奇妙的对联教案，微课《趣说对联》教学设计

什么副业适合教师

先考个律师证，然后兼职做律师，专门接手各种学生投诉学校或者教育局的案子。充分提高自己的收入的同时也学会了保护自己。我看行

家长如何教孩子认字

识字的方法很多。方法的选择依据最最重要的。有两个依据，一是字，什么叫字，字是表示什么的？识字识什么，也就是字音，字形，字义和用法四会。还有汉字的造字法，这是根据字选择识字的方法的依据。二是根据人的认知记忆的规律选择方法。这里还有一个问题弄清楚，语言与文字有什么联系。语言就是说话，那么说的是什么呢？说的是我们认知的万物，用语音表达的。字是什么呢？字是用符号表达的万物。孩子会说话就说明心里有万物，只不过不知道用字表达事物。识字就是建立文字理念，并把语言转化成文字过程。一般五岁的孩有大量的生活语言，也就说心里有万物。我用五岁的孩子，用一个假期，早晨十五分钟，教十五个字，目的是训练观察记忆的习惯的培养不是为了单纯的识字，一个假期轻轻松松学了五百字。具体做法，利用孩子的生活语言，拿出一个字我念出读音，让孩子在语言中发同音的事物，人字孩子很快找出发人字音的事物，这叫用语音教字音，在用语意教字义，孩子能说出知道的很多词，什么大人，男人，工人……这叫用联想，想像识字记看看字的偏旁部首与字义有关系，孩子看到偏旁部首就知道与什么事物有关系就能快速的在语言中找出相对应的字。拼音拿下，即能识字又能阅读。识字就是大人把孩子的语言与字连接。

微课《趣说对联》教学设计

【知识与能力】掌握对联的基本特点，尝试拟写对联。

端午节的起源是什么

在我国古代，人们以12地支记载年历。其中“寅”为岁首，正月为寅月，二月为卯月，依次，五月为午月。五月初五，是午月开始的第五天，“午”与“五”同音，端五这一天又称端午。爱国诗人屈原在五月初五投江殉国，人们为了缅怀屈原，逐渐演变成每年的五月初五划龙船、吃粽子的传统节日，同时，还有在家门上挂艾草和纸葫芦的习俗。这就是端午节的由来。

上联：三尺讲台论曲直，如何对下联

上联：三尺讲台论曲直，

下联：半部论语打天下。

下联：一载春秋收满仓。