再见了花奶奶教案(幼儿《七步洗手法》的教案怎么写)

幼儿绘画手掌城堡教案

您好，一、教学目标：

1.能够在白纸上绘制出手掌城堡的形状。

2.能够在手掌城堡上添加一些细节，使其更加生动。

3.了解手掌城堡的构造和特点，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：

白纸、彩笔、水彩笔、海绵、水盆

三、教学过程：

1.讲解手掌城堡的构造和特点。

2.让幼儿用彩笔在白纸上画出手掌的形状。

3.让幼儿用水彩笔在手掌上添加一些颜色，如黄色、红色等。

4.用海绵和水盆让幼儿在手掌上添加一些细节，如窗户、门、楼梯等。

5.让幼儿在手掌城堡周围画上一些花草树木，使其更加生动。

6.让幼儿在手掌城堡上签上自己的名字，展示自己的作品。

四、教学评价：

通过本次绘画活动，幼儿能够了解手掌城堡的构造和特点，培养幼儿的想象力和创造力，同时也能够锻炼幼儿的手部协调能力和绘画技巧。

再见坏脾气告诉了幼儿什么道理

管控好情绪，每个人都有情绪。情绪有好时，我们做事顺风顺水，事倍功半；情绪差时，我们做什么都不顺。

没有什么“灵丹妙药”和捷径，所以这个故事能让幼儿明白了人生是小舟，情绪是湖水，顺水推舟，方能扬帆万里，驶向自己想要去的地方，控制好情绪是非常重要的。

幼儿礼仪活动现场怎样待客教案

幼儿礼仪教育的基本内容：有交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括：仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，对幼儿进行礼仪教育，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进行。教师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人.语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，渗透礼仪教育，幼儿容易理解，乐于接受，愿意模仿，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观察图画，理解图画；再让幼儿用语言表达图意；然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图表演的过程中，提高说话能力；同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育.幼儿礼仪教育内容、方法幼儿礼仪教育的基本内容（1）基本礼仪（2）家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、方法幼儿礼仪教育内容，应遵循以下特点：（1）专业、科学，符合儿童认知特点（3）幼儿园礼仪（4）公共场所礼仪第一部分：基本礼仪1、基本动作：站（下册1页）、走（下册3页）、坐（下册5页）、蹲（下册7页）、捡、如何敲门（下册31页）、门的开关（下册33）、递接物品的方法（教材上册23页）、咳嗽、打喷嚏、打哈欠2、礼貌用语：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；请3、个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……4、基本交往：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人（上册31页）、如何接电话、如何打电话（上册33页）、对弱势人群应量力帮助……第二部分：家庭礼仪1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……）2、行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……）3、客人来访（引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……）4、拜访作客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……）第三部分：幼儿园礼仪1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）32、课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……）3、教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……）4、户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……）5、进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……）6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……）第四部分：公共场所礼仪1、行走（遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……）2、等候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……）3、乘车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……）4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……5、游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便……)6、图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位）7、商场（不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品……）8、公园（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……）9、遇意外（地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……）幼儿园礼仪教学方法（1）故事启迪法：（2）行为辨析法：（3）示范演示法：（4）情景表演法：（5）游戏童谣法：（6）活动竞赛法：开展礼仪教育的方法·琅琅上口的礼仪三字经·制定周日训练目标·每个月孩子们都进行一场小比赛教孩子礼仪，就是教孩子优雅的过一生！呵呵希望能帮助你

小班图书回家教案怎么上

回答如下：以下是小班图书回家教案的上课步骤：

1.首先，老师需要选择一本适合小班学生的绘本或故事书，并将其带到课堂上。

2.在课堂上，老师向学生介绍这本图书的故事情节，并引导学生注意其中的重要细节和情感表达。

3.然后，老师将图书借给学生，让他们在家里和家长一起阅读这本书。

4.在下一节课上，老师与学生一起回顾上一次的阅读经历，询问学生对书中情节和角色的理解和感受，并引导学生分享自己的阅读体验。

5.接下来，老师可以向学生介绍一些和这本书相关的主题，例如友谊、勇气、诚实等，引导学生进行讨论和思考。

6.最后，老师可以安排一些与这本书相关的艺术活动或手工制作，例如绘画、手工制作等，让学生通过创造性的方式深入理解和体验书中的主题和情感。

在整个教学过程中，老师需要注意与学生的互动和引导，鼓励学生表达自己的意见和感受，让学生在阅读和创作中得到充分的发展和成长。

以“我喜欢的游戏”为主题的中班教案

目标:观看情境表演,知道与同伴一起玩桌面玩具时,要有次序地拿放玩具。??

?准备:1、布袋木偶小猴、小狗各一只。??

?2、桌面小积木一筐,放在一张桌子的中间。??

?过程:??

?(一)组织幼儿围成半圆坐好,教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。??

?(二)教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。???1、出示小猴、小狗,并互相问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是怎么玩的。??

?2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前,小狗说:“把玩具放在桌子中间吧,大家都拿得到。”

小猴说:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。??

?3、小狗说:“我用积木造房子。先要一块长积木。”

小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。??

?4、小猴说:“我用积木造大炮。先要一块大积木。”

小猴在筐子里找呀找,找到了一块大一点的积木,拿出来放在桌子上。??

?5、小狗说:“我造的房子是绿墙壁,我需要一块绿积木”

小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。??

?6、小猴说:“我要一块红积木”。

小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。??

?7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木,直至搭出大炮和房子的造型。??

?(三)引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。

教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。??

?(四)告诉幼儿:玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎样收玩具。

教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里,然后放回玩具架上。??

?(五)用小猴、小狗的口吻告诉幼儿:“小朋友,我们是这样玩玩具的,玩积木时要玩一块拿一块,玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗?再见。”

幼儿《七步洗手法》的教案怎么写

因为疫情孩子们去幼儿园必须勤洗手，老师为了让孩子记住《七步洗手法》的正确步骤，教了孩子们一首儿歌。

朋友见面搓搓手，

我背背你呀，你背背我，

变成一只大螃蟹，

缩起八只螃蟹脚，再往沙地扭一扭，

举起两只大钳子，精神又抖擞，

听到表扬很害羞，躲在沙地不露头，

再见再来握握手，你是我的好朋友。

是不是非常简单，还很形象好记。

谁能给我几个初中体育教案

教学内容

1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏

3、自选体育活动

场地

器材

篮球场音响一套乒乓球4付

羽毛球4付篮球15个毽子6个

呼拉圈5个跳高架2付

教学目标

1、初步学习运球动作，发展协调素质。

2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。

教学程序

准备活动→原地运球练习→运球游戏→选项练习→放松→小结

顺序

时间

达成目标

教学内容

教、学法

教学组织

次数

强度

一

5’

1、培养良好的纪律作风和行为规范。

2、培养良好的运动习惯。

3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

一、课堂常规：

1、体育委员整队，报告出勤人数；

2、师生问好；

3、宣布课的内容。

二、徒手操：

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动

5、正压腿运动

6、侧压腿运动

7、膝关节运动

8、手腕、踝关节运动

1、教师提出学习内容和目标。

2、教师口令指挥练习

形式：集体练习

队形：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△

注：△教师

×男生

○女生

4×8

小

中

二

15’

1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。

篮球：运球（原地运球）

身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。

手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球……

重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

1、导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？”

2、教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。

3、按教师信号做各种不同的徒手运球练习。

4、随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。

5、优生示范。

6、教师巡查、纠错、讲评。

配曲：《生命之杯》

原地运球练习队形：

××××××○○○○

××××××○○○○

△

××××××○○○○

××××××○○○○

运球手法：

原地运球：

中

三

10’

1、进一步激发对体育的学习兴趣和热情。

2、发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

游戏：运球接力

方法：

1、等分四队站立。

2、教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。

3、依次进行，先完成的队为胜队。

1、教师创设情境，烘托竞争场面。

2、教师讲解游戏方法，提出要求。

3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。

4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。

5、教师讲评。

配曲：《生命之杯》

游戏组织：

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

××××

××××

××××

××××

△篮球半场

2

大

四

10’

全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。

自选体育活动

1、篮球

2、乒乓球

3、羽毛球

4、毽子

5、呼拉圈

1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。

2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。

3、教师指派体育骨干协助组织管理。

4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。

自由组合，在指定场地做练习

中上

五

5’

1、激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。

2、在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。

1、放松练习

2、讲评，布置作业

3、下课，师生再见

4、回收器材

1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。

2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。

配曲：《单你孤单你会想起谁》

形式：集体练习

队形：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△

小

运动负荷预计

平均心率：130—140次/分练习密度：40％