谁丢了尾巴教案 小壁虎的尾巴语言教案

小壁虎的尾巴语言教案

小壁虎的尾巴断了，他看他到处找尾巴，他看到小鱼问小鱼看到它的尾巴了，没有，小鱼说没有看到他，又看到老牛他们，老牛看到他的尾巴了，没有，老牛说没有，他又看到了燕子他们，燕子，看到他的尾巴没有，燕子说没有，他找啊找啊，结果找了很长时间，一回头发现自己的尾巴已经长出来了

谁的尾巴长手指游戏教案

谁的尾巴长？手指游戏是一个关于动物尾巴特征的一个小游戏。谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴好像一把伞。

猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴尖，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看。

公鸡的尾巴尖，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

中班语言动物的尾巴不一样教案反思

鱼的尾巴可以推动前行和控制方向，袋鼠的尾巴可以利用后肢作跳跃式前进，通过控制尾巴的位置来保持平衡，鳄鱼发现河边的猎物后，会快速地扫动尾巴，将猎物击入河中，再用尖牙咬住猎物不放，牛的尾巴可以用来好友烦人的苍蝇和用来散热。

比尾巴儿歌教案

活动目的：

1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。

活动准备：

1、《比尾巴》PPT课件

2、各种动物图片若干。

活动过程：

(一)教师以"动物比尾巴"引入活动，激发幼儿兴趣：

今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。

（二)比赛分两场，请小朋友当评委。

引导评委说说评选结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)

（三）引导幼儿将两小段儿歌连起来，形成一首完整的《尾巴歌》。

大班数学教案谁的尾巴长

猴子的尾巴长。动物园里的动物中，猴子的尾巴长。兔子，老虎，狮子，狗，猫都比猴子尾巴短。

猴子尾巴可以捞月亮，所以说尾巴长

小班我的尾巴去哪了教案怎么写

一觉醒来发现自己的尾巴不见了。当时我并不觉得有什么不妥。只依稀记得早先神在我尾巴根上系了一条细细的绳，很紧很痛。过了一段时间，我就感觉不到痛了，慢慢的也就感觉不到尾巴的存在了。

今早起床，发现尾巴真的不见了。不过没关系，神依旧给我食物，喂我水喝。然后神拿着篮筐带着我和我的兄弟姐妹们出去玩。

这是我第一次出门，好好奇外面是什么样的。原来外面有好多神。她们纷纷伸出她们的大手抱起我，抚摸我。然后一个个的抱走了我的兄弟姐妹。

我不知道那原来是我们最后一次见面。后来又过了几天。我也被一个神选中了。她带我去了一个新的世界。她也给我食物，给我喝水。但是她也打我。因为我拉了粑粑，或是尿了尿。她用力在我身上挥着手。发出啪啪的响声。

我好痛，我害怕极了。我想要摇摇尾巴表示友好。才发现，原来我已经没有尾巴了。

科学谁的尾巴最有用教案反思

1.并不能得出结论。2.因为科学的研究领域非常广泛，不同的动物尾巴在不同的领域和环境下都可能具有重要的功能，尾巴的用途也随着物种的不同而不同。因此，不能简单地断言哪种尾巴最有用。3.对于教案的反思，需要重视学生的实际情况和学科特点，设计符合教学目标和方法的课程内容和教学方法，鼓励学生积极参与和思考，培养批判性思维能力和创新能力。同时，在教学过程中需要不断反思和调整，与学生保持沟通和互动，促进教学效果的提高。