用中文,如果那位考官用英语提问,那您当然也要用英文进行回答。
教案教学步骤过程用英文写,后面如果有教学评价反思之类的用中文写,讲课是全英文。
可以的。用中文写教案,能够把要准备的内容更加准确地表达出来,还可以把不用英语写教案节省出来的时间,用在对课堂教学的反复研究上。
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